2015-2016八年級(jí)物理上冊(cè) 1.4 人耳聽不到的聲音教案 （新版）蘇科版

教案：20152016八年級(jí)物理上冊(cè)1.4人耳聽不到的聲音一、教學(xué)內(nèi)容1.人耳的聽覺范圍：介紹人耳能夠聽到的聲音的頻率范圍，一般為20Hz～20000Hz。2.超聲波和次聲波：解釋超聲波和次聲波的概念，超聲波是指頻率高于20000Hz的聲音，次聲波是指頻率低于20Hz的聲音。3.聲音的傳播：講解聲音在空氣中的傳播速度，以及聲音傳播的條件。4.人耳聽不到的聲音的實(shí)例：通過實(shí)例介紹人耳聽不到的聲音在日常生活中的應(yīng)用，如超聲波在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用、次聲波在地震預(yù)測中的應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人耳的聽覺范圍，知道超聲波和次聲波的概念。2.讓學(xué)生掌握聲音在空氣中的傳播速度和傳播條件。3.通過實(shí)例，讓學(xué)生了解人耳聽不到的聲音在日常生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：超聲波和次聲波的概念，以及人耳聽不到的聲音在日常生活中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：人耳的聽覺范圍，聲音在空氣中的傳播速度和傳播條件。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明日常生活中遇到的聲音，如交通噪音、音樂、人聲等。2.講解人耳的聽覺范圍：通過多媒體課件展示人耳的聽覺范圍，解釋超聲波和次聲波的概念。3.講解聲音的傳播：講解聲音在空氣中的傳播速度和傳播條件。4.實(shí)例講解：通過實(shí)例介紹人耳聽不到的聲音在日常生活中的應(yīng)用，如超聲波在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用、次聲波在地震預(yù)測中的應(yīng)用等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答相關(guān)問題。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人耳的聽覺范圍：20Hz～20000Hz超聲波：頻率高于20000Hz的聲音次聲波：頻率低于20Hz的聲音聲音的傳播：1.傳播速度：約340m/s2.傳播條件：介質(zhì)、溫度、壓力等人耳聽不到的聲音的應(yīng)用：1.超聲波：醫(yī)學(xué)、工業(yè)、軍事等2.次聲波：地震預(yù)測、氣象觀測等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡述人耳的聽覺范圍。2.請(qǐng)解釋超聲波和次聲波的概念。3.請(qǐng)說明聲音在空氣中的傳播速度和傳播條件。4.舉例說明人耳聽不到的聲音在日常生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解了人耳聽不到的聲音在日常生活中的應(yīng)用，通過講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí)。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解超聲波和次聲波在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如超聲波在清洗、焊接等工藝中的應(yīng)用，次聲波在環(huán)境監(jiān)測、動(dòng)物通信等領(lǐng)域的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：超聲波和次聲波的概念超聲波和次聲波是本節(jié)課的兩個(gè)重要概念，對(duì)于學(xué)生來說，理解這兩個(gè)概念是學(xué)習(xí)本節(jié)課的關(guān)鍵。下面我將對(duì)這兩個(gè)概念進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、超聲波超聲波是指頻率高于20000Hz的聲音。人耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，因此，超過20000Hz的聲音人耳無法聽到。超聲波在傳播過程中，具有方向性好、穿透力強(qiáng)、易于聚焦等特點(diǎn)，因此在很多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。1.醫(yī)學(xué)：超聲波在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用非常廣泛，如超聲波成像（B超）、超聲波治療、超聲波碎石等。2.工業(yè)：超聲波在工業(yè)領(lǐng)域中用于檢測材料內(nèi)部的缺陷、裂紋等，如超聲波探傷。3.軍事：超聲波在軍事領(lǐng)域中用于探測目標(biāo)、進(jìn)行通信等，如超聲波雷達(dá)、超聲波通信等。二、次聲波次聲波是指頻率低于20Hz的聲音。人耳能夠聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，因此，低于20Hz的聲音人耳也無法聽到。次聲波在傳播過程中，具有傳播距離遠(yuǎn)、傳播損失小、容易傳播繞過障礙物等特點(diǎn)，因此在一些領(lǐng)域也得到了應(yīng)用。1.地震預(yù)測：次聲波在地震發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生，通過檢測次聲波可以對(duì)地震進(jìn)行預(yù)測。2.氣象觀測：次聲波在大氣中的傳播特性與氣象條件有關(guān)，通過研究次聲波可以了解氣象變化。3.環(huán)境監(jiān)測：次聲波可以作為環(huán)境污染的指示物，如工業(yè)排放、地震等產(chǎn)生的次聲波可以用來監(jiān)測環(huán)境狀況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解超聲波和次聲波的概念時(shí)，教師應(yīng)采用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。可以通過提問、設(shè)懸念等方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.時(shí)間分配：在課堂時(shí)間分配上，可以將講解、演示、討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解超聲波和次聲波的概念后，可以安排一段時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己對(duì)這兩個(gè)概念的理解和實(shí)例。3.課堂提問：在課堂上，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問可以針對(duì)個(gè)別學(xué)生，也可以針對(duì)全班。通過提問，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和補(bǔ)充。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，例如通過播放一段超聲波在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到超聲波的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.舉例講解：在講解超聲波和次聲波的應(yīng)用時(shí)，教師可以結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和記憶。例如，通過講解超聲波在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，如B超成像，讓學(xué)生了解到超聲波的實(shí)際意義。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。例如，在講解聲音傳播條件時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況。7.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)簡潔明了地呈現(xiàn)超聲波和次聲波的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，便于學(xué)生理解和記憶。板書可以使用圖示、流程圖等形式，增加直觀性。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作