asp新聞發(fā)布系統(tǒng)課程設(shè)計

asp新聞發(fā)布系統(tǒng)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握ASP編程基礎(chǔ)，包括變量、條件語句、循環(huán)語句等基本概念。

2.使學生了解新聞發(fā)布系統(tǒng)的基本功能模塊，如新聞添加、編輯、刪除、展示等。

3.幫助學生理解數(shù)據(jù)庫在新聞發(fā)布系統(tǒng)中的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)庫操作。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生獨立設(shè)計并實現(xiàn)簡單新聞發(fā)布系統(tǒng)的能力。

2.提高學生利用ASP技術(shù)進行動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)的能力。

3.培養(yǎng)學生使用數(shù)據(jù)庫存儲和管理數(shù)據(jù)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對計算機編程的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

2.引導學生認識到網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的重要性，提高信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會與他人共同解決問題。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程目標具體、可衡量，旨在幫助學生掌握ASP新聞發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，提高編程實踐能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。通過本課程的學習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際項目中，為后續(xù)深入學習奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.ASP編程基礎(chǔ)：

-變量、數(shù)據(jù)類型、運算符

-控制結(jié)構(gòu)：條件語句、循環(huán)語句

-函數(shù)與子程序

-ASP內(nèi)置對象

2.新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊：

-新聞添加、編輯、刪除功能

-新聞列表展示

-新聞詳情頁面

3.數(shù)據(jù)庫應用：

-數(shù)據(jù)庫基本概念

-SQL語句：查詢、插入、更新、刪除

-ADO數(shù)據(jù)庫連接與操作

4.系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)：

-系統(tǒng)需求分析

-數(shù)據(jù)庫設(shè)計

-系統(tǒng)功能模塊劃分與實現(xiàn)

5.教學進度安排：

-第一周：ASP編程基礎(chǔ)學習

-第二周：新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

-第三周：數(shù)據(jù)庫應用與操作

-第四周：系統(tǒng)實現(xiàn)與調(diào)試

教學內(nèi)容參考教材相關(guān)章節(jié)，結(jié)合課程目標進行組織，保證教學內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。通過以上教學內(nèi)容的學習，使學生能夠全面掌握ASP新聞發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)過程，提高實際操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-對于ASP編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應用等理論知識，采用講授法進行教學。

-教師通過生動的語言、示例和圖示，幫助學生理解抽象的概念和原理。

2.討論法：

-針對新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊設(shè)計和實現(xiàn)過程中遇到的問題，組織學生進行小組討論。

-鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析法：

-提供經(jīng)典的新聞發(fā)布系統(tǒng)案例，引導學生分析案例中的設(shè)計思路和實現(xiàn)方法。

-通過案例學習，使學生更好地理解理論知識在實際項目中的應用。

4.實驗法：

-安排學生進行ASP新聞發(fā)布系統(tǒng)的實踐操作，包括編程、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和系統(tǒng)測試。

-鼓勵學生動手實踐，培養(yǎng)實際操作能力，加深對理論知識的理解。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-將課程內(nèi)容劃分為多個具體任務(wù)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學生通過自主學習和協(xié)作解決問題，提高自主學習和團隊協(xié)作能力。

6.情境教學法：

-創(chuàng)設(shè)實際項目開發(fā)的情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習和實踐。

-激發(fā)學生的興趣，提高學習積極性，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

7.反饋與評價：

-在教學過程中，教師及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法。

-通過自評、互評和教師評價等多種方式，全面評估學生的學習成果。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：評估學生出勤情況，鼓勵學生按時參加課程。

-課堂參與：評估學生在課堂討論、提問等環(huán)節(jié)的積極性，鼓勵學生主動參與。

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括編程練習、設(shè)計文檔等。

-評估學生的作業(yè)完成情況，關(guān)注學生的知識掌握和實際應用能力。

3.實踐操作：

-評估學生在實驗課程中的表現(xiàn)，包括實驗操作、問題解決能力等。

-關(guān)注學生在實踐過程中對理論知識的運用，以及項目完成情況。

4.考試：

-期中和期末考試：設(shè)置理論知識和實踐操作的考試，全面評估學生的學習成果。

-考試內(nèi)容與課程目標緊密相關(guān)，確?？荚噧?nèi)容涵蓋課程核心知識。

5.項目評價：

-對學生完成的新聞發(fā)布系統(tǒng)項目進行評價，包括功能實現(xiàn)、界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應用等方面。

-評價標準明確，關(guān)注學生在項目過程中的創(chuàng)新意識和實際操作能力。

6.自評與互評：

-學生進行自我評價，反思學習過程中的優(yōu)點和不足。

-學生之間進行互評，相互學習、交流，提高團隊協(xié)作能力。

7.教師評價：

-教師綜合以上評估結(jié)果，給予學生全面的評價和建議。

-評價結(jié)果及時反饋給學生，指導學生調(diào)整學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：ASP編程基礎(chǔ)，包括變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等。

-第二周：ASP內(nèi)置對象，函數(shù)與子程序，新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊設(shè)計。

-第三周：數(shù)據(jù)庫基本概念，SQL語句，新聞發(fā)布系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計。

-第四周：ADO數(shù)據(jù)庫操作，新聞發(fā)布系統(tǒng)功能模塊實現(xiàn)。

-第五周：系統(tǒng)測試與調(diào)試，項目評價與總結(jié)。

2.教學時間：

-每周2課時，共計10課時。

-課時安排在學生精力充沛的時段，確保學生保持良好的學習狀態(tài)。

3.教學地點：

-理論課：多媒體教室，提供良好的教學環(huán)境，方便教師演示和講解。

-實踐課：計算機實驗室，確保學生能夠進行實際操作和項目實踐。

4.考試與評估時間：

-期中考試：第四周進行，檢驗學生對ASP編程基礎(chǔ)和新聞發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計的掌握。

-期末考試：課程結(jié)束后進行，全面評估學生的學習成果。

-作業(yè)和實驗報告：根據(jù)課程進度，安排適當?shù)臅r間進行提交和評估。

5.個性化教學安排：

-針對不同學生的學習進度