老師考核年度述職報(bào)告老師年度個(gè)人述職

———老師考核年度述職報(bào)告老師年度個(gè)人述職[老師考核年度述職報(bào)告]老師年度個(gè)人述職1轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作時(shí)間過(guò)去了，在逝去的歲月中，有得也有失；有過(guò)成功，也有過(guò)失?。挥羞^(guò)辛酸，也有過(guò)歡樂(lè)；在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，在與可愛(ài)的學(xué)生們相處過(guò)程中，我得到了極大的滿足?，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況概述如下，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思不足之處，不絕完善自我。一、德方面作為一位老師我很清楚，本身的教學(xué)思想和教育觀直接影響本身的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。老師是“人類靈魂的工程師”，因此老師必需抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，老師首先要做好楷模即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”、做學(xué)生的好伙伴、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不羞辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范本身的教學(xué)行為。課后，我常常走進(jìn)教室，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通溝通。當(dāng)學(xué)生遭逢波折時(shí)，適時(shí)地予以學(xué)生鼓舞，與學(xué)生一起共享本身的成長(zhǎng)故事，以本身的人生經(jīng)過(guò)去感化、教育學(xué)生。二、能方面教好書是老師的`基本職責(zé)之一，在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀科目參考書，認(rèn)真編寫好教案訂立好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn)，不絕地加以改善。在教授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐性教導(dǎo)學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫忙學(xué)困生。三、勤方面本年度，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)了五班級(jí)09（2）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)自我磨練、提升本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待本身的事業(yè)，定時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都有工作心得，不絕改進(jìn)，提高工作效率。我酷愛(ài)本身的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事延誤工作的時(shí)間，并能樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好本身分內(nèi)的工作。四、績(jī)方面在教學(xué)方面：擔(dān)負(fù)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)樂(lè)觀完成教研任務(wù)，每次考試，我所帶的班級(jí)，總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)較好。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我仍有不足之處，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識(shí)面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面，經(jīng)驗(yàn)還不足，在以后的工作中，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。教育是愛(ài)心事業(yè)，從學(xué)生身心健康啟程，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)漸漸改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師?？傊?，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，把好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法交給孩子們，讓孩子們的明天更美好！[老師考核年度述職報(bào)告]老師年度個(gè)人述職2一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向?qū)W生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在這一年里，在思想上，嚴(yán)于律己，酷愛(ài)教育事業(yè)。對(duì)本身要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上，工作上起模范作用。在工作上，樂(lè)觀參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)評(píng)課以及課堂觀摩，努力提高本身的業(yè)務(wù)水平。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。每次上課前，都做好充分的準(zhǔn)備，提前備課，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的備課。改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)性和樂(lè)觀性，培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在班級(jí)管理中，重視學(xué)生的思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)得力的班級(jí)管理小助手，鼓舞全部學(xué)生參加班級(jí)工作，在此次的大課間跑步競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能定時(shí)完成了，勞動(dòng)樂(lè)觀肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。在今后的工作中，我將從幾個(gè)方面努力做好。首先思想上，更加嚴(yán)格的要求本身，不能有半點(diǎn)懈怠，小計(jì)的情緒，要樂(lè)觀，認(rèn)真的.完成工作，向優(yōu)秀的老師看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，不甘于平淡，不流于平凡，在工作中，要做到向課堂要質(zhì)量，搞好課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整，規(guī)范，嚴(yán)格要求并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有針對(duì)性的訂立輔導(dǎo)計(jì)劃，有目的的針對(duì)學(xué)生特別輔導(dǎo)。在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)你追我趕，在學(xué)生思想工作中要耐性疏導(dǎo)，耐性教育，做他們的伙伴，聽(tīng)他們的心聲，共同促進(jìn)班級(jí)管理。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，我