20xx年教師節(jié)發(fā)言范本

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20XX年老師節(jié)發(fā)言范本本文簡(jiǎn)介：20XX年老師節(jié)發(fā)言范本在這充溢朝氣的五月前夕，在這漂亮迷人的夷水之濱，感謝大家給我一個(gè)展示的時(shí)機(jī)。我很平凡，沒(méi)有美麗的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參加，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的教師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家或許還記得我們當(dāng)年的作文，xx年的幻想，

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20XX年老師節(jié)發(fā)言范本

在這充溢朝氣的五月前夕，在這漂亮迷人的夷水之濱，感謝大家給我一個(gè)展示的時(shí)機(jī)。我很平凡，沒(méi)有美麗的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參加，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。

這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的教師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家或許還記得我們當(dāng)年的作文，xx年的幻想，xx年的我，文中的我幻想著

成為一名老師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存?是為了開展，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是的，讓青

春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。

縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國(guó)，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們抵抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑

街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光榮。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喊我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。

八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喊著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五

十年前，中華民族自由了，時(shí)代須要我們建立祖國(guó)，雷鋒選擇了她而為人民效勞，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而靜默無(wú)聞的工作。選擇了，所以追求。

如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了老師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)覺(jué)生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……

六年過(guò)去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：老師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌頌，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目

的地位，老師是平凡的，但她擁有世界上最珍貴的財(cái)產(chǎn)——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想

起，但她從不介意，照舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，照舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身

孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。

篇2：20xx年老師節(jié)演講稿：年輕的翅膀想翱翔

20XX年老師節(jié)演講稿：年輕的翅膀想翱翔本文關(guān)鍵詞：老師節(jié)，演講稿，翱翔，翅膀，年輕

20XX年老師節(jié)演講稿：年輕的翅膀想翱翔本文簡(jiǎn)介：20XX年老師節(jié)演講稿：年輕的翅膀想翱翔很久以前，人類就夢(mèng)想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的幻想。今日，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲倦地飛向自己志向的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅翱翔。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多奇妙的幻

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20XX年老師節(jié)演講稿：年輕的翅膀想翱翔

很久以前，人類就夢(mèng)想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的幻想。今日，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲倦地飛向自己志向的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅翱翔。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多奇妙的夢(mèng)想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想翱翔。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我懊悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次勸服我自己：既來(lái)之，那么安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就必須要有收獲。恒久忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)必須是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。可以說(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今日，雖然，我離優(yōu)秀老師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有盼望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是老師的美德，特殊是要改革有今日，特殊又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯譬如不學(xué)無(wú)術(shù)的老師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)憂將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參與遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)學(xué)問(wèn)之水，自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為老師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今日的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到歡樂(lè)。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安豢釔蹖W(xué)生的老師不是好老師”，這是我想的。多數(shù)優(yōu)秀老師的實(shí)踐證明：老師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座相互信任的橋梁。自從當(dāng)上老師，我就想當(dāng)一位新型的老師，一位學(xué)生寵愛的老師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)展了一次學(xué)生評(píng)教師的活動(dòng)，在開展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎？結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的味道，盡管274份問(wèn)卷，對(duì)我最滿足率超過(guò)90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是盡然有3票對(duì)我不滿足，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：教師應(yīng)用敬重、真誠(chéng)、理解的心去酷愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳動(dòng)的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有翱翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。

翅膀不能停頓翱翔，生命更不能停頓翱翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的老師供應(yīng)了廣袤的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將恒久年輕而漂亮！

篇3：20xx年老師節(jié)幼兒老師演講稿：奉獻(xiàn)師愛

20XX年老師節(jié)幼兒老師演講稿：奉獻(xiàn)師愛本文關(guān)鍵詞：幼兒老師，老師節(jié)，演講稿，奉獻(xiàn)，師愛

20XX年老師節(jié)幼兒老師演講稿：奉獻(xiàn)師愛本文簡(jiǎn)介：20XX年老師節(jié)幼兒老師演講稿：奉獻(xiàn)師愛《20XX年老師節(jié)幼兒老師演講稿：奉獻(xiàn)師愛》，盼望大家喜愛。競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿老師，我的職業(yè)夢(mèng)，老師，我的教育夢(mèng)，老師。凝聚著我的教育情！不知道為什么,我最偏愛綠色,或許是綠色的事物給人清爽的感受,又或

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20XX年老師節(jié)幼兒老師演講稿：奉獻(xiàn)師愛

《20XX年老師節(jié)幼兒老師演講稿：奉獻(xiàn)師愛》，盼望大家喜愛。

競(jìng)聘演講稿

國(guó)旗下演講稿

建黨節(jié)演講稿

八一建軍節(jié)演講稿

師德師風(fēng)演講稿

三分鐘演講稿

老師，我的職業(yè)夢(mèng)，老師，我的教育夢(mèng)，老師。凝聚著我的教育情！

不知道為什么,我最偏愛綠色,或許是綠色的事物給人清爽的感受,又或許綠色代表奉獻(xiàn)頑固和生生不息的生命力,所以我鐘愛那一片片綠蔭。從19歲那年起,我?guī)е鴿M腔的熱忱和兒時(shí)的夢(mèng)來(lái)到了這滿意綠色的凈土上,與孩子們?yōu)槲?最終,我找到藍(lán)天下的綠蔭,找到了我生命的價(jià)值,于是,我有了一個(gè)新家——幼兒園,一個(gè)綠色事業(yè)的家園。

記得我第一次站在孩子中間,這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透底的眼睛看著我,拉著我的手稚氣地問(wèn):“教師,你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你溫煦溫煦就不會(huì)冷了!”孩子們的話就像一簇簇火苗,把我燒得溫煦和的。慢慢地,我和孩子們成了最要好的摯友。我們一起學(xué)習(xí),一起嬉戲,一起享受拿到文明班的榮譽(yù),孩子和我之間已經(jīng)有了一種特殊的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是教師行,說(shuō)什么都聽,干什么都把教師的話排在第一,說(shuō):“教師說(shuō)的,教師說(shuō)的?！蹦且豢?我才深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色(地位)此時(shí)此刻,我最喜愛孩子們親切地叫我一聲——“教師”,這兩個(gè)字就是責(zé)任,是愛心,是奉獻(xiàn)。這簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)多么神圣而又繁瑣的事業(yè),就是這兩個(gè)字讓多少人在教育戰(zhàn)場(chǎng)上靜默奉獻(xiàn)了自己的青春甚至全奉獻(xiàn)一生無(wú)怨無(wú)悔。