六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.3 快快參與環(huán)保行動(dòng)教案 冀教版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)4.3快快參與環(huán)保行動(dòng)教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于冀教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第4.3節(jié)“快快參與環(huán)保行動(dòng)”。該章節(jié)主要圍繞環(huán)保行動(dòng)的重要性以及學(xué)生如何積極參與環(huán)保行動(dòng)展開。內(nèi)容包括：

1.了解環(huán)保行動(dòng)的含義和意義，認(rèn)識(shí)到環(huán)保行動(dòng)對(duì)我們的生活的重要性。

2.了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

3.學(xué)習(xí)并掌握一些基本的環(huán)保知識(shí)和技能，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

4.探討并制定個(gè)人和集體的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力，使他們能夠積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)境意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保行動(dòng)的含義和意義，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)。

2.問題解決能力：通過(guò)了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用環(huán)保知識(shí)和技能解決實(shí)際環(huán)境問題。

3.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的意義和方法，能夠積極參與環(huán)保行動(dòng)，承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

5.自我反思：學(xué)生能夠通過(guò)反思自己的環(huán)保行為，不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.環(huán)保行動(dòng)的含義和意義。

2.環(huán)境問題的現(xiàn)狀和嚴(yán)重性。

3.環(huán)保知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

4.制定個(gè)人和集體的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

難點(diǎn)：

1.對(duì)環(huán)境問題的深入理解和問題解決能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性和行動(dòng)力的提升。

解決辦法：

1.通過(guò)觀看環(huán)保宣傳片、分享環(huán)保案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解環(huán)保行動(dòng)的含義和意義，提高環(huán)保意識(shí)。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，并提出解決方案，培養(yǎng)問題解決能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性任務(wù)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生將環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保行動(dòng)的能力。

4.組織環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作、環(huán)保手工制作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與度，提升環(huán)保行動(dòng)的積極性和行動(dòng)力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們持續(xù)參與環(huán)保行動(dòng)，并在反思中不斷成長(zhǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：在課堂開頭，我將對(duì)環(huán)保行動(dòng)的含義和意義進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

b.案例研究法：通過(guò)分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保項(xiàng)目，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保專家、社區(qū)居民等角色，模擬環(huán)保行動(dòng)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

b.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作再生紙、監(jiān)測(cè)水質(zhì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的魅力。

c.游戲設(shè)計(jì)：引入環(huán)保主題的游戲，如垃圾分類游戲、節(jié)能減排游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

d.小組競(jìng)賽：設(shè)立垃圾分類、節(jié)能減排等競(jìng)賽項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示環(huán)保行動(dòng)的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和案例，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

b.視頻：播放環(huán)保宣傳片、環(huán)保行動(dòng)紀(jì)錄片等視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果。

c.在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如環(huán)保知識(shí)網(wǎng)站、在線環(huán)保論壇等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

d.實(shí)物資源：準(zhǔn)備環(huán)保物品，如垃圾分類箱、節(jié)能燈具等，讓學(xué)生親手操作，提高實(shí)踐能力。

e.評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生對(duì)自身的環(huán)保行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解環(huán)保行動(dòng)的含義和意義，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)保行動(dòng)的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保行動(dòng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入環(huán)保行動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的環(huán)保行動(dòng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)保行動(dòng)的含義和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保行動(dòng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與環(huán)保行動(dòng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保行動(dòng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保行動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保行動(dòng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保行動(dòng)案例：提供一系列真實(shí)的環(huán)保行動(dòng)案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果和意義。案例可以包括社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)、學(xué)校環(huán)保項(xiàng)目等。

(2)環(huán)保知識(shí)文章：提供一些關(guān)于環(huán)保知識(shí)的文章，讓學(xué)生深入了解環(huán)保行動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

(3)環(huán)保行動(dòng)視頻：收集一些與環(huán)保行動(dòng)相關(guān)的視頻資料，如環(huán)保宣傳片、環(huán)保行動(dòng)紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果。

(4)環(huán)?；?dòng)游戲：推薦一些環(huán)保主題的互動(dòng)游戲，如垃圾分類游戲、節(jié)能減排游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保行動(dòng)的能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保知識(shí)網(wǎng)站、在線環(huán)保論壇等，進(jìn)一步拓寬自己的環(huán)保知識(shí)視野，了解更多的環(huán)保信息和動(dòng)態(tài)。

(2)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高自己的環(huán)保行動(dòng)能力。

(3)學(xué)生可以將自己的環(huán)保行動(dòng)經(jīng)歷和心得體會(huì)分享給他人，如撰寫環(huán)保日志、參與環(huán)保話題討論等，與他人交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和心得。

(4)學(xué)生可以關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù)進(jìn)展，了解環(huán)保領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。七、教學(xué)反思今天上完《快快參與環(huán)保行動(dòng)》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)，也有些許的思考。教學(xué)過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生們了解環(huán)保行動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與其中。

我使用了案例研究法，讓學(xué)生們通過(guò)分析具體的環(huán)保案例，了解到環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果。這個(gè)過(guò)程學(xué)生們非常感興趣，他們積極討論，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我感受到，學(xué)生們并不是對(duì)環(huán)保行動(dòng)沒有興趣，只是我們需要找到合適的方式來(lái)激發(fā)他們的興趣。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，他們提出了許多關(guān)于環(huán)保的行動(dòng)方案，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論環(huán)保行動(dòng)時(shí)，并沒有提出具體的解決方案，而是停留在口頭上的支持。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們能夠真正將環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上并不能完全集中注意力。這讓我思考，如何才能讓課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。我想，我可以在教學(xué)中引入更多的互動(dòng)元素，如游戲、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.環(huán)保行動(dòng)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保行動(dòng)的含義和意義

-詞：環(huán)保行動(dòng)、重要性、保護(hù)環(huán)境

-句：環(huán)保行動(dòng)是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，是我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與的事情。

2.環(huán)境問題的現(xiàn)狀和嚴(yán)重性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境問題的現(xiàn)狀，環(huán)境問題的嚴(yán)重性

-詞：環(huán)境問題、現(xiàn)狀、嚴(yán)重性

-句：環(huán)境問題越來(lái)越嚴(yán)重，我們需要采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。

3.環(huán)保知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-詞：環(huán)保知識(shí)