傳播效果研究課程設(shè)計(jì)論文

傳播效果研究課程設(shè)計(jì)論文一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解傳播效果的基本概念、理論框架和研究方法；

2.掌握不同媒介傳播效果的差異及影響因素；

3.掌握傳播效果評(píng)估的方法和技巧。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析實(shí)際傳播案例，評(píng)估傳播效果；

2.能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳播實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，收集和分析數(shù)據(jù)，提出改進(jìn)措施；

3.能夠通過小組合作，撰寫傳播效果研究報(bào)告。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳播效果的探究興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正的觀察和分析問題的能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任感；

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和責(zé)任感，提高社會(huì)責(zé)任感。

本課程針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合傳播學(xué)相關(guān)理論，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣和需求，旨在提高學(xué)生的傳播素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解傳播現(xiàn)象，為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.傳播效果的基本概念：定義傳播效果，介紹傳播效果的研究意義；

2.傳播效果的理論框架：學(xué)習(xí)魔彈理論、兩級(jí)流動(dòng)理論、使用與滿足理論等；

3.傳播效果的影響因素：分析媒介特性、信息內(nèi)容、受眾特點(diǎn)等因素對(duì)傳播效果的影響；

4.傳播效果評(píng)估方法：掌握定量與定性評(píng)估方法，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)法、內(nèi)容分析等；

5.實(shí)際傳播案例分析：分析典型傳播案例，探討其傳播效果及成因；

6.傳播實(shí)驗(yàn)與調(diào)查設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳播實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；

7.小組合作研究報(bào)告：分組進(jìn)行傳播效果研究，撰寫研究報(bào)告。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，包括以下部分：

第一周：傳播效果的基本概念及意義；

第二周：傳播效果的理論框架；

第三周：傳播效果的影響因素；

第四周：傳播效果評(píng)估方法；

第五周：實(shí)際傳播案例分析；

第六周：傳播實(shí)驗(yàn)與調(diào)查設(shè)計(jì)；

第七周：小組合作研究報(bào)告。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生掌握傳播效果相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：用于傳授傳播效果的基本概念、理論框架和評(píng)估方法。通過生動(dòng)的語言、實(shí)際案例輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。

2.討論法：針對(duì)傳播效果的影響因素、實(shí)際案例進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的傳播案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析，探討其傳播效果及成因。通過案例分析，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳播實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.小組合作：課程中的案例分析、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查等環(huán)節(jié)，均采用小組合作的形式。學(xué)生通過分工合作，共同完成研究任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，針對(duì)傳播效果相關(guān)主題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。研究性學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

7.互動(dòng)式教學(xué)：教學(xué)中穿插提問、回答、小組分享等環(huán)節(jié)，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度。

8.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極參與程度和溝通能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如課后閱讀筆記、案例分析報(bào)告等。作業(yè)評(píng)估關(guān)注學(xué)生的理解程度、分析能力和書面表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)與調(diào)查報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與調(diào)查過程中的參與度、團(tuán)隊(duì)合作、數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫能力。

4.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的10%。以閉卷形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)傳播效果基本概念、理論框架和評(píng)估方法的理解。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。以開卷形式進(jìn)行，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際案例、解決實(shí)際問題的能力。

6.附加分：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可給予附加分獎(jiǎng)勵(lì)，如積極參與課堂討論、優(yōu)秀作業(yè)、拓展研究等。

教學(xué)評(píng)估關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)傳播效果相關(guān)概念、理論、方法等的理解和掌握程度；

2.技能應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例分析、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查等環(huán)節(jié)的能力；

3.情感態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的興趣、熱情、合作精神和責(zé)任感；

4.綜合素質(zhì)：評(píng)估學(xué)生的思辨能力、自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：傳播效果基本概念及意義；

-第二周：傳播效果理論框架；

-第三周：傳播效果影響因素；

-第四周：傳播效果評(píng)估方法；

-第五周：實(shí)際傳播案例分析；

-第六周：傳播實(shí)驗(yàn)與調(diào)查設(shè)計(jì)；

-第七周：小組合作研究報(bào)告；

-第八周：期中復(fù)習(xí)及考試；

-第九周：期末復(fù)習(xí)及考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)；

-課余時(shí)間安排：課后作業(yè)、拓展閱讀、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查等；

-期中、期末考試各安排1課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室；

-實(shí)驗(yàn)與調(diào)查：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵉剡M(jìn)行。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：課