學(xué)校生心理健康教育教案

———學(xué)校生心理健康教育教案學(xué)校生心理健康教育教案精品1一、引導(dǎo)思想進一步貫徹落實教育部《關(guān)于加強中學(xué)校心理健康教育的若干看法》，充分認得心理健康教育對未成年人成長的緊要作用，加強對本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認得和發(fā)展心理潛能，促進他們心理素養(yǎng)和其它各方面素養(yǎng)得到發(fā)展。二、具體目標面向全體學(xué)生，開展防備性與發(fā)展性的心理健康教育，幫忙學(xué)生在自我認得、經(jīng)受波折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，予以科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快解脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強自我教育本領(lǐng)。三、重要內(nèi)容學(xué)校低班級重要包含：幫忙學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。學(xué)校中、高班級重要包含：幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待本身的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面對畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、獨立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參加活動的.本領(lǐng)。四、工作措施1、全員參加，提高師資心理素養(yǎng)。心理健康教育的重要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)重視對學(xué)生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍：一是老師群體，二是班主任隊伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫忙老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。2、面向全體，開展心理健康教育。依據(jù)心理健康教育的"主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性"等實施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的將來發(fā)展，通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團體輔導(dǎo)活動。3、關(guān)注個別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，予以有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任老師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生，及時進行認真、耐性、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、敬重、真誠、同感等原則，幫助學(xué)生提高其正確認得自我、自我調(diào)控、經(jīng)受波折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。4、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量。心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，同時，利用活動課、班隊活動等，幫忙學(xué)生掌握一般的心理知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學(xué)校和家庭、社會心理健康教育的溝通渠道。五、健全組織心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：孔慶宏組員：林功剛鄒同英宇麗華心理咨詢老師：各班主任學(xué)校生心理健康教育教案精品2學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動本領(lǐng)、健康的生理和心理、勇敢堅強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是學(xué)校階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，訂立本計劃。一、引導(dǎo)思想學(xué)校心理健康教育工作計劃學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的緊要構(gòu)成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而實現(xiàn)防備和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，加強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)校健康教育的任務(wù):1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平；2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；3、提高生長發(fā)育水平；4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、防備心理衛(wèi)生問題；5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健本領(lǐng)。三、學(xué)校健康教育的目的:1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂觀參加體育磨練，加強體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，實現(xiàn)教材要求，提高健康教育課的效果。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容:一班級1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生教授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理本領(lǐng)、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自發(fā)地保護環(huán)境，并懂得防備接種的好處，自發(fā)接受防備接種。二班級1、讓學(xué)生察看本身身高、體重的變動，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的緊要；2、認得到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。三班級1、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的本領(lǐng)，學(xué)會本身的事情本身做，懂得并掌握保護視力、防備近視的方法；2、教育學(xué)生交通安全知識，避開發(fā)生意外事故；3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。四班級1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何給他打個電話；2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的本領(lǐng)，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其防備。3、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學(xué)會調(diào)控本身的情緒。五班級1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得防備食物中毒的方法；2、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸實、大方、適時的穿著風(fēng)格；3、使學(xué)生認得吸毒的危害，教育青少年千萬不要因奇怪去試驗吸毒。六班級1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標準使本身漸漸具備良好的社會適應(yīng)本領(lǐng)。正確看待本身身上的生理和心理變動，培養(yǎng)獨立思考本領(lǐng)，擅長聽取別人的看法，掌控本身的情緒，多參加集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護；2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參加學(xué)校健康促進活動。總之，加強學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢堅強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不但能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。學(xué)校生心理健康教育教案精品3一、活動目的為加深學(xué)生對心理健康知識的理解，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，引導(dǎo)學(xué)生保持樂觀向上、健康的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，豐富學(xué)校文化生活，我校開展“陽光心態(tài)·健康成長”心理健康教育宣傳月系列活動。二、活動主題陽光心態(tài)健康成長三、活動時間20xx年5月14日——5月31日四、參加對象全校師生五、活動內(nèi)容活動一：心理健康知識手抄報競賽要求：1．統(tǒng)一規(guī)格：四開紙2．原創(chuàng)作品。作品要求圖文并茂，同時具備知識性、趣味性與可讀性。內(nèi)容需樂觀向上，且能體現(xiàn)自身的年齡段特點和個性特征。3．參加方法：各年段長統(tǒng)一收齊，于5月27日前上交心理咨詢室，每個班級選送兩份（四班級至六班級）注：手抄報的后面寫上的真實姓名、班級、班級、引導(dǎo)老師?；顒佣盒睦斫】抵R宣傳板報競賽參加對象：一班級至三班級評比時間：5月28日另外，還利用學(xué)校門口ＬＥＤ顯示屏滾動宣傳心理健康教育標語，開展心理健康教育班隊活動等方式進行。六、成績運用1．心理健康宣傳月成績展（獲獎手抄報呈現(xiàn)）。2．心理健康知識手抄報、班級板報活動將評比出一、二等獎若干名。學(xué)校生心理健康教育教案精品4一、引導(dǎo)思想良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的緊要構(gòu)成部分。心理健康教育是提高學(xué)校生心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的緊要內(nèi)容。學(xué)校開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推動素養(yǎng)教育的必定要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營造學(xué)校的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參加心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素，特訂立我校在這次心理健康教育月的實施計劃?；顒又黝}：“真誠交往，和諧相處”。二、活動目的1、以“真誠交往，和諧相處”為主題，開展活動，提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受身邊的幸福，懂得回應(yīng)幸福，使學(xué)生珍惜所擁有的幸福，學(xué)會酷愛生活，提升學(xué)生感受幸福的水平與創(chuàng)造幸福的本領(lǐng)。通過本次主題活動讓學(xué)生能與家人、同學(xué)、伙伴共享個人成長的歡樂點滴，與人和順相處，進而促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，創(chuàng)造和諧班級和諧學(xué)校和諧家庭。2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進心，能促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的.成長供應(yīng)一個和諧發(fā)展的平臺。3、營造學(xué)校心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；4、在學(xué)生樂觀參加各項活動的過程中，使其自身心理素養(yǎng)得到提高，即磨煉出素養(yǎng)。5、通過生命教育，使學(xué)校生認得人類自然生命、社會生命和精神生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認得個體的自我生命和他人的生命，領(lǐng)悟生命的價值和意義，樹立正確的人生觀和價值觀。三、活動對象全體師生包含一班級新生及熱心參加學(xué)?；顒拥膶W(xué)生家長。四、活動時間20xx年11月1日——11月30日五、活動形式1、學(xué)校充分利用學(xué)校廣播站，為心理健康月活動進行宣傳，對學(xué)生進行“真誠交往，和諧相處”和“敬重生命、珍愛生命”教育；2、全校各班出一期心理健康教育主題“真誠交往，和諧相處”“敬重生命、珍愛生命”的黑板報；3、各班利用班隊課以“感悟幸福，共享歡樂”為主題開設(shè)一堂心理班會課。4、組織學(xué)生進行“真誠交往，和諧相處”“敬重生命、珍愛生命”心理健康教育手抄報制作；5、校心理咨詢室老師通過面談方式解決學(xué)生的實際心理困惑，努力幫忙學(xué)生營造健康的人生；6、介紹學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人和諧相處、感悟幸福，共享歡樂；敬重生命、珍愛生命的文章，并讓學(xué)生寫心得體會。7、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將心理教育滲透到各科教學(xué)。8、開展生命教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生認得自身生長發(fā)育的特點，樹立正確的生命意識；認得自然界，初步掌握一些在各種禍害條件下的自我防護的基本知識與基本技能，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。9、要充分利用班團隊活動、節(jié)日、紀念日活動、儀式教育、學(xué)生社團活動、社會實踐活動等多種載體，開展生命教育活動，讓學(xué)生感悟生命的價值。注：除以上活動外，各班級依據(jù)本年段學(xué)生的年齡特征和心理特點，還可選擇以下合適的活動方式，如：心理活動課、學(xué)校心理劇、學(xué)校心理漫畫等，開展生動活潑的心理健康教育活動。六、活動措施1、堅持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理、勝利的