學習外地經驗-創(chuàng)造適合農村學校學生發(fā)展的教育2

以人為本，創(chuàng)設適合學校發(fā)展的教育之路西五家子中學校長李國恕西五家中學，創(chuàng)建立于1971年，是位于朝陽縣西北部的一所農村寄宿制初級中學。學校占地面積35630平方米，總建筑面積4270平方米，體育活動場地8000多平方米。現有教職工30人，其中，高級教師13人，骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師10余人，中學高級教師占專任教師的32%，黨員12人?，F有6個教學班，學生361人。幾年來，通過外出考察、校長培訓和實際探索，我長了見識，增加了閱歷，學到了外地先進的管理經驗，學到了外地先進的教育理念。在工作中始終深入落實科學發(fā)展觀，借鑒外地成功的做法，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力闖出了一條適合農村學生發(fā)展的教育之路。一、以人為本，千方百計調動教師積極性千工萬作，以人為本，教育發(fā)展，以師為本。學校要實現可持續(xù)發(fā)展，要實現科學發(fā)展，首要的任務就是要充分調動教師的積極性，加強對教師進行人文關懷，實施人性化管理，提高全體教師的幸福指數，實現眾人劃槳開大船。1、提高福利待遇，教師倍感工作隨心學校多舉措實現開源節(jié)支，在保證正常教育教學工作的基礎上，充分利用現有的資金，大力提高教師的福利待遇，使全體教師享受到和城里教師相差無幾的優(yōu)待。在這樣的環(huán)境里工作，教師們都有一個共同的體驗，倍感工作隨心。今年開學初，我校的吳玉靜老師，由于原單位撤并，她毅然放棄了去條件更好的學校工作的機會，選擇了回到家鄉(xiāng)任教，她說：正是家鄉(xiāng)學校獨特的教育環(huán)境和優(yōu)厚待遇深深吸引了我。2、加強人文關懷，教師深感工作暖心誰家都有大事小情，誰家都有生老病死，正是生活中這些平凡的瑣事，我校卻要高度重視。每當教職工家里發(fā)生類似的事，學校都要及時送上祝?；蛭繂?。學校領導的這些舉動，老師們是看在眼里，暖在心里，除了感動就是感激。今年四月中旬，我校劉鳳鳴老師的母親因病去世了，當時我正在外地考察，當得知這一不幸消息后，我就馬上責成于校長協同班子成員，在第一時間內帶上慰問金前去吊唁，并安排專人幫助劉鳳鳴老師忙里忙外，解決人手不夠的問題。事后，劉鳳鳴老師感動的說：遇上這樣的校長是我們的福分，在這樣的單位里工作，我無怨無悔！3、完善獎勵機制，教師更感工作舒心學校制定了科學合理的獎懲條例，發(fā)放獎金的制度和評先選優(yōu)的條件都重點向一線教師傾斜，特別是給了骨干教師更廣闊的發(fā)展平臺。為了保證獎金及時兌現，學校多渠道籌集資金，特別是當地政府的投入是學校獎勵資金的重要來源。去年我校中考獲得全縣第二的佳績，教師節(jié)前夕，在鄉(xiāng)政府獎金遲遲沒有落實的情況下，我是邊積極向上級爭取，邊向全體老師承諾說：請大家放心，如果爭取不到資金，就是個人出錢，我李國恕也要把獎金兌現！教師節(jié)頒獎那天，50歲的劉玉芹老師胸戴紅花，手里捧著鮮紅的證書和沉甸甸的獎金，在現場熱烈的掌聲中，激動得熱淚盈眶，她一句話也說不出，只是向我深深的鞠了一躬。4、公平晉職晉級，教師頗感工作稱心晉職晉級歷來是一個敏感的話題，也是老師最關心的事情之一。在此事上，學校制定了“三優(yōu)先”原則，成績突出者優(yōu)先，骨干教師優(yōu)先，一線教師優(yōu)先。近幾年來，由于我校工作出色，成績優(yōu)異，得到了上級領導的認可和關愛，也享受到了上級政策的優(yōu)厚待遇，所以，只要是正常取得職級資格的老師，都全部順利得到聘任。2010年10月，當年僅34歲的張義群老師拿到第一個月的中高教師工資時，頗為感慨的說：多虧了學校的好政策，讓我年紀輕輕就圓了高級教師夢！5、合理績效工資，教師尤感工作順心根據上級有關部門的要求和學校的實際情況，學校制定了公平合理的績效工資實施辦法，得到了全體教師的贊同和擁護。由于我校教師緊缺，加上規(guī)范辦學開足課程，除個別因即將退休人員外，其余人員都是滿負荷工作，就連副校長以下干部都兼職上課。由于大家積極努力，所以全部都能按要求完成工作任務，除個別因事病假扣除極少數績效工資外，其余都能掙回去。即將退休的張中學老師每月如數領回績效工資時，都心存感激的說：這是我見到的最人性化的管理制度。6、豐富業(yè)余生活，教師齊感工作開心學校關心每位教職工的身心健康，每年都結合三八節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、新年等節(jié)日，為教職工安排豐富多彩的文體活動，在緊張的工作之余，讓大家的壓力得到完全的釋放，使全體教職工開開心心工作。二、以人為本，努力創(chuàng)造適合每個學生發(fā)展的教育蘇霍姆林斯基曾說，教育的本質是培養(yǎng)真正的人。這個人，既是當下的人，又是未來的人，我們追求的是讓每個人生動活潑地發(fā)展，讓每個學生有品質地發(fā)展。1、讓教育回歸本位

實際工作中，我們提出了“四人”辦學理念：發(fā)現人的價值：每一位學生都蘊藏無窮的智慧和力量，都是一顆金子，學校要成為學生實