幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

———幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)“浦東雷東多”投稿了14篇幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)，下面是我?guī)痛蠹艺砗蟮挠變簣@大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)，希望對(duì)大家?guī)?lái)幫忙，歡迎大家共享。篇1：幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)在忙繁忙碌中，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了；時(shí)間過(guò)得真快，回顧這學(xué)期本身的工作，孩子們得進(jìn)步，有喜有悲，望著漸漸進(jìn)步的孩子們從他們身上感到驕傲，本身都覺(jué)得欣慰！現(xiàn)在，就這一學(xué)期在班級(jí)工作中作出總結(jié)。一、思想品德方面培養(yǎng)幼兒自動(dòng)與別人交往，講禮貌；懂得以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)本身的情感，自動(dòng)運(yùn)用肯定方法調(diào)整本身的情緒；自動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)合的衛(wèi)生；知道躲避不安全和應(yīng)付意外事故的基本方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)；愛(ài)好參加體育活動(dòng)，在集體中生活愉快。二、教學(xué)方面（1）語(yǔ)言方面培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交談，試驗(yàn)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)本身的想法，做到講話(huà)清楚、態(tài)度自然、聲音嘹亮；培養(yǎng)幼兒有良好的閱讀習(xí)慣，能認(rèn)真察查看圖片的變動(dòng)，喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，聽(tīng)故事；會(huì)正確運(yùn)用跟普通話(huà)交談，發(fā)音準(zhǔn)確、清楚，試驗(yàn)調(diào)整本身的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)，大膽敘述故事；對(duì)文字感興趣，了解中國(guó)漢字的結(jié)構(gòu)，認(rèn)得常見(jiàn)的文字；慧正確書(shū)寫(xiě)本身的名字，能認(rèn)讀同班的名字；能用本身的姓名或本身喜愛(ài)的圖示標(biāo)注本身的物品。（2）健康方面知道必需的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)本身；躲避不安全和應(yīng)付意外事故的基本方法，能提示同伴，有初步的自我保護(hù)意識(shí)；喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷；自動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)合的衛(wèi)生，樂(lè)意維護(hù)公共環(huán)境的乾凈；培養(yǎng)幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。（3）音樂(lè)方初步感受并欣賞環(huán)境、傾聽(tīng)音樂(lè)并跟隨音樂(lè)變動(dòng)舞蹈；喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性；用飽滿(mǎn)、自然的聲音演唱，而且能用本身喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)本領(lǐng)。（4）英語(yǔ)方面由于下學(xué)期升學(xué)前班，這學(xué)期我們?yōu)閷W(xué)前幼兒奠下基礎(chǔ)，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)新奇事物和聲音都有著特別的奇怪感，充分調(diào)動(dòng)孩子們得奇怪心和樂(lè)觀(guān)性，本教材在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上做了精心設(shè)計(jì)，采用新奇的故事，好玩的游戲，動(dòng)感的童謠和美妙的兒歌等形式吸引孩子；推出VcD，大大吸引孩子們的注意力，也能輔佑襄助老師的上課方式，動(dòng)畫(huà)能讓孩子來(lái)模仿，模仿動(dòng)畫(huà)中的聲音和動(dòng)作。例如：學(xué)習(xí)使用與他人第一次見(jiàn)面時(shí)打招呼的禮貌用語(yǔ)：Nicetomeetyou”，利用玩具手偶來(lái)教學(xué)，更有吸引力。使幼兒能流利的表演英文歌曲《Lookingformyfriends》，還能組織更有趣味味性的英文童謠《Teddy，here》；為了豐富幼兒的英語(yǔ)，還推出的單詞詞匯，并用詞匯來(lái)重組句子。英語(yǔ)的多樣化，讓幼兒學(xué)得更有動(dòng)力也很輕松。三、衛(wèi)生保健方面（1）做好室內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生工作，窗戶(hù)衛(wèi)生，幼兒的床鋪、被褥乾凈；要求家長(zhǎng)每個(gè)星期把幼兒的枕頭和被子帶回家，進(jìn)行清洗和消毒。（2）嚴(yán)格依照衛(wèi)生保健制度的要求給各種玩具、用具進(jìn)行清洗消毒工作；保證了玩、用具的衛(wèi)生，搭配保健醫(yī)生做好防備疾病和接種工作。（3）強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)，保證了進(jìn)餐時(shí)心情愉快，重視培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；不挑食、不偏食，重視進(jìn)餐時(shí)不掉飯粒。（4）勤為幼兒剪指甲，避開(kāi)抓傷的安全事故發(fā)生，注意幼兒不同的破壞行為予以制止，并進(jìn)行及時(shí)的教育。（5）培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入睡室后不吵鬧盡快入睡，脫下來(lái)的衣物要放好，保證幼兒的休息時(shí)間。四、安全方面（1）教育幼兒不要處伙伴有害物品，不玩火、電、水，并使幼兒認(rèn)知其不安全。（2）開(kāi)展有關(guān)的安全教育活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)得滅火器、消防栓及其用途。（3）從中教會(huì)幼兒一些緊急呼叫電話(huà)，例如：110、120、119、122…。沒(méi)有必需禁止撥打，避開(kāi)打攪相關(guān)人員做事，提高幼兒的安全意識(shí)。五、家園共育方面（1）每天熱誠(chéng)接待每位家長(zhǎng)，面帶笑容，態(tài)度不冷不熱、親切有禮。（2）利用早送晚接時(shí)間與家上進(jìn)行溝通，了解幼兒在家情況，在這之前聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)老師提出的建議。（3）讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一周的生活情況，雙方相互來(lái)教育幼兒，讓幼兒各方面全面發(fā)展。（4）每周定時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，把幼兒在園一周的表現(xiàn)填寫(xiě)下來(lái)，對(duì)不好的行為一同改進(jìn)。為了豐富幼兒在園歡樂(lè)成長(zhǎng)，我園領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)老師組織了一些豐富的活動(dòng)，有母親節(jié)送康乃馨，父親節(jié)包湯圓，幼兒園園慶等等，讓幼兒知道屬于本身父母的節(jié)日，感受母愛(ài)、父愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)感恩，敬重長(zhǎng)輩。為了孩子，我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，促使幼兒能進(jìn)步的更快，家長(zhǎng)能更好地了解幼兒在園的情況，而且我們還進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，我們耐性細(xì)致聽(tīng)取了家長(zhǎng)的看法，并做好筆記，針對(duì)家長(zhǎng)的要求，去教導(dǎo)幼兒，做好溝通工作。從這些活動(dòng)中，就能促使家園之間的溝通，并得到了家長(zhǎng)們得好評(píng)。在我們的工作中雖然有很多的不足，但我會(huì)盡最快的努力做到更好，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè)觀(guān)提高自身政治文化，專(zhuān)業(yè)水平，提高個(gè)人修養(yǎng)。為以后的幼教工作作出更大的貢獻(xiàn)！篇2：幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，幼兒就要畢業(yè)了，回顧一學(xué)期來(lái)的繁忙工作，看到孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，頗感欣慰，當(dāng)然離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與搭配，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：本班是日托班，幼兒性格活躍，這學(xué)期幼兒的自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯地提高，幼兒的任務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性也大有提高，特別是班上有一部分來(lái)自農(nóng)村的幼兒，他們象野馬似的喜愛(ài)打鬧、行為散漫，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，對(duì)于這些幼兒，老師只有耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遵守規(guī)定，經(jīng)過(guò)老師的精心培育和家長(zhǎng)的搭配輔導(dǎo)，他們?cè)谶@些方面有了明顯的改善，活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀(guān)，自動(dòng)了，學(xué)習(xí)興趣大有提高，瞧到了孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也有成功感。認(rèn)真做好幼小銜接工作，為了讓幼兒能順利地走進(jìn)學(xué)校，本學(xué)期召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，共同商討了幼兒進(jìn)學(xué)校將面對(duì)一些不適尖反應(yīng)及家長(zhǎng)該做的準(zhǔn)備工作，并邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校老師到班上來(lái)，向家上進(jìn)行認(rèn)真介紹學(xué)校的一些規(guī)章制度及要求，為了激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望，我們還組織了幼兒到學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，為幼兒入學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦、不怕累、不怕難、不吝力、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，樂(lè)觀(guān)向上的精神狀態(tài)，對(duì)班上的每一個(gè)孩子我們都樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐性的原則，在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前責(zé)備他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，在班級(jí)中他們樹(shù)立自信，適度的稱(chēng)贊也是老師工作中最常用的手段，在游戲中認(rèn)真察看孩子，了解孩子，同孩子打成一片和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，做他們敬愛(ài)的良師益友。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，我們兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，取得了可喜的成績(jī)，在今后的工作中，我們要更細(xì)致、更完善地做好班級(jí)工作，使每個(gè)幼兒得到更大的發(fā)展。篇3：幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和布置，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡櫡泵?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大（1）班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，全部的歡樂(lè)，全部的歡樂(lè)，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)全部的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。一、本學(xué)期取得的成績(jī)：（一）教育教學(xué)方面：我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情形訂立了一系列主題活動(dòng)，如：《搞笑的民間藝術(shù)》，《我會(huì)玩》。透過(guò)多次的談話(huà)活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的十分有好處。之后幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)橋的圖片，傳說(shuō)，故事等資料，有孩子繪畫(huà)的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫(xiě)的橋字，樣式各異種類(lèi)浩繁，飯后自由活動(dòng)，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑?huà)題，也關(guān)注了橋的很多秘密，如：橋面堅(jiān)固結(jié)實(shí)的問(wèn)題。我們給孩子創(chuàng)造了自我動(dòng)手操作試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們自我透過(guò)反復(fù)試驗(yàn)找尋橋的秘密，從多角度，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線(xiàn)，我們還認(rèn)真開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、構(gòu)成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí)，排序、推理、察看的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的緊要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛力。依據(jù)幼兒潛力的不一樣，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高防范疾病的潛力。（二）保育方面我們個(gè)性重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。個(gè)性是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對(duì)孩子的關(guān)懷，體弱兒的照料都是一絲不茍的，就是由于我們有高度地職責(zé)心，因此，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。（三）家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿(mǎn)腔地?zé)嵴\(chéng)接待家長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。重要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面對(duì)十分頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，提高我園的知名度。在本學(xué)期我們個(gè)性注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個(gè)對(duì)他個(gè)性的照料。在這中心孩子每一天來(lái)園都是高愉快興的，情緒沒(méi)有任何的反復(fù)。在開(kāi)放日的活動(dòng)中，孫健斌的媽媽笑著跟我說(shuō)：“現(xiàn)在他個(gè)性愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒(méi)想到，到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的?！奔议L(zhǎng)的滿(mǎn)意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不行少的。新學(xué)期初我們依據(jù)主題活動(dòng)資料來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語(yǔ)言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，以至角?！睘榱耸褂變簼摿Φ亩喾矫娴陌l(fā)展，我班老師不絕的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)料子。個(gè)性是數(shù)學(xué)角有分解、構(gòu)成的操作玩具。二、學(xué)期中存在的不足與措施：我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些反映，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：1、家長(zhǎng)反映孩子吃飯慢2、作業(yè)布置的問(wèn)題，要求回家還要做家庭作業(yè)。措施：針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題，我們能夠做好有針對(duì)性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。還能夠利用家園聯(lián)系冊(cè)對(duì)個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家上進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題，我想找尋一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與學(xué)校教育的區(qū)別。我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，連續(xù)努力把我們的班群眾完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作確定會(huì)更上一層樓。篇4：大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。一、班級(jí)工作管理方面本學(xué)期我班構(gòu)成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，變化觀(guān)念、提高認(rèn)得，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐性服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱誠(chéng)，不絕提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班構(gòu)成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，相互間常常溝通，有事大家商討，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能樂(lè)觀(guān)地出謀劃策，共同地商討，并樂(lè)觀(guān)投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班構(gòu)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為班級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好班級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。周老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面承當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能自動(dòng)與兩位老師常常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取兩位老師的看法和建議，受苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作方面。1、充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的三位老師，能樂(lè)觀(guān)的準(zhǔn)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。2、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)變點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入學(xué)校后顯現(xiàn)疲乏、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)動(dòng)手來(lái)幫忙孩子形成過(guò)渡。有心識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并期望本身做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。和金牛學(xué)校的一班級(jí)結(jié)成“好伙伴班”，帶幼兒去參觀(guān)學(xué)校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀(guān)的認(rèn)得。試驗(yàn)依照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少觀(guān)看電視，按時(shí)上床休息，每天整理好本身的書(shū)包。幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好本身的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，本身整理書(shū)包。培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理本領(lǐng)。常常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本領(lǐng)得到了特別好的提高。篇5：大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中，我重視把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差別相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，通過(guò)鼓舞幼兒自動(dòng)探究與老師的適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：一、常規(guī)方面：我班學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的變化，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是特別好。還有個(gè)別小伙伴普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小伙伴上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小伙伴，讓小伙伴知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀(guān)，樂(lè)觀(guān)向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣?，F(xiàn)在小伙伴禮貌習(xí)慣較好，早晨能自動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能自動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著乾凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能樂(lè)觀(guān)大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽,在競(jìng)賽中孩子的本領(lǐng)得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,本身的事情應(yīng)當(dāng)本身做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。二、思想品德方面現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)懷他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小伙伴知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伙伴，對(duì)人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓?zhuān)嗷兔?，并?huì)關(guān)懷班級(jí)體，能自動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小伙伴玩玩具時(shí)仍然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不顯現(xiàn)這種現(xiàn)象了。三、健康方面我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢(shì)美妙。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，重視提高個(gè)別幼兒的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，重視保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的防范本領(lǐng)。在幼兒閱讀寫(xiě)字時(shí)矯正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)很多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平常多留心察看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出美麗整齊的牙齒。四、語(yǔ)言方面我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能樂(lè)觀(guān)參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的本領(lǐng)，在工作中不絕試驗(yàn)運(yùn)用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置呈現(xiàn)的空間，如“我喜愛(ài)，我歡樂(lè)”“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、察看與欣賞。五、社會(huì)方面為提高幼兒的交往本領(lǐng)，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒相互協(xié)作的本領(lǐng)?！叭恕惫?jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹本身媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的酷愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成績(jī)的敬重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我除了讓幼兒本身的事情本身做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫忙和引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂(lè)，提高了勞動(dòng)技能。六、科學(xué)方面通過(guò)引導(dǎo)幼兒察看大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變動(dòng)，組織幼兒樂(lè)觀(guān)參加小組討論，樂(lè)觀(guān)探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言敘述、歌表演、畫(huà)畫(huà)等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水,引導(dǎo)他們察看植物的生長(zhǎng)變動(dòng)過(guò)程，并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)出本身的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。篇6：幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)提高自身素養(yǎng)只有通過(guò)多種渠道不絕的學(xué)習(xí)，才略提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才略提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，樂(lè)觀(guān)參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝集力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才略使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新。教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)緊要工作，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是特別重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真認(rèn)真地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證知識(shí)的正確性。我們還認(rèn)真了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。安全工作不容忽視生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的本領(lǐng)，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟識(shí)滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，嫻熟掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃命和自救互救的基本本領(lǐng)，加強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的本領(lǐng)以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)平安學(xué)校構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨引導(dǎo)下，我園于201x年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不但使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，嫻熟掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，加強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。搭配園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌競(jìng)賽中，我們班的趙乙帆小伙伴獲得了小明星的光榮稱(chēng)呼，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)；十月的合唱競(jìng)賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了競(jìng)賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都特別的愉快；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到甲流的影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我信任孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們肯定感受的到。這每一項(xiàng)都是呈現(xiàn)本身，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位老師相互搭配，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。家長(zhǎng)工作必不行少增長(zhǎng)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和家長(zhǎng)接待日活動(dòng)中，我同其他老師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)搭配，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。今日的幼兒是國(guó)家將來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短短時(shí)間間與家長(zhǎng)溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可依據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際啟程，采用多種方式，樂(lè)觀(guān)而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。篇7：幼兒園下學(xué)期教學(xué)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要引導(dǎo)本身的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。特作總結(jié)如下：一、保育工作在活動(dòng)中連續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中布置值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和矯正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自發(fā)的遵守。幼兒的自理本領(lǐng)進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)本身，愛(ài)惜別人，避開(kāi)不安全事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意依據(jù)班級(jí)幼兒的情況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣裳，并特別關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常樂(lè)觀(guān)鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)磨練，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。二、常規(guī)工作本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒本身討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)定，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自發(fā)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理本領(lǐng)的引導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同搭配對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維快捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面更改廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)本領(lǐng)及表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)試驗(yàn)簡(jiǎn)單的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”“彈性”“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作本領(lǐng)，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫(huà)面，初步呈現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。四、家長(zhǎng)工作這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀(guān)，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)搭配，做好家園聯(lián)系，每周呈現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒顯現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(zhǎng)交談，商討更樂(lè)觀(guān)有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們依據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的樂(lè)觀(guān)性，家長(zhǎng)們愉快的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展供應(yīng)了有力的幫忙?；仡欉@個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不但孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)很多的知識(shí)。當(dāng)然我還有很多的不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)老師干涉的多，幼兒生成的少等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。篇8：幼兒園下學(xué)期教學(xué)總結(jié)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)觀(guān)投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我們年段有X個(gè)班級(jí)，有青年老師?；谂囵B(yǎng)青年老師，為讓新老師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。引導(dǎo)新老師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體老師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作樂(lè)觀(guān)性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更認(rèn)真、更認(rèn)真地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)全都，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。3、同心協(xié)力、相互促進(jìn)大班的全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，緊密搭配，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了樂(lè)觀(guān)，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展1、用環(huán)境說(shuō)話(huà)環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)緊要構(gòu)成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們連續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，側(cè)重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參加下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長(zhǎng)的搭配支持為主。主題墻成為互動(dòng)溝通、探討、知識(shí)共享的小天地。2、豐富區(qū)域料子區(qū)域活動(dòng)是幼兒愛(ài)好的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的供應(yīng)一些本土料子，廢舊料子，而且與教學(xué)主題相結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)呈現(xiàn)幼兒作品，并重視發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量1、深入學(xué)習(xí)《綱要》我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽(tīng)課、評(píng)課，一起商討主題活動(dòng)內(nèi)容，一起溝通工作中的困惑等等。2、園內(nèi)的教學(xué)研討幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不絕學(xué)習(xí)，不絕實(shí)踐，不絕反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們樂(lè)觀(guān)參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容布置充分，全構(gòu)成員參加研討。每位老師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是樂(lè)觀(guān)參加討論，各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，相互幫忙，樂(lè)觀(guān)討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。3、提高學(xué)歷專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)需要不絕學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也常常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。四、努力的方向1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育引導(dǎo)綱要》，領(lǐng)悟綱要精神，酷愛(ài)、關(guān)懷每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)本領(lǐng)的發(fā)展。2、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，以新理念引導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫(xiě)論文本領(lǐng)。3、各班連續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入學(xué)校做準(zhǔn)備。五、政治思想忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守本幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)觀(guān)接受領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組長(zhǎng)調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù)。努力做好本職工作，時(shí)刻用愛(ài)心、關(guān)懷、耐性和細(xì)心。對(duì)每一個(gè)幼兒，與幼兒伙伴般的融合一起。對(duì)家長(zhǎng)自動(dòng)熱誠(chéng)，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求本身。六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。樂(lè)觀(guān)探究有利于幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并適本地運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)虛心地請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事的相關(guān)的創(chuàng)新教學(xué)模式或方法。認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍站，了解其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。利用晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教學(xué)方面的有關(guān)文化知。努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒老師。篇9：幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初訂立的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)定意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)本領(lǐng)以及合作本領(lǐng)的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，*我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本領(lǐng)得到了特別好的提高。同時(shí)鼓舞家長(zhǎng)搭配做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。二、教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算嫻熟掌握10以?xún)?nèi)、20以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中重視以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避開(kāi)死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟掌握拼音的直呼，閱讀本領(lǐng)大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)?nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶(hù)外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不絕加深鞏固。本學(xué)期，我們還側(cè)重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育磨練，尤其重視體能磨練和動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)的培養(yǎng)，同時(shí)重視培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期,我們嚴(yán)格依照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)乾凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育老師與班級(jí)老師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。四、家長(zhǎng)工作搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的搭配，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做回到家中園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝，特別滿(mǎn)意。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)本身，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕進(jìn)取。五、家長(zhǎng)工作搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的搭配，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做回到家中園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝，特別滿(mǎn)意。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)本身，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕進(jìn)取。篇10：幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了大班的班主任，我們大班有68名幼兒，其中有大部分幼兒來(lái)自外地?？傮w說(shuō)來(lái)我班的小伙伴有較好的精神風(fēng)貌，他們天真可愛(ài)，能愛(ài)幼兒園，愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)習(xí)。不但能自動(dòng)向老師打招呼，能樂(lè)觀(guān)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能學(xué)會(huì)本身的事情本身做，還能自動(dòng)地幫忙小伙伴、班集體做一些力所能及的事。本學(xué)期我們以新《綱要》為指南，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我們老師和阿姨相互幫忙、樂(lè)觀(guān)搭配、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中，我們重視把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差別相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，通過(guò)鼓舞幼兒自動(dòng)探究與老師的適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、常規(guī)方面：我班幼兒大部分來(lái)自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的變化，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是特別好。還有個(gè)別小伙伴普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小伙伴上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小伙伴，讓小伙伴知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀(guān)，樂(lè)觀(guān)向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子。同時(shí)我們還在每周的周末開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固幼兒的道德觀(guān)、紀(jì)律觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣?，F(xiàn)在小伙伴禮貌習(xí)慣較好，早晨能自動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能自動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著乾凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能樂(lè)觀(guān)大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我們還開(kāi)展了自我服務(wù)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中孩子的本領(lǐng)得到了提高，同時(shí)，也讓幼兒了解到，本身的事情應(yīng)當(dāng)本身做?？傊谶@一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。二、思想品德方面：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)懷他人，但是通過(guò)我們的教育，如講故事，談話(huà)等，使小伙伴知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伙伴，對(duì)人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓?zhuān)嗷兔Γ?huì)關(guān)懷班級(jí)體，能自動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小伙伴玩體育玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，有了明顯的好轉(zhuǎn)。三、健康方面：創(chuàng)編了一套適合大班小伙伴動(dòng)作特點(diǎn)的律動(dòng)，在學(xué)習(xí)律動(dòng)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢(shì)美妙。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，重視提高個(gè)別幼兒的本領(lǐng)，督促周胤祺等身體偏胖的幼兒多參加運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，重視保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的防范本領(lǐng)。在幼兒閱讀寫(xiě)字時(shí)矯正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)很多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平常多留心察看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出美麗整齊的牙齒。四、語(yǔ)言方面：我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能樂(lè)觀(guān)參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的本領(lǐng)，在工作中不絕試驗(yàn)運(yùn)用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。“主題墻”為幼兒設(shè)置呈現(xiàn)的空間，如“動(dòng)物伙伴”“七彩世界”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、察看與欣賞。家長(zhǎng)園地為家長(zhǎng)供應(yīng)更豐富的閱讀料子。我們還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀本領(lǐng)。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力、語(yǔ)言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。五、社會(huì)方面：為提高幼兒的交往本領(lǐng)，特別是對(duì)象鞠婕這些性格內(nèi)向的等幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒相互協(xié)作的本領(lǐng)，為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我們除了讓幼兒本身的事情本身做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫忙和引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂(lè)，提高了勞動(dòng)技能。六、科學(xué)方面：通過(guò)引導(dǎo)幼兒察看，組織幼兒樂(lè)觀(guān)參加小組討論，樂(lè)觀(guān)探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言敘述、歌表演、畫(huà)畫(huà)等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)他們察看植物的生長(zhǎng)變動(dòng)過(guò)程，并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)出本身的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。七、藝術(shù)方面：飯后組織幼兒去操場(chǎng)上游戲，在游玩過(guò)程中，重視引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到了集體的溫暖和秋天的氣息，激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的情感。我們還開(kāi)展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。我試驗(yàn)將音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)、顏色視覺(jué)的藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓孩子能多通道的去感知再現(xiàn)對(duì)各種情緒的認(rèn)得和體驗(yàn)。同時(shí)，也激發(fā)了幼兒長(zhǎng)大把家鄉(xiāng)、把祖國(guó)建設(shè)得更美好的愿望。幼兒在相互溝通、相互欣賞的過(guò)程中，有了共同的提高。八、游戲方面：我們還重視發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)、和同伴之間的交往本領(lǐng)。當(dāng)幼兒之間有爭(zhēng)持、有矛盾時(shí)，鼓舞幼兒大膽敘述本身的觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論協(xié)商，提高幼兒本身解決問(wèn)題的本領(lǐng)。游戲和探究是兒童的生命活動(dòng)，幼兒通過(guò)互動(dòng)能體驗(yàn)到本身的力氣、地位和價(jià)值，感受到本身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。所以我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理游戲料子，師生合作設(shè)計(jì)并劃分游戲場(chǎng)合，布置活動(dòng)區(qū)域。在上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，訂立、修改相應(yīng)的游戲規(guī)定，游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生。九、家長(zhǎng)工作方面：在家長(zhǎng)工作方面，能和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)交換看法，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。平常填寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長(zhǎng)園地”中開(kāi)辟了保健小知識(shí)，深受家長(zhǎng)們的歡迎。六月初還向家長(zhǎng)開(kāi)放了一次半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀(guān)摩了本身的游戲、活動(dòng)的情況，我們還精心準(zhǔn)備了一些節(jié)目，讓家長(zhǎng)看到本身孩子在臺(tái)上的表現(xiàn)，便于家長(zhǎng)在家里對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。平常能注意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度不冷不熱，在工作中做到一視同仁。篇11：幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)一、情況分析：我們大二班全部36位小伙伴，個(gè)性差別很大。在中班的一學(xué)年中，經(jīng)過(guò)王老師和劉老師的搭配與努力，在就餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。但是在傾聽(tīng)習(xí)慣和坐姿習(xí)慣上還是特別欠缺，很多幼兒坐不住，注意力容易分散。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)緊要的一年，由于孩子們即將進(jìn)入學(xué)校，面對(duì)學(xué)校的生活。為了使他們能更好的與學(xué)校銜接，我們?nèi)齻€(gè)老師同心協(xié)力，共同訂立適合本班幼兒的活動(dòng)計(jì)劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了幼兒參加活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的自動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。通過(guò)這一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，對(duì)于學(xué)習(xí)本領(lǐng)興趣更濃了，孩子們對(duì)入學(xué)校充分著濃厚的興趣與渴望，同時(shí)圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。二、保育工作：在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為主，培養(yǎng)生活自理本領(lǐng)和安全保護(hù)意識(shí)為輔。在這學(xué)期當(dāng)中，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多，以前的壞毛病都改了不少。譬如：以前進(jìn)餐之前特別喜愛(ài)說(shuō)話(huà)，吵吵鬧鬧的，現(xiàn)在明顯進(jìn)步了很多，而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很多，養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣?？傊?，進(jìn)餐常規(guī)有了大大的提高與進(jìn)步。但是又有了新的問(wèn)題，幼兒在吃完飯以后，不擦桌子的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，有些甚至把碗、筷放的亂七八糟，沒(méi)有肯定的排列次序。對(duì)于這樣的情況，我們必需從最基礎(chǔ)的開(kāi)始抓起，捉住每一件事情，并對(duì)于進(jìn)步的幼兒及時(shí)稱(chēng)贊以及予以肯定的嘉獎(jiǎng)，也給其他幼兒起到正面的模范示范的作用，加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐時(shí)的規(guī)定意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，及時(shí)整理桌子和碗筷，保持桌面和地面的乾凈，而且吃飯的速度也快了很多。同時(shí)我們還重視培養(yǎng)幼兒的生活自理本領(lǐng)和安全保護(hù)意識(shí)，隨著天氣漸漸變冷，我們會(huì)及時(shí)提示幼兒穿脫衣裳，保證身體暖涼適合。在每次戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后，我們都會(huì)提示幼兒及時(shí)的把汗擦掉，并讓他們?cè)鲅a(bǔ)水分，多喝水。在天氣漸冷的日子里，流感特別嚴(yán)重，我們會(huì)常常提示幼兒多喝水、多注意休息。同時(shí)，我們還教授幼兒如何系鞋帶。我們還引導(dǎo)幼兒整理玩具、文具，使大二班這個(gè)家保持乾凈。在保育過(guò)程中也做好教育，保教結(jié)合，保育工作開(kāi)展的很順利。三、教育教學(xué)工作：在教育教學(xué)中，我們敬重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，重視個(gè)體差別，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。1、健康方面本學(xué)期，很幸運(yùn)我們有幼兒園唯一的`男老師（唐老師）帶體育活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谔评蠋煹穆暑I(lǐng)下，孩子們的走、跑、跳、投、爬、鉆等本領(lǐng)有了明顯的提高。在這學(xué)期的跳繩練習(xí)中，無(wú)論從技巧的掌握上還是體力的消耗上，都比以前進(jìn)步了。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們充分發(fā)揮了本身的水平，成績(jī)顯著。2、科學(xué)方面我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得生活中各種各樣的樹(shù)以及他們的特征。在《秋天多美好》主題的開(kāi)設(shè)中，我們通過(guò)看一看，量一量，稱(chēng)一稱(chēng)，比一比，探究瓜的異同。另外我們還注意捉住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒察看常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開(kāi)展了一些蒔植活動(dòng)或者養(yǎng)殖活動(dòng)，譬如：有“種子發(fā)芽”“小豆芽”“金魚(yú)寶寶”。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以?xún)?nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù)；學(xué)習(xí)了8、9以?xún)?nèi)數(shù)的分解和構(gòu)成，學(xué)會(huì)了看鐘表，日歷。3、語(yǔ)言方面：大部分幼兒會(huì)講，喜愛(ài)講，但語(yǔ)言表達(dá)不是很完整、連貫，往往回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)用兩個(gè)字或簡(jiǎn)單的一句話(huà)，講故事本領(lǐng)也較弱。大部分幼兒能嫻熟背讀兒歌，也會(huì)講早期閱讀里面的故事，但真正實(shí)現(xiàn)認(rèn)得這些字的效果還不是很明顯?，F(xiàn)在我們幼兒在上課的時(shí)候表現(xiàn)欲望更猛烈了，在口語(yǔ)表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)本身的想法?？磮D敘述是我們班重點(diǎn)，每個(gè)星期我們都會(huì)布置一次這樣的活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)行敘述磨練，現(xiàn)在大部分孩子都能認(rèn)真察看畫(huà)面并進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述，這是一個(gè)特別大的進(jìn)步。4、藝術(shù)方面在藝術(shù)活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)欲望更猛烈了，只要音樂(lè)一起，我們班的幼兒就會(huì)隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫(huà)時(shí)，線(xiàn)條流暢，涂色均勻，但是發(fā)覺(jué)孩子在作畫(huà)時(shí)缺乏想象力，創(chuàng)作性不強(qiáng)，至使畫(huà)面比較單一，不足豐富。5、社會(huì)方面：通過(guò)一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能自動(dòng)與老師打招呼，說(shuō)文明話(huà)，做文明事。在交往方面也有了很大提高。四、班級(jí)特色：勤溝通？多互動(dòng)？促成功。家長(zhǎng)工作無(wú)疑是一個(gè)很緊要的內(nèi)容。在我們班，為了家長(zhǎng)能及時(shí)了解本身孩子在園一日的表現(xiàn)，我們通過(guò)多種形式與他們進(jìn)行溝通，譬如家長(zhǎng)下午來(lái)園時(shí)，把孩子在園的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)；還通過(guò)校訊通、成長(zhǎng)冊(cè)、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長(zhǎng)溝通。一學(xué)期下來(lái)，我們班的家長(zhǎng)基本上都能自動(dòng)的來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，并和我們一起尋求解決問(wèn)題的策略。在孩子缺席或者生病的時(shí)候，我們會(huì)給他打個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，讓家長(zhǎng)感受到孩子是受關(guān)注的，拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離，深入人心。在每次開(kāi)展的大活動(dòng)中，家長(zhǎng)們更是樂(lè)觀(guān)的供應(yīng)幫忙，急老師所急，為活動(dòng)的順利進(jìn)行供應(yīng)了有力的后勤保障，也取得了肯定的成績(jī)。在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中本班取得了優(yōu)異的成績(jī)，這和家長(zhǎng)的搭配是分不開(kāi)的。這就是我們大二班這一學(xué)期的總結(jié)。感謝！篇12：幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)我們大班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們這一年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。一、班級(jí)工作管理方面。本學(xué)期，我班構(gòu)成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，變化觀(guān)念、提高認(rèn)得，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐性服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱誠(chéng)，不絕提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班構(gòu)成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，相互間常常溝通，有事大家商討，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在親子活動(dòng)、六一節(jié)文藝活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能樂(lè)觀(guān)地出謀劃策，共同地商討，并樂(lè)觀(guān)投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班構(gòu)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。管建新老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班主任的我，一方面承當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能自動(dòng)與跟班老師常常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)跟班老師的看法和建議，受苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作方面。1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)、提高科研水平。我班構(gòu)成員能通過(guò)閱讀、參觀(guān)、觀(guān)摩、培訓(xùn)、專(zhuān)家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不絕總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫(xiě)論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。2、在教學(xué)工作上本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的樂(lè)觀(guān)性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。3、充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的兩位老師，能樂(lè)觀(guān)的準(zhǔn)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。4、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)變點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入學(xué)校后顯現(xiàn)疲乏、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)動(dòng)手來(lái)幫忙孩子形成過(guò)渡。有心識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并期望本身做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)，在生活中培養(yǎng)幼兒本身的事情本身做的習(xí)慣；規(guī)定意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)定，課堂規(guī)定。午睡漸漸少睡，晚上少觀(guān)看電視，按時(shí)上床休息，每天整理好本身的書(shū)包，培養(yǎng)幼兒自理本領(lǐng)。常常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本領(lǐng)得到了特別好的提高。這些訓(xùn)練都收到了特別好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。三、家長(zhǎng)工作方面。1、鼓舞家長(zhǎng)搭配做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。2、每一次的親子活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠樂(lè)觀(guān)參加，自動(dòng)通過(guò)各種渠道為親子活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，及時(shí)與家上進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的全都性，樂(lè)觀(guān)取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)可?！傲弧眱和?jié)時(shí)，在統(tǒng)一服裝購(gòu)買(mǎi)上，就得到了家長(zhǎng)的大力支持。四、衛(wèi)生保健工作方面。1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格依照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)乾凈、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高，無(wú)事故發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。五、不足及努力方向：1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。2、班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)料子制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，這學(xué)期來(lái)，我們的工作也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的確定和稱(chēng)贊，我們班里的老師深受孩子們愛(ài)好，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大方給了我們更加努力工作的信心和力氣，我們信任本身肯定會(huì)做得更好。篇13：幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初訂立的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下:一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)定意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)本領(lǐng)以及合作本領(lǐng)的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，*我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本領(lǐng)得到了特別好的提高。同時(shí)鼓舞家長(zhǎng)搭配做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。二、教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算嫻熟掌握10以?xún)?nèi)、20以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中重視以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避開(kāi)死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟掌握拼音的直呼，閱讀本領(lǐng)大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)?nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶(hù)外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不絕加深鞏固。本學(xué)期，我們還側(cè)重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育磨練，尤其重視體能磨練和動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)的培養(yǎng)，同時(shí)重視培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期,我們嚴(yán)格依照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)乾凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育老師與班級(jí)老師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。四、家長(zhǎng)工作搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的搭配，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做回到家中園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝，特別滿(mǎn)意。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)本身，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕進(jìn)取。篇五：歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的歡樂(lè)；看回到家中長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和鼓舞的目光，我們體會(huì)到溫暖和力氣；看到同事們的熱誠(chéng)和幫忙，我們了解到真誠(chéng)和愜意；我們從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的?？v觀(guān)這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色幼兒升入大大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞光亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在發(fā)揮幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所管束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)定意識(shí)孱弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐性地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完本身的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規(guī)定。同時(shí)，運(yùn)用