三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿《10動(dòng)物明星（二）》蘇少版

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿《10動(dòng)物明星（二）》蘇少版一.教材分析《10動(dòng)物明星（二）》是蘇少版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材中的一課。本課主要讓學(xué)生通過對(duì)各種動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。教材內(nèi)容豐富，以動(dòng)物明星為主題，引入了各種有趣的動(dòng)物形象，如大熊貓、金絲猴、丹頂鶴等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)繪畫和手工制作有一定的了解。但學(xué)生在觀察力和創(chuàng)造力方面還有待提高。此外，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解有限，需要在本課中進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)和形象，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、顏色等表現(xiàn)動(dòng)物的形象和特征。過程與方法：學(xué)生通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高審美能力和動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用線條、顏色等表現(xiàn)動(dòng)物的形象和特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物的形象。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、討論式、實(shí)踐式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體展示、圖片觀察、小組討論等手段，輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示各種動(dòng)物明星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)與實(shí)踐：（1）觀察與討論：學(xué)生觀察動(dòng)物圖片，小組內(nèi)討論動(dòng)物的特點(diǎn)和形象。（2）教師講解：教師講解動(dòng)物的特點(diǎn)和形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。（3）創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手繪制或制作動(dòng)物形象，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)，提高學(xué)生的審美能力和觀察力?？偨Y(jié)與拓展：教師總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物，保護(hù)大自然。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出本課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、形象表現(xiàn)等。通過板書，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力等方面的發(fā)展。九.說教學(xué)反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在觀察力、想象力和創(chuàng)造力等方面的進(jìn)步，為后續(xù)教學(xué)提供有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《10動(dòng)物明星（二）》這一課，我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物分類：我們了解到動(dòng)物可以分為哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和分類依據(jù)。動(dòng)物特征：我們學(xué)習(xí)了各種動(dòng)物的特征，如大熊貓的黑白相間毛色、金絲猴的長尾巴、丹頂鶴的紅色頭頂?shù)?。觀察方法：我們學(xué)習(xí)了如何觀察動(dòng)物，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，通過觀察和描述，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)動(dòng)物的形象。表現(xiàn)手法：我們學(xué)習(xí)了如何通過線條、顏色等表現(xiàn)動(dòng)物的形象和特征，如使用柔和的線條表現(xiàn)大熊貓的毛茸茸身體，使用鮮艷的顏色描繪金絲猴的尾巴等。創(chuàng)作技巧：我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行創(chuàng)作，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、顏色搭配等，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美能力。審美觀念：我們通過對(duì)動(dòng)物作品的欣賞和評(píng)價(jià)，提高了審美能力，學(xué)會(huì)了欣賞美、表達(dá)美。保護(hù)意識(shí)：我們了解到動(dòng)物是自然界的重要成員，需要我們保護(hù)和關(guān)愛，增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作：我們?cè)谛〗M討論和合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。自我評(píng)價(jià)：我們通過自評(píng)和互評(píng)，了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，反思了學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。課后拓展：我們被鼓勵(lì)關(guān)注動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步擴(kuò)大我們的知識(shí)面。以上是本節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為保護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛大自然做出自己的貢獻(xiàn)。同步作業(yè)練習(xí)題：大熊貓屬于哪一類動(dòng)物？（）A.哺乳動(dòng)物B.鳥類C.爬行動(dòng)物D.兩棲動(dòng)物下列哪種動(dòng)物有長尾巴？（）A.大熊貓B.金絲猴C.丹頂鶴D.兔子我們?cè)谟^察動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該注意什么？（）A.只看動(dòng)物的外貌特征B.觀察動(dòng)物的顏色和形狀C.抓住動(dòng)物的特點(diǎn)D.只看動(dòng)物的體型大小下列哪種表現(xiàn)手法不能用來表現(xiàn)動(dòng)物的形象？（）A.使用線條B.使用顏色C.使用形狀D.使用數(shù)字動(dòng)物可以分為________、________、________等類別。答案：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物大熊貓的毛色是________和________的混合。答案：黑色、白色金絲猴的特點(diǎn)是________和________。答案：長尾巴、靈活的身手我們?cè)趧?chuàng)作動(dòng)物作品時(shí)，應(yīng)該注意________、________和________的搭配。答案：線條、顏色、形狀請(qǐng)描述一下大熊貓的外貌特征。答案：大熊貓的外貌特征是黑白相間的毛色，黑色的眼睛、耳朵和鼻子，身材圓胖，四肢短而粗壯。請(qǐng)說明一下如何通過線條和顏色表現(xiàn)金絲猴的形象。答案：可以通過靈活的線條描繪金絲猴的身軀和尾巴，使用柔和的顏色表現(xiàn)其毛茸茸的質(zhì)感，同時(shí)注意表現(xiàn)金絲猴的表情和動(dòng)作。請(qǐng)運(yùn)用線條和顏色，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)丹頂鶴的畫。答案：由于創(chuàng)作題需要主觀表達(dá)，沒有固定的答案。學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)丹頂鶴的形象理解和想象，運(yùn)用線條和顏色進(jìn)行創(chuàng)作。假設(shè)你正在參觀動(dòng)物園，請(qǐng)你選擇一種你喜歡的動(dòng)物，觀察其特點(diǎn)，并嘗試用你學(xué)到的知識(shí)和技巧，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)該