八年級歷史下冊 第八課 動亂中的國民經(jīng)濟(jì)教案 岳麓版

八年級歷史下冊第八課動亂中的國民經(jīng)濟(jì)教案岳麓版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第八課動亂中的國民經(jīng)濟(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊歷史課

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的狀況和主要問題。

2.掌握中共在解放戰(zhàn)爭中采取的經(jīng)濟(jì)政策和措施。

3.了解解放戰(zhàn)爭中國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.動亂中的國民經(jīng)濟(jì)：戰(zhàn)亂對國民經(jīng)濟(jì)的影響，解放區(qū)經(jīng)濟(jì)的困境。

2.中共的經(jīng)濟(jì)政策：土地改革，減租減息，公私合營等。

3.國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展：恢復(fù)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)。

2.講解動亂中的國民經(jīng)濟(jì)：講解戰(zhàn)亂對國民經(jīng)濟(jì)的影響，解放區(qū)經(jīng)濟(jì)的困境。

3.講解中共的經(jīng)濟(jì)政策：講解土地改革，減租減息，公私合營等經(jīng)濟(jì)政策。

4.講解國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展：講解解放戰(zhàn)爭中國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的過程。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生通過課后閱讀和相關(guān)資料，深入了解解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的情況。

五、教學(xué)資源

1.教材：《八年級歷史下冊》

2.輔助資料：相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，圖片，視頻等。

六、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：學(xué)生參與課堂討論和提問的情況。

2.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量and進(jìn)度。

3.課后反饋：學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況和提出的問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)識和理解，包括時(shí)序觀念、歷史觀念、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史評價(jià)等。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從教材和輔助資料中提取有效信息的能力，分析和歸納歷史問題的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法。

4.文化素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的情況，理解中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的狀況和主要問題。

2.中共在解放戰(zhàn)爭中采取的經(jīng)濟(jì)政策和措施。

3.解放戰(zhàn)爭中國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

難點(diǎn)：

1.戰(zhàn)亂對國民經(jīng)濟(jì)的影響。

2.中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施的理解。

3.解放戰(zhàn)爭中國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的原因和過程的理解。

解決辦法：

1.對于戰(zhàn)亂對國民經(jīng)濟(jì)的影響，可以通過展示相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到戰(zhàn)亂對經(jīng)濟(jì)的破壞。

2.對于中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施的理解，可以通過詳細(xì)的講解和案例分析，讓學(xué)生理解這些政策和措施的意義和效果。

3.對于解放戰(zhàn)爭中國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的原因和過程的理解，可以通過講解和討論的方式，讓學(xué)生深入了解解放戰(zhàn)爭中國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的過程。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師將采用生動的講授方式，向?qū)W生介紹解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的狀況、中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施，以及國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展過程。

-案例分析法：教師將提供一些具體的案例，讓學(xué)生分析戰(zhàn)亂對國民經(jīng)濟(jì)的影響，以及中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施的效果。

-小組討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得，共同探討解放戰(zhàn)爭中國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的原因和過程。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演中共領(lǐng)導(dǎo)人、國民黨官員、農(nóng)民等不同角色，從不同角度體驗(yàn)和理解解放戰(zhàn)爭時(shí)期中共的經(jīng)濟(jì)政策和措施。

-實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戰(zhàn)亂對國民經(jīng)濟(jì)的影響，例如模擬戰(zhàn)爭對農(nóng)田的破壞、對市場的沖擊等。

-游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和理解解放戰(zhàn)爭時(shí)期中共的經(jīng)濟(jì)政策和措施，以及國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的過程。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將制作精美的PPT，通過圖片、圖表、文字等多種形式，生動展示解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的狀況、中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施，以及國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展過程。

-視頻：教師將播放一些歷史文獻(xiàn)視頻，讓學(xué)生直觀地感受到戰(zhàn)亂對經(jīng)濟(jì)的影響，以及中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上所取得的成果。

-在線工具：教師可以利用在線工具，如歷史地圖、時(shí)間線等，讓學(xué)生更直觀地理解解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的狀況和演變。

-歷史文獻(xiàn)和圖片：教師將提供一些歷史文獻(xiàn)和圖片，讓學(xué)生通過閱讀和觀察，更深入地了解解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的情況。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為上課學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的學(xué)術(shù)論文、歷史書籍、回憶錄等，讓學(xué)生更深入地了解和探究該時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以讓學(xué)生選擇一個感興趣的經(jīng)濟(jì)問題，通過查閱資料、撰寫短文或進(jìn)行實(shí)地考察等方式，加深對經(jīng)濟(jì)問題的理解。

3.開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的話題，如解放戰(zhàn)爭時(shí)期某一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，通過調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、訪談等方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.邀請經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的講解，拓寬視野，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)科的興趣。

5.組織學(xué)生參觀經(jīng)濟(jì)博物館或相關(guān)歷史遺址，讓學(xué)生親手觸摸歷史，感受歷史的真實(shí)性和生動性。

6.開展經(jīng)濟(jì)模擬游戲，如模擬經(jīng)營、投資理財(cái)?shù)扔螒?，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

7.鼓勵學(xué)生參加經(jīng)濟(jì)競賽或活動，如商業(yè)計(jì)劃書比賽、經(jīng)濟(jì)論壇等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題，如全球化、可持續(xù)發(fā)展等，讓學(xué)生學(xué)會從歷史角度分析現(xiàn)實(shí)問題，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

9.推薦學(xué)生閱讀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，如《資本論》、《國富論》等，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程和基本理論。

10.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)網(wǎng)站、歷史檔案數(shù)據(jù)庫等，讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。七、板書設(shè)計(jì)①解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的狀況和主要問題。

②中共在解放戰(zhàn)爭中采取的經(jīng)濟(jì)政策和措施。

③解放戰(zhàn)爭中國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

2.詞句：

①戰(zhàn)亂對國民經(jīng)濟(jì)的影響。

②中共的土地改革政策。

③解放區(qū)的經(jīng)濟(jì)困境與改善。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖形和顏色區(qū)分重點(diǎn)知識點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注重點(diǎn)詞句，用藍(lán)色標(biāo)注輔助信息。

②設(shè)計(jì)簡潔的圖表，如時(shí)間軸、因果關(guān)系圖等，直觀展示解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。

③利用幽默的插圖或漫畫，如農(nóng)民的笑臉、土地改革的場景等，增加板書的趣味性。

4.板書結(jié)構(gòu)：

①引言：以簡要的句子或圖片引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②內(nèi)容展示：清晰列出本節(jié)課的三個重點(diǎn)知識點(diǎn)，并用詞句進(jìn)行詳細(xì)闡述。

③總結(jié)：對三個重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)其重要性和聯(lián)系。

5.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖形和顏色區(qū)分重點(diǎn)知識點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注重點(diǎn)詞句，用藍(lán)色標(biāo)注輔助信息。

②設(shè)計(jì)簡潔的圖表，如時(shí)間軸、因果關(guān)系圖等，直觀展示解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。

③利用幽默的插圖或漫畫，如農(nóng)民的笑臉、土地改革的場景等，增加板書的趣味性。

七、板書設(shè)計(jì)八、重點(diǎn)題型整理1.選擇題：

A.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中共采取了哪些經(jīng)濟(jì)政策和措施？

B.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，國民經(jīng)濟(jì)的主要問題是什么？

C.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中共的土地改革政策主要有哪些內(nèi)容？

2.填空題：

A.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施主要包括________、________、________等。

B.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，國民經(jīng)濟(jì)的主要問題有________、________、________等。

C.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中共的土地改革政策主要內(nèi)容包括________、________、________等。

3.判斷題：

A.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施主要包括土地改革、減租減息、公私合營等。

B.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，國民經(jīng)濟(jì)的主要問題是通貨膨脹、物資短缺、失業(yè)問題等。

C.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中共的土地改革政策主要內(nèi)容包括沒收地主土地、分給農(nóng)民土地、實(shí)行土地私有制等。

4.簡答題：

A.請簡述解放戰(zhàn)爭時(shí)期中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施及其意義。

B.請簡述解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的主要問題及其原因。

C.請簡述解放戰(zhàn)爭時(shí)期中共的土地改革政策及其對國民經(jīng)濟(jì)的影響。

5.論述題：

A.論述解放戰(zhàn)爭時(shí)期中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施對國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展所起的作用。

B.論述解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的主要問題對當(dāng)時(shí)社會的影響。

C.論述解放戰(zhàn)爭時(shí)期中共的土地改革政策對農(nóng)民生活的改善和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所起的作用。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)中，我深刻地體會到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我通過設(shè)計(jì)反思活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)，盡管我在課堂上盡力解釋和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，但有些學(xué)生仍然難以理解和掌握。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂討論和小組合作是有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的參與和互動。然而，有些學(xué)生在討論中顯得沉默寡言，沒有積極參與。我計(jì)劃在未來教學(xué)中，通過提問和鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表意見，來提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用新知識方面存在困難。有些學(xué)生對解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的情況和中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施的理解不夠深入。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和實(shí)際案例來幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握和應(yīng)用歷史解釋和評價(jià)方面存在困難。他們難以將歷史知識和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，缺乏對歷史事件和社會現(xiàn)象的深入理解。我計(jì)劃在未來教學(xué)中，通過更多的討論和思考題來培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)方面存在困難。他們難以理解題目要求，缺乏對知識的深入理解和應(yīng)用能力。我計(jì)劃在未來教學(xué)中，通過更多的輔導(dǎo)和反饋來幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)和練習(xí)。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并提出了一些有深度的問題。他們能夠通過小組合作的方式，共同分析和解決一些經(jīng)濟(jì)問題。然而，有些小組在討論中存在一些分歧，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，表現(xiàn)出對解放戰(zhàn)爭時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)的情況和中共在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上采取的政策和措施有一定的理解和掌握。然而，有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些猶豫不決，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并對作業(yè)中的問題進(jìn)行了認(rèn)真的思考和回答。他們的作業(yè)質(zhì)量總體較好，但有些學(xué)生在回答問題時(shí)存在一些錯誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的評價(jià)和鼓勵。他們能夠在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對知識的興趣和好奇心。然而，我也在反饋中指出了他們在課堂上的不足之處，如有些學(xué)生在課堂上顯得有些沉默寡言，需要進(jìn)一步鼓勵他們積極參與。

6.針對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，我給予積極的評價(jià)和鼓勵。他們能夠通過小組合作的方式，共同分析和解決一些經(jīng)濟(jì)問