新教材2024高中語文第二單元第5課阿Q正傳節(jié)選邊城節(jié)閻層測評部編版選擇性必修下冊

PAGE阿Q正傳（節(jié)選）＊邊城（節(jié)選）一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點字的注音有誤的一項是 ()A.口角(jué)口訥(nà)敵愾(kài) 揪住(jiū)B.穿鑿(záo) 根柢(dǐ)莞爾(wǎn) 涎皮(xián)C.虱子(shī) 油簍(lǒu)角隅(yú) 胡謅(zhōu)D.小覷(qù) 嗤笑(chī)諷刺(xī) 茶峒(dòng)答案:A2.下列各句中,加點詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.他贏而又贏,銅錢變成角洋,角洋變成大洋,大洋又成了疊。他興致勃勃得特別:“天門兩塊!”B.但真所謂“塞翁失馬安知非?！绷T,阿Q不幸而贏了一回,他倒幾乎失敗了。C.沈從文的小說《邊城》篇幅較長,真是長篇大論。D.這件事是他信口開河,你不要當(dāng)真。答案:C3.下列句子中,沒有語病的一項是()A.在魯迅留學(xué)日本期間,對世界文化的發(fā)展有了更醒悟的相識,對中華民族的前途和命運有了更切實的思索,也初步形成了他的獨立的世界觀和人生觀。B.改革開放后的農(nóng)村面貌與以前比懸殊很大。C.這位老先生是探討魯迅的,他的書桌上放著三本魯迅寫的文章——《野草》《二心集》《呼喊》。D.阿Q在走向斷頭臺前的一瞬間,突然感到可怕的狼一樣的“眼睛”在“咬他的靈魂”,高聲一叫:“救命……”全部讀到這里的中國人,都被振動了。答案:D4.下列句子中,標(biāo)點符號運用有誤的一項是()A.且聽水手之一說樓上婦人的爸爸是七年前在棉花坡被人殺死的,一共殺了十七刀,翠翠心中那個怪異的想頭“爺爺死了呢?”便仍舊占據(jù)到心里有一會兒。B.翠翠上了船,二老派來的人,打著火把走了,祖父牽著船問“翠翠,你怎么不答應(yīng)我,生我的氣了嗎?”C.祖父說:“順順真是個好人,大方得很。大老也很好。這一家人都好!”D.那人向祖父說,翠翠長得很美,問過翠翠年紀(jì),又問有沒有了人家。答案:B5.下列關(guān)于魯迅和沈從文的相關(guān)資料不正確的一項是()A.魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家,原名周樹人,字豫才,“魯迅”是他1918年為《新青年》寫稿時起先運用的筆名。B.沈從文曾有“京派作家”之稱,但最能代表他創(chuàng)作成就的是描寫湘西邊地風(fēng)土人情的“湘西小說”。C.魯迅一生寫了很多小說,他寫的往往是平凡人的平凡生活,沒有離奇的故事,如《孔乙己》《阿Q正傳》《祝愿》等,這些作品都被收入到了《呼喊》這部小說集里。D.魯迅除寫小說外,還寫雜文、散文、散文詩,如《南腔北調(diào)集》《朝花夕拾》《野草》等,都是特別優(yōu)秀的文集。答案:C6.下列句子中,用語得體的一項是()A.日前丟失支票,蒙您剛好送回,感謝不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝,請在家等候。B.學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查探討,寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》,文中提出了改進看法,并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探討落實。C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難,你們?nèi)珥氁敢脑?我們將不吝賜教。D.奉上拙著一本,鄙人才疏識淺,書中有誤之處,敬請斧正。答案:D二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成7～10題。非攻(節(jié)選)魯迅楚國的郢城可是不比宋國:街道寬敞,房屋也整齊,大店鋪里陳設(shè)著很多好東西,潔白的麻布,通紅的辣椒,斑斕的鹿皮,肥大的蓮子。走路的人,雖然身體比北方短小些,卻都活潑精悍,衣服也很干凈,墨子在這里一比,舊衣破裳,布包著兩只腳,真似乎一個老牌的乞丐了。再向中心走是一大塊廣場,擺著很多攤子,擁擠著很多人,這是鬧市,也是十字路交叉之處。墨子便找著一個似乎士人的老頭子,打聽公輸般的寓所,惋惜言語不通,纏不明白,正在手掌心上寫字給他看,只聽得轟的一聲,大家都唱了起來,原來是出名的賽湘靈已經(jīng)起先在唱她的《下里巴人》,所以引得全國中很多人,同聲應(yīng)和了。不一會,連那老士人也在嘴里發(fā)出哼哼聲,墨子知道他決不會再來看他手心上的字,便只寫了半個“公”字,拔步再往遠處跑。然而到處都在唱,無隙可乘,很多工夫,大約是那邊已經(jīng)唱完了,這才漸漸顯得寧靜。他找到一家木匠店,去探問公輸般的住址?！澳俏簧綎|老,造鉤拒的公輸先生么?”店主是一個黃臉黑須的胖子,果真很知道?！安⒉贿h。你回轉(zhuǎn)去,走過十字街,從右手其次條小道上朝東向南,再往北轉(zhuǎn)角,第三家就是他?！蹦釉谑中纳蠈懼?請他看了有無聽錯之后,這才牢牢的記在心里,謝過主子,邁開大步,徑奔他所指引的處所。果真也不錯的:第三家的大門上,釘著一塊雕鏤極工的楠木牌,上刻六個大篆道:“魯國公輸般寓”。墨子拍著紅銅的獸環(huán),當(dāng)當(dāng)?shù)那昧藥紫?不料開門出來的卻是一個橫眉怒目的門丁。他一望見,便大聲的喝道:“先生不見客!你們同鄉(xiāng)來告幫①的太多了!”墨子剛看了他一眼,他已經(jīng)關(guān)了門,再敲時,就什么聲息也沒有。然而這目光的一射,卻使那門丁寧靜不下來,他總覺得有些不舒適,只得進去稟他的主子。公輸般正捏著曲尺,在量云梯的模型?！跋壬?又有一個你的同鄉(xiāng)來告幫了,……這人可是有些怪異……”門丁輕輕的說?！八帐裁?”“那可還沒有問……”門丁惶恐著?！笆裁礃幼拥?”“像一個乞丐。三十來歲。高個子,烏黑的臉……”“阿呀!那肯定是墨翟了!”公輸般吃了一驚,大叫起來,放下云梯的模型和曲尺,跑到階下去。門丁也吃了一驚,抓緊跑在他前面,開了門。墨子和公輸般,便在院子里見了面?！肮媸悄??！惫敯闩d奮的說,一面讓他進到堂屋去?！澳阋幌蚝妹?還是忙?”“是的。總是這樣……”“可是先生這么遠來,有什么見教呢?”“北方有人羞辱了我,”墨子很沉靜的說?！跋胪心闳⒌羲惫敯悴慌d奮了?！拔宜湍闶畨K錢!”墨子又接著說。這一句話,主子可真是忍不住發(fā)怒了;他沉了臉,冷冷的回答道:“我是義不殺人的!”“那好極了!”墨子很感動的直起身來,拜了兩拜,又很沉靜的說道:“可是我有幾句話。我在北方,聽說你造了云梯,要去攻宋。宋有什么罪過呢?楚國有余的是地,缺少的是民。殺缺少的來爭有余的,不能說是智;宋沒有罪,卻要攻他,不能說是仁;知道著,卻不爭,不能說是忠;爭了,而不得,不能說是強;義不殺少,然而殺多,不能說是知類。先生以為怎樣?……”“那是……”公輸般想著,“先生說得很對的?！薄澳敲?不行以歇手了么?”“這可不成,”公輸般悵悵的說?！拔乙呀?jīng)對王說過了?！薄澳敲?帶我見王去就是?！薄昂玫?。不過時候不早了,還是吃了飯去罷。”然而墨子不愿聽,欠著身子,總想站起來,他是一直坐不住的②。公輸般知道拗不過,便答應(yīng)立即引他去見王;一面到自己的房里,拿出一套衣裳和鞋子來,懇切的說道:“不過這要請先生換一下。因為這里是和俺家鄉(xiāng)不同,什么都講闊綽的。還是換一換便當(dāng)……”“可以可以,”墨子也懇切的說?！拔移鋵嵰膊⒎菒鄞┢埔路摹灰驗閷嵲跊]有工夫換……”【注】①告幫:在舊社會,向有關(guān)系的人懇求錢物幫助。②關(guān)于墨翟坐不住的事,在《文子·自然》和《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》中都有“墨子無暖席”的話,意思是說坐席還沒有暖和,他又要上路了。7.下列對小說內(nèi)容的理解,不正確的一項是 ()A.本文開頭描寫墨子與楚國民眾穿著不同,言語不通,連老士人對他也沒有愛好,表現(xiàn)了墨子不被世人理解的孤獨的形象特征。B.墨子去見公輸般被門丁拒絕,吃了閉門羹,但是墨子眼神“一射”,門丁只得去稟報主子,可見墨子比橫眉怒目的門丁更為兇悍。C.公輸般說“義不殺人”,事實上卻為攻打宋國的楚王造云梯,幫助權(quán)勢者屠殺無辜民眾,其中的沖突被墨子犀利地指出。D.公輸般雖然被墨子辯駁得無話可說,不得已承認“先生說得很對的”,其實他表里不一,并沒有放棄制造云梯助楚攻宋的想法。答案:B8.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 ()A.本文全是以墨子的視角綻開情節(jié),視察外在世界,揣摩他人心理,這拉近了讀者與小說人物的距離,增加了小說的真實感。B.小說對楚國繁華富庶的環(huán)境描寫,使舊衣破裳的墨子得到凸顯;“雕鏤極工的楠木牌”“紅銅的獸環(huán)”等細微環(huán)節(jié)則顯示出公輸般在楚國的富與貴。C.小說結(jié)尾處關(guān)于換衣服的對話,照應(yīng)了開頭的環(huán)境描寫和墨子的舊衣破裳,既間接表現(xiàn)了人物形象的不同,也使小說結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)和奇妙。D.相比《鑄劍》呈現(xiàn)個體之間報仇的簡潔關(guān)系,《非攻》呈現(xiàn)的是國與國之間的攻與守、價值層面上的正義與不義等困難關(guān)系。答案:A9.魯迅說:“墨子之徒為俠?！闭堈?wù)劚疚娜绾卧敿毸茉臁皞b”的形象。答案:①外貌(肖像)描寫。以墨子“舊衣破裳,布包著兩只腳”的“老牌的乞丐”形象,寫一位不辭辛苦的大俠。②動作描寫。以墨子拒絕了公輸般吃過飯再去見楚王的提議,“總想站起來”“坐不住”,沒工夫換衣服,寫一位具有犧牲精神、扶危救急品質(zhì)的大俠。③語言描寫。以墨子勸告公輸般時“以子之矛攻子之盾”的語言藝術(shù),寫一位辯才出眾、才智超群的大俠。④對比手法。將墨子與勢利的門丁、假仁假義的公輸般進行對比,突出墨子摩頂放踵以利天下、利百姓的大俠形象。10.《墨子·公輸》一文,以“公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于齊,行十日十夜而至于郢,見公輸盤”起,接下來就是墨子與公輸盤(般)的對話。本文節(jié)選自魯迅小說集《故事新編》中的《非攻》。作為“故事新編”,“新”體現(xiàn)在哪里?答案:①新在語言。運用現(xiàn)代語言,營造新奇幽默的語境,著眼于對現(xiàn)實的關(guān)照。比如,“老牌的乞丐”“因為這里是和俺家鄉(xiāng)不同”等。②新在人物。通過增加虛構(gòu)的細微環(huán)節(jié),塑造有別于傳統(tǒng)文本《公輸》的人物形象,給予人物更豐富的性格特征。比如墨子說“我其實也并非愛穿破衣服的”。③新在情節(jié)。通過虛構(gòu)情節(jié),拓展敘事空間,使作品充溢想象力、創(chuàng)建性(或新奇性,或荒誕性)和批判性。比如,墨子找尋公輸般居處的過程等。三、語言運用閱讀下面的文字,完成11～14題。走向春暉,有一條狹狹的煤屑路。那黑黑的細小的顆粒,腳踏上去,便發(fā)出一種摩擦的噪聲,給我多少清爽的趣味。而最系我心的,是那小小的木橋。橋是黑色的,由這邊漸漸地隆起,到那邊又漸漸地低下去,故看上去似乎很長。我最愛橋上的欄桿,那花紋變形的欄桿;我在車站門口早就望見了,我愛它的玲瓏!橋之所以可愛,或者便因為這欄桿哩。我在橋上逗留了好些時候。這是一個陰天。山的容光,被云霧遮了一半,仿佛化了淡妝的姑娘。但三面映照起來,也就青得可以了,映在湖里,白馬湖里,接著水光,卻另有一番妙景。我右手是個小湖,左手是個大湖。湖又這樣大,使我覺得自己小了。湖水又這樣滿,仿佛要漫到我的腳下。湖在山的趾邊,山在湖的唇邊;它倆這樣密切,湖將山全吞下去了。吞的是青的,吐的是綠的,那軟軟的綠呀,綠的是一片,綠的卻擔(dān)心于一片;無端地皺起來了。如絮的微痕,界出多數(shù)片的綠,閃閃亮亮的,像好看的眼睛。湖邊系著一只小船,四面卻沒有一個人,我聽得見自己的呼吸。想起“潭面無風(fēng)鏡未磨”的熨帖,憶起“野渡無人舟自橫”的滿意,真覺物我兩忘了。11.文中運用了哪些修辭手法? ()A.排比比擬引用B.比方比擬引用C.夸張對偶比方D.借代比方對偶答案:B12.把文中畫波浪線的句子改成“那一片軟軟的綠皺起來了”好不好?為什么?答案:不好。緣由:①原文句中每個修飾成分都單獨成小句,有強調(diào)作用,突出了“綠”的活潑好玩;②原文表達出從不同層面感知到的“綠”,層次更加豐富;③原文的表述與上下文語體一樣,更加親切生動。13.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。1937年,毛澤東在陜北公學(xué)紀(jì)念魯迅逝世一周年的演講中說:“魯迅在中國的價值,據(jù)我看要算是中國的第一等圣人?？追蜃邮欠饨ㄉ鐣氖ト?①。”王富仁先生對此做了獨到的分析,認為毛澤東同志之所以視魯迅為現(xiàn)代中國的圣人,是從魯迅思想對于中華民族及其精神發(fā)展的實際意義進行評價的,而魯迅之所以成為中國現(xiàn)代史上最宏大的思想家,②。這個精神素養(yǎng)使他徹底擺脫了傳統(tǒng)的奴隸性格,③,成為現(xiàn)代中國的精神旗幟。

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②

③