中學生數(shù)學學習情況調查研究報告VIP

中學生數(shù)學學習情況調查匯報學校：十里墩中心校年級：七年級學生姓名：汪若晴劉書云指導老師：王靜中學生數(shù)學學習情況調查匯報正確學習態(tài)度，良好學習方法和學習習慣是學生學好數(shù)學、發(fā)展才智關鍵條件。為了研究七年級學生學習數(shù)學情況，從而提升教學效果和質量，提升學生數(shù)學學習能力，我們對七年級學生對數(shù)學見解、學習方法、學習習慣、課外學習安排等情況進行了抽樣調查，現(xiàn)匯報以下：

一、調查目標：

1.了解現(xiàn)階段中學生學習情況。2.分析學生學習效果產(chǎn)生差異原因。3.找出提升成績方法。二、調查對象：

此次調查對象為無為縣十里墩中學七年級學生，3個班級60余人。

三、調查形式：

此次調查采取無記名問卷調查形式，調查以班級為單位，隨機抽樣，平均每班抽取20名學生進行調查。這次調查共發(fā)問卷60份，回收問卷60份，有效問卷為60份。利用下午活動時間統(tǒng)一進行（3月3日），數(shù)據(jù)由人工統(tǒng)計整理，結果供全部老師和學生參考。

四、調

查

人：汪若晴、劉書云五、調查內(nèi)容說明：此次調查問卷包含學生數(shù)學學習情況22個調查問題，本匯報由學生對數(shù)學見解、學習方法、學習習慣、課外學習安排等四個關鍵部分組成。

六、調查結果和分析1、你對學習數(shù)學有愛好嗎？A.很喜愛（38.3％）B.比較喜愛（15.5％）C.一直不喜愛（46.2％）

大部分學生對學習數(shù)學沒有愛好，缺乏學習主動性和主動性，這是以后教學需要改善地方。

2、你是否有過處理數(shù)學問題后愉悅？A.沒有（28.8％）B、偶然有（25.8％）C.常常有（30％）

D.有過，感覺不顯著（15.4％）有學生完全是被動學習，影響了教學實效。

3、你對數(shù)學學科有何認識？A.數(shù)學有用（32.5％）B.數(shù)學訓練思維（40.6％）C.數(shù)學處理很多實際問題（18.9％）D.數(shù)學沒有多大用處（8％）

部分學生沒有對學習數(shù)學有一個正確態(tài)度常常使老師不能立即掌握教學實效。這種情況有待改變。

4、你在初中數(shù)學課堂學習中參與討論情況：A.聽老師講，通常不回復提問也不參與討論（13﹪）;B.以聽為主，偶然也回復問題或討論（35﹪）;C.聽后思索老師提出問題，主動討論（42﹪）;D.更愿意自己看書、思索或參與討論（10﹪）。能夠看出，學生大全部習慣于聽講，自主學習、主動合作討論意識有待加強。

5、你天天花在學習數(shù)學上自主時間(不包含數(shù)學課)有多少時間？A.1小時以上（無）

；B.0.5----1小時（3.5％）；

C.0.5-小時（28.7％）；

D.0.5小時以內(nèi)（67.8％）。

學生在學習數(shù)學方面還有很大提升空間，需要老師和學生共同努力。

6、你在上數(shù)學課前是否有預習習慣？A.課前常先看書（28.7％）；

B.老師要求時就預習（15.3％）；

C.憑自己一時愛好（18.6％）

D.沒有時間預習（23.4％）。

大部分在學習前并沒有預習習慣，老師在備課時，應充足注意到這一點。

7、在數(shù)學課上你喜愛怎樣講課模式？A.先看書后聽老師講解（18.1％）；

B.聽老師講（45.9％）；

C.關鍵由自己看書、做題目（26.4％）；

D.同學交流討論（9.6％）。

這一點比較令人欣慰，大部分學生還是期望和同學老師之間進行交流，這是我們以后教學改善方向，應該把課堂交給學生，發(fā)揮出她們主動性。

8、你認為在課堂上老師講數(shù)學題最好方法是？A.老師講解（15.6％）；

B.老師分析思緒、學生做（49.6％）；C.先學生做，再由老師評講（34.8％）

。反應出了教學中現(xiàn)實問題，大部分同學對于不會問題，沒有思索沒有探究，一是要注意問題層次性；二是要注意問題可行性；三是要注意同學之間互幫互助。

9、在課堂或小組討論中講話情況：A.不講話，不想說也不會說（6﹪）；B.不講話，想說，但缺乏勇氣，老師也不給機會（9﹪）；C.有時講話，但聽人家說愈加好（53﹪）；D.主動講話，敢說也會說，光聽人家說沒意思（32﹪）。能夠看出，大多數(shù)學生只滿足于聽老師講，很多學生課堂講話時不主動。我們期望學生全部能主動自由講話，我更要重視學生問題意識培養(yǎng)。

10、碰到數(shù)學問題時，你往往？A.先自己反復思索，不會再問她人（58.9％）；B.先問同學，自己再做（26.8％）；C.先問老師，自己再做（4.7％）；D.拋在一邊，等候老師講（9.6％）。

在數(shù)學學習中碰到問題自己嘗試獨立處理是學習數(shù)學前提也是必需條件，激勵學生，期望家長給予配合。

11、天天課外花在數(shù)學學習時間：A.30分鐘30﹪；B.45分鐘39﹪；C.1小時及以上25﹪；D.0分鐘6﹪。我們要設法引導投入時間太少學生要增加數(shù)學學習時間，讓投入時間過多學生要科學合理分配各科學習時間，注意提升學習效率。

12、對數(shù)學作業(yè)量評價：A.過重19﹪；B.適中76﹪；C.較輕4﹪；D.太輕1﹪。認為作業(yè)量較輕學生極少，普遍認為適中，這和實際可能有部分出入，實際作業(yè)量偏重情況可能更多部分。作業(yè)輕重是相正確，我們應分層部署作業(yè)會更科學。13、是否有解題后驗算習慣？A.沒有（27.2％）

B.只有在考試時驗算（34.6％）

C.常常驗算（28％）

D.一直堅持（10.2％）

良好計算習慣也是學好數(shù)學一個必需方法，因要求學生養(yǎng)成良好數(shù)學學習習慣。

14、每次處理一個數(shù)學問題后？A.要和她人對答案（78.6％）

B.自己驗算（7.8％）

C.常常思索是否有其它方法（9.5％）

D.有時會改變題目標條件或結論后再思索一下（4.1％）E.有時會自己編制新題目（0％）

獨立自主，勇于創(chuàng)新，是人類進步保障。但大部分學生安于現(xiàn)實狀況，不能付諸努力，大膽嘗試，也是阻礙數(shù)學進步一大原因。

15、你在上課時對老師提出問題？A.主動思索，踴躍講話（25.3％）

B.參與思索，不太愿意講話（38.7％）

C.不愿意講話（18.4％）

D.無動于衷（17.6）

不得不認可，現(xiàn)在很多學生不愿意于老師進行交流。

16、完成數(shù)學作業(yè)方法：A.獨立思索做題（53﹪）；B.通常是先復習完當日內(nèi)容后再做題（28﹪）；C.先和其它同學討論，再一起完成作業(yè)（13﹪）；D.抄同學或參考書答案（6﹪）。我們應提倡按B方法完成數(shù)學作業(yè)，A或C方法也能夠，果斷反對不加思索，機械照抄同學或參考書答案。

17、在數(shù)學學習中碰到疑難問題時做法：A.先請教老師或同學，再思索了解8﹪；B.自己思索或查閱資料搞清楚問題在哪11﹪里；C.忽略不懂問題，只做會做題目7﹪；D.先自己研究，實在不會再請教她人74﹪。選D人最多，這也是我們提倡做法，我們要引導其它學生盡可能全部這么做。

18、學習了一章或一個單元內(nèi)容后，是否進行全方面系統(tǒng)自我復習？A.定時自我復習（28.3％）

B.常常復習（31.9％）

C.偶然自我復習（17.5％）D.不復習（22.3％）

有大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了立即復習良好習慣這一學習方法養(yǎng)成是很關鍵。

19、上數(shù)學課是否記課堂筆記？A.偶然記（19.6％）B.每節(jié)課記（46.7）

C.記些結論（11.2％）D.只記題目（2.4％）

E.盡可能多記（20.1％）

到了高年級越來越多學生形成了很好學習習慣。

20、你對數(shù)學考試態(tài)度是？A.喜愛考試（20.8％）

B.無所謂（56.9％）

C.害怕考試（22.3％）

還是有大部分學生未能從數(shù)學學習中收獲樂趣和成就感，也未對學習數(shù)學有一個關鍵認識，這一點還是需要家長鼎力配合。

21、你認為影響數(shù)學學習成績關鍵原因是？A.學習基礎（26.7％）B.智力（33.6％）

C.老師（14.1％）

D.本身努力（25.6％）

不少學生將學習成功要素歸結為智力原因，這是不正確。

22、你是否用數(shù)學知識處理過實際問題？

A.常常（17.4％）B.偶然（48.6）C.無法處理（9.2％）D.對實際應用沒有作用（24.8％）

新課程改革以來，一直提倡“學習生活中數(shù)學”，但卻鮮有同學在生活中主動應用數(shù)學。這不能不引發(fā)我們思索。經(jīng)過調查，我們發(fā)覺現(xiàn)在我校七年級學生還還未養(yǎng)成良好學習習慣，大多數(shù)學生還沒有適合自己學習方法，缺乏自主學習，創(chuàng)新學習能力。要改變這種情況，提升學生