2024年八年級語文上冊 第一單元 第3課《飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教案 新人教版

2024年八年級語文上冊第一單元第3課《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是人教版2024年八年級語文上冊第一單元的第3課。本課文以生動的語言和細(xì)膩的描繪，講述了我國跳水姑娘呂偉在世界跳水比賽中頑強(qiáng)拼搏、勇奪冠軍的感人事跡。本文旨在讓學(xué)生感受運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，體會我國體育事業(yè)的輝煌成就，同時(shí)提高學(xué)生對新聞特寫文的閱讀和理解能力。

本課文內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，易于引發(fā)學(xué)生的共鳴。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過分析呂偉奪得冠軍的過程，了解運(yùn)動員背后的辛勤付出，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。同時(shí)，本文還運(yùn)用了豐富的修辭手法，具有很高的文學(xué)價(jià)值，有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過討論、思考等方式，把握文章的主題思想和運(yùn)動員的精神風(fēng)貌。此外，教師還可以結(jié)合時(shí)事，讓學(xué)生了解我國體育事業(yè)的最新發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對新聞特寫文的閱讀興趣和理解能力，通過分析《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇文章，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)呂偉頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。學(xué)情分析考慮到2024年八年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和語文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，本節(jié)課的學(xué)情分析將從以下幾個(gè)方面展開：

1.學(xué)生層次：八年級的學(xué)生已具有一定的閱讀和理解能力，對于新聞特寫文這種文體，他們已不再陌生。然而，對于如何深入挖掘文本中的情感和內(nèi)涵，仍需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生的寫作能力、思維品質(zhì)和審美情趣也有待進(jìn)一步提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過新聞文體的基本知識，對新聞的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力有所提高，但仍有部分學(xué)生在文本解讀方面存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維品質(zhì)、創(chuàng)新意識和文化素養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能積極參與課堂討論和互動。但也有一部分學(xué)生課堂參與度不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。此外，部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面存在疏忽，對課文內(nèi)容的理解不夠深入。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)學(xué)生深度閱讀和理解課文，通過設(shè)置富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。針對學(xué)生在行為習(xí)慣方面的不足，教師將在課堂教學(xué)中加強(qiáng)組織和管理，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年八年級語文上冊第一單元第3課《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如呂偉跳水比賽的精彩瞬間、我國跳水隊(duì)的成就統(tǒng)計(jì)表等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如若有實(shí)驗(yàn)需求，應(yīng)提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和互動；同時(shí)，預(yù)留出實(shí)驗(yàn)操作臺的空間，以備不時(shí)之需。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)課文主題、修辭手法、運(yùn)動員精神等關(guān)鍵知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，完成相應(yīng)的任務(wù)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.課堂討論問題：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.課后作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對課文知識的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

9.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，為學(xué)生提供教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面的信息，以便教師在課堂上隨時(shí)查閱和參考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新聞特寫文是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新聞特寫文的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞特寫文的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹新聞特寫文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞特寫文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞特寫文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞特寫文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新聞特寫文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新聞特寫文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞特寫文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的新聞特寫文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新聞特寫文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞特寫文解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新聞特寫文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新聞特寫文的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞特寫文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞特寫文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞特寫文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新聞特寫文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新聞特寫文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)新聞特寫文作品集：提供更多新聞特寫文的案例，包括不同題材、不同風(fēng)格的作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解新聞特寫文的多樣性。

-新聞采訪技巧指南：為學(xué)生提供新聞采訪的基本技巧和注意事項(xiàng)，幫助他們更好地進(jìn)行新聞報(bào)道。

-實(shí)際新聞報(bào)道分析：選取一些實(shí)際的新聞報(bào)道，讓學(xué)生分析其報(bào)道角度、報(bào)道手法和新聞價(jià)值，提高他們的新聞鑒賞能力。

-新聞寫作教程：提供一些新聞寫作的教程和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握新聞寫作的基本方法和技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、新聞客戶端等，瀏覽更多新聞特寫文，拓寬自己的視野，提高自己的新聞素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試自己撰寫新聞特寫文，通過實(shí)踐提高自己的新聞寫作能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的新聞報(bào)道活動，親身體驗(yàn)新聞采訪和寫作的過程，提高自己的新聞實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以定期閱讀新聞評論和新聞分析文章，提高自己對新聞事件的深度理解和分析能力。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測試：教師可以適時(shí)進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對課文知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并進(jìn)行糾正。

-點(diǎn)評：教師應(yīng)在作業(yè)評語中給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們提高。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評：

-小組內(nèi)評價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價(jià)，共同討論和學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-全班評價(jià)：學(xué)生可以在全班范圍內(nèi)進(jìn)行互相評價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級整體進(jìn)步。

4.學(xué)生自我評價(jià)：

-學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

5.家長溝通：

-教師應(yīng)與家長保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后作業(yè)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要概述跳水姑娘呂偉奪魁的過程及其精神品質(zhì)。

答案：呂偉奪魁的過程如下：比賽中，呂偉發(fā)揮出色，成功完成了難度系數(shù)很高的動作，最終以完美的表現(xiàn)贏得了冠軍。

她的精神品質(zhì)包括：頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)、自信樂觀、追求卓越。

2.請分析課文中的修辭手法，并舉例說明其在文中的作用。

答案：課文中的修辭手法包括：比喻、擬人、排比、夸張、反問等。

例如，比喻手法：如“她像輕盈的春燕掠過水面”，形象地描繪了呂偉跳水時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)。

擬人手法：如“她仿佛是凌空展翅的雄鷹”，賦予了跳水動作以生命和力量。

排比手法：如“她跳得那么高，那么遠(yuǎn)，那么準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)了呂偉跳水動作的完美。

夸張手法：如“她的身體仿佛一片羽毛，輕盈地飄落在水面上”，突出了跳水動作的輕盈和優(yōu)雅。

反問手法：如“這是什么樣的跳水技巧？這是什么樣的跳水精神？”強(qiáng)調(diào)了呂偉跳水技巧的高超和精神品質(zhì)的寶貴。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓\(yùn)動員精神品質(zhì)的認(rèn)識。

答案：運(yùn)動員精神品質(zhì)包括：頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)、自信樂觀、追求卓越等。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析新聞特寫文的特點(diǎn)及其在新聞報(bào)