2020年-滬粵版八年級物理下冊 學案 第七章運動和力　章末復習-含答案

2020年滬粵版八年級物理下冊學案第七章運動和力章末復習含答案一、教學內(nèi)容本章復習的內(nèi)容主要包括：運動的描述、速度與平均速度、加速與減速、重力與摩擦力、二力平衡、浮力等。1.運動的描述：通過學習，了解物體運動的快慢、方向、位置等基本概念，掌握運動和靜止的相對性。2.速度與平均速度：理解速度的概念，掌握平均速度的計算方法。3.加速與減速：學習加速和減速的概念，掌握加速度的計算方法。4.重力與摩擦力：了解重力和摩擦力的概念，掌握重力和摩擦力的計算方法。5.二力平衡：學習二力平衡的條件，掌握二力平衡的判斷方法。6.浮力：理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，會計算浮力的大小。二、教學目標1.掌握本章的基本概念和基本原理，能夠運用所學知識解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的實驗觀察和分析能力。3.培養(yǎng)學生的科學思維能力，提高學生的解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：加速度的概念及計算方法，二力平衡的判斷方法，浮力的計算方法。2.教學重點：運動的描述，速度與平均速度的概念及計算方法，重力與摩擦力的概念及計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、實驗器材。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過觀察和描述物體運動的情景，引出本章的基本概念和基本原理。2.知識講解：通過講解和示例，使學生掌握本章的基本概念和基本原理。3.例題講解：通過講解典型例題，使學生掌握本章的基本知識和解題方法。4.隨堂練習：通過隨堂練習，鞏固所學知識，提高學生的解題能力。5.實驗操作：通過實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的實驗觀察和分析能力。6.課堂小結(jié)：通過課堂小結(jié)，使學生對本章知識有一個全面、系統(tǒng)的認識。六、板書設(shè)計根據(jù)本章內(nèi)容，設(shè)計板書，突出基本概念和基本原理。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）填空題：根據(jù)所學知識，完成填空題。（2）選擇題：根據(jù)所學知識，完成選擇題。（3）計算題：根據(jù)所學知識，完成計算題。（4）實驗題：根據(jù)所學知識，完成實驗題。2.作業(yè)答案：（1）填空題答案：根據(jù)所學知識，給出填空題的答案。（2）選擇題答案：根據(jù)所學知識，給出選擇題的答案。（3）計算題答案：根據(jù)所學知識，給出計算題的答案。（4）實驗題答案：根據(jù)所學知識，給出實驗題的答案。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：根據(jù)所學知識，提出拓展問題，引導學生進行思考，提高學生的科學素養(yǎng)。教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、課后反思及拓展延伸等內(nèi)容，構(gòu)成了完整的教學文檔，有助于教師進行教學設(shè)計和教學評價，也有助于學生進行學習和復習。重點和難點解析在上述的教學內(nèi)容中，我認為需要重點關(guān)注的是“加速度的概念及計算方法”和“二力平衡的判斷方法”。這兩個部分不僅是教學難點，也是學生理解物理概念和應用物理知識的關(guān)鍵。一、加速度的概念及計算方法加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，它的定義是單位時間內(nèi)速度的變化量。加速度的計算公式是：\[a=\frac{\Deltav}{\Deltat}\]其中，\(a\)表示加速度，\(\Deltav\)表示速度的變化量，\(\Deltat\)表示時間的變化量。加速度的方向與速度變化量的方向相同，如果物體的速度增加，加速度為正；如果物體的速度減少，加速度為負。在教學過程中，需要強調(diào)加速度的定義及其物理意義，讓學生理解加速度不僅僅是數(shù)字上的變化，更重要的是它反映了物體速度變化的快慢和方向。通過例題和隨堂練習，讓學生掌握如何根據(jù)給定的速度變化量和時間變化量來計算加速度，以及如何根據(jù)加速度的值來判斷物體的運動狀態(tài)。二、二力平衡的判斷方法二力平衡是指作用在同一物體上的兩個力，如果它們的大小相等、方向相反，并且在同一直線上，那么這兩個力就彼此平衡，物體將處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。1.兩個力的大小相等。2.兩個力的方向相反。3.兩個力作用在同一直線上。4.兩個力作用在同一物體上。在教學過程中，需要通過diagram和實際操作來演示二力平衡的條件，讓學生直觀地理解平衡力的概念。同時，通過舉例和練習，讓學生學會如何判斷一個物體是否處于平衡狀態(tài)，以及如何應用二力平衡的條件來解決實際問題。在教學難點和重點的講解中，應該結(jié)合具體的實例和實際問題，讓學生在理解概念的同時，也能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題。通過這種方式，可以加深學生對物理知識的理解，提高他們的解決問題的能力。同時，教師在授課過程中也應該注意引導學生進行思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣和科學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解概念和公式時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有力，以便吸引學生的注意力。對于重要的概念和公式，可以適當放慢講解速度，確保學生能夠理解和記憶。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保有足夠的時間講解概念、演示實驗、進行練習和回答問題。在講解加速度和二力平衡時，可以適當增加練習時間，讓學生通過實際問題來鞏固所學知識。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導學生主動思考和參與課堂討論?？梢酝ㄟ^提問來檢查學生對加速度和二力平衡概念的理解程度，以及他們能否將這些知識應用于實際問題。4.情景導入：在講解加速度和二力平衡之前，可以通過情景導入的方式來引起學生的興趣。例如，可以講述一個有關(guān)加速度的有趣故事，或者展示一個有關(guān)平衡力的實驗現(xiàn)象，讓學生在實際情境中感受和理解所學的物理概念。5.舉例和演示：在講解加速度和二力平衡時，使用生動的例子和實驗演示來幫助學生理解和記憶。例如，可以通過展示一輛車加速或減速的過程，讓學生直觀地感受加速度的變化。