學(xué)習(xí)鐵人精神、大慶精神活動(dòng)記錄表

學(xué)習(xí)鐵人精神、大慶精神活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間9.14活動(dòng)地點(diǎn)教室主持人宣講員參加人員（人數(shù)）全體學(xué)生活動(dòng)記錄創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：首先領(lǐng)著學(xué)生們回顧一年級(jí)《油娃識(shí)鐵人》這一課，讓學(xué)生重溫王進(jìn)喜曲折跌宕的童年。王進(jìn)喜小時(shí)候的童年可以說(shuō)：“沿街要飯被夠咬，荒山放牛被狼嚇，黑油采礦被鞭抽?！钡沁@些并沒(méi)有把他嚇到，反而磨練了他的意志。堅(jiān)定了要當(dāng)一名鉆井工人的信念。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我要當(dāng)鉆工”。二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。玉門解放了，玉門油礦重新回到了人民手中。人們的工作熱情空前高漲，都在忙著恢復(fù)鉆井、采油、煉油的生產(chǎn)，王進(jìn)喜也干得更歡了，他立志成為一名光榮的新中國(guó)鉆井工人……三、播放二維動(dòng)畫1、我們帶著“玉門油礦招工時(shí)，王進(jìn)喜與眾不同的經(jīng)歷了兩次考試，這是為什么，考試結(jié)果又如何呢？”這一問(wèn)觀看動(dòng)畫。同學(xué)們看完后小組之間交流一下。2、圍繞著三個(gè)小問(wèn)題交流：（1）王進(jìn)喜報(bào)名時(shí)說(shuō)的話是什么？（2）考試時(shí)的情景是什么樣的？（3）工友們對(duì)王進(jìn)喜的評(píng)價(jià)是什么？學(xué)生交流時(shí)適當(dāng)?shù)幕胤艅?dòng)畫，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。四、聯(lián)系生活實(shí)際：把你的理想、志向和同學(xué)們分享一下吧！學(xué)習(xí)鐵人精神、大慶精神活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間3.14活動(dòng)地點(diǎn)教室主持人宣講員參加人員（人數(shù)）全體學(xué)生活動(dòng)記錄創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：同學(xué)們，我們一提到大慶精神鐵人精神，就會(huì)想到王進(jìn)喜爺爺。但是今天老師給你們介紹另一個(gè)人也有著這樣的精神。出示課題。二、故事背景三、播放視頻1、分段播放視頻故事，一段播放鄒玉書在大慶期間的事跡；一段播放他到威海后的事跡。2、小組交流并匯報(bào)讓學(xué)生聯(lián)系生活談?wù)勛约旱臓敔敗⒛棠掏诵莺蟮纳罘绞脚c鄒玉書爺爺有什么相同或者不同。引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)鄒玉書老師的與眾不同，認(rèn)識(shí)到他是一個(gè)不為名、不圖利的具有奉獻(xiàn)精神的人。3、深化知識(shí)通過(guò)聽一聽、講一講的方式，讓學(xué)生了解鄒玉書無(wú)暇顧及自己的身體，忍著病痛的折磨，依舊堅(jiān)持工作的故事，學(xué)習(xí)鄒玉書老師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。播放視頻時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明。4、知識(shí)拓展結(jié)合資料袋的內(nèi)容適當(dāng)?shù)耐卣梗寣W(xué)生深刻體會(huì)鄒玉書爺爺?shù)母呱衅焚|(zhì)。三、聯(lián)系生活實(shí)際：通過(guò)觀看視頻，你想加入鄒爺爺?shù)摹疁剀吧纭瘑幔瑸槭裁矗恳龑?dǎo)學(xué)生討論，在交流中感受鄒玉書老師育人有方，讓學(xué)生明白只有先學(xué)做人、做事，才能更好地“作文”。學(xué)習(xí)鐵人精神、大慶精神活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間4.12活動(dòng)地點(diǎn)教室主持人宣講員參加人員（人數(shù)）全體學(xué)生活動(dòng)記錄一、創(chuàng)設(shè)情境教師介紹油田會(huì)戰(zhàn)的背景，通過(guò)背景介紹揭示課題。二、合作交流1、播放視頻故事，學(xué)生觀看，思考：故事中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物，發(fā)生了什么事情？學(xué)生匯報(bào)2、繼續(xù)觀看故事，邊看邊想：鐵人王進(jìn)喜帶領(lǐng)大家為了獲取足夠的水，采取了哪些方法，克服了那些困難，結(jié)果如何？學(xué)生充分交流后，教師用事實(shí)說(shuō)明端水打井的重要意義：1960年4月14日清晨，王進(jìn)喜快步登上鉆臺(tái)，握住剎把腿上離合器，隨著鉆桿的飛旋，鐵人王進(jìn)喜在大慶打的第一口井——薩55井開鉆了！鉆這口井只用了5天零4個(gè)小時(shí)，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)鉆井進(jìn)尺的最高紀(jì)錄，質(zhì)量達(dá)到了全優(yōu)，為石油會(huì)戰(zhàn)搶得了時(shí)間。通過(guò)這樣的事實(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，王進(jìn)喜在世界上開創(chuàng)了“端水打井”先例，創(chuàng)造了鉆井史上的奇跡。三、學(xué)習(xí)反饋引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勆钪心阌龅竭^(guò)哪些困難，是怎么克服的。引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)困難，動(dòng)腦筋，想辦法解決困難。四、拓展活動(dòng)教師用幻燈片展示資料袋中的《端水打井》詩(shī)歌，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)吟誦，體會(huì)工人們迎難而上的豪情，抒發(fā)心中對(duì)老一輩石油工人的敬佩之情。學(xué)習(xí)鐵人精神、大慶精神活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間6.14活動(dòng)地點(diǎn)教室主持人宣講員參加人員（人數(shù)）全體學(xué)生活動(dòng)記錄一、創(chuàng)設(shè)情境教師板書課題，學(xué)生質(zhì)疑，“誰(shuí)受傷了？”“跳進(jìn)泥漿池里干什么？”“泥漿池是怎么一回事？”等。二、合作交流1、看視頻故事，看完后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)主要內(nèi)容。2、鐵人王進(jìn)喜到底有怎樣的傷痛呢？教師把資料袋中的故事講給學(xué)生聽。3、體會(huì)了鐵人王進(jìn)喜的傷痛，再看視頻，看完后教師提出問(wèn)題：“面對(duì)井噴，王進(jìn)喜又是怎樣說(shuō)的，怎樣做的呢？”引導(dǎo)學(xué)生觀后交流，交流時(shí)要抓住一些重要情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解。如上級(jí)駐隊(duì)干部和王進(jìn)喜的對(duì)話。4、學(xué)生以小組為單位表演故事情節(jié)。5、找一組同學(xué)到前面表演。三、學(xué)習(xí)反饋此時(shí)你想對(duì)鐵人王進(jìn)喜說(shuō)些什么？四、拓展活動(dòng)針對(duì)如今學(xué)生不能吃苦的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生討論該如何對(duì)待生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。學(xué)習(xí)鐵人精神、大慶精神活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間9.14活動(dòng)地點(diǎn)教室主持人宣講員參加人員（人數(shù)）全體學(xué)生活動(dòng)記錄一、創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家住的房子是什么樣的。引出會(huì)戰(zhàn)時(shí)期有一種特殊住宅，叫做“干打壘”。二、合作交流1、為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解“干打壘”，在觀看視頻前，教師向?qū)W生講述“干打壘”產(chǎn)生的歷史背景。2、播放視頻，學(xué)生邊開邊思考：老一輩石油工人在建造干打壘是，克服了那些困難，采取了哪些辦法？3、通過(guò)講一講，議一議的教學(xué)方法認(rèn)識(shí)干打壘，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事的回放，感受老一輩石油工人們自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)