八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise第2課時(shí)教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第2課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第2課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第2課時(shí)教案（新版）》是人教新目標(biāo)版的一節(jié)英語課程。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握頻率副詞，學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)提問和回答關(guān)于日?；顒?dòng)的問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語描述自己的生活習(xí)慣和頻率。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確區(qū)分頻率副詞并將其運(yùn)用到實(shí)際情景中。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用教材中的圖片資源和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在真實(shí)的情境中感受英語的魅力。

為了保證教學(xué)效果，教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識。此外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生以個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，使他們在英語學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用頻率副詞，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問和回答關(guān)于日?；顒?dòng)的問題，提高他們的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的生活習(xí)慣和頻率觀念，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過問題引導(dǎo)和小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略和方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.頻率副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的提問和回答技巧。

難點(diǎn)：

1.頻率副詞在人稱和時(shí)態(tài)上的變化。

2.將日?；顒?dòng)與頻率副詞和時(shí)態(tài)有效結(jié)合。

解決辦法：

1.針對頻率副詞的變化，通過例句展示和練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受并掌握。

2.利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中練習(xí)提問和回答，加強(qiáng)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

3.通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識，如制作調(diào)查問卷、分享個(gè)人生活習(xí)慣等。

4.提供豐富的練習(xí)資源，如聽力材料、互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生在趣味中鞏固知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場景，如健身房、公園等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如調(diào)查問卷、分享會(huì)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、Flash動(dòng)畫等，展示教學(xué)內(nèi)容，直觀地呈現(xiàn)頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用口語交際軟件、在線詞典等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)時(shí)查詢，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如填空題、選擇題等，鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和應(yīng)試能力。

4.小組討論：利用小組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中思考和分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

5.線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源、布置作業(yè)和進(jìn)行在線答疑，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提問和回答的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提問和回答的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，掌握提問和回答的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：提供相關(guān)的英語文章、視頻、動(dòng)畫等資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步了解和掌握頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（2）日?；顒?dòng)詞匯：提供一份日?；顒?dòng)詞匯表，包括健身、鍛煉、飲食等與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

（3）文化背景知識：介紹一些與鍛煉、健康生活方式相關(guān)的文化背景知識，例如不同國家的健身習(xí)慣、飲食文化等，讓學(xué)生了解世界各地的生活方式。

（4）練習(xí)題和測試：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，例如填空題、選擇題、句子還原題等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看相關(guān)的英語視頻，如關(guān)于頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法的教學(xué)視頻，以及日?；顒?dòng)詞匯的介紹視頻。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于鍛煉、健康飲食的英語文章，提高學(xué)生的閱讀能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的鍛煉習(xí)慣和頻率，以及了解到的不同國家的健身習(xí)慣和飲食文化。

（4）讓學(xué)生完成練習(xí)題和測試，檢查他們對頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法的掌握程度，以及日?；顒?dòng)詞匯的運(yùn)用能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展他們對頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法的理解，以及鍛煉和健康生活方式的知識。

（6）引導(dǎo)學(xué)生利用在線詞典、翻譯軟件等工具，查找和翻譯與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和短語，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和翻譯能力。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問了解學(xué)生對頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與程度和運(yùn)用語言的能力。

-測試：設(shè)計(jì)一些小測試，如填空題、選擇題等，檢查學(xué)生對頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法的掌握程度。

-學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題。

-點(diǎn)評：在作業(yè)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)：對學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生自我評價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價(jià)。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-主動(dòng)求助：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)，主動(dòng)向老師或同學(xué)求助，及時(shí)解決問題。板書設(shè)計(jì)1.頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：

-頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形+其他

2.頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：

-提問：Howoftendoyouexercise?

-回答：Iexercise...(頻率副詞)

3.頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)：

-填空：I(always/usually)...,butsometimesI(rarely/never)...

-選擇：Whichisyourfavoritesport?A.AlwaysB.SometimesC.Never

4.頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用場景：

-健身房：Howoftendoyougotothegym?

-公園：Howoftendoyougotothepark?

-飲食：Howoftendoyoueatfruitsandvegetables?典型例題講解1.題目：用頻率副詞填空。

-例句：I(always/usually)getupat7o'clock,butsometimesI(rarely/never)do.

-答案：always,never

2.題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答問題。

-問題：Howoftendoyouexercise?

-答案：Iexercise...(頻率副詞)

3.題目：用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

-例句：I(usually)gotoschoolbybus,butsometimesI(often)walk.

-答案：usually,often

4.題目：用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同人的生活習(xí)慣。

-例句：She(always)eatsbreakfastat7o'clock,andhe(never)drinkscoffee.

-答案：always,never

5.題目：用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同場合的活動(dòng)。

-例句：They(usually)playbasketballinthepark,butwe(seldom)goswimminginthepool.

-答案：usually,seldom

6.題目：用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同季節(jié)的活動(dòng)。

-例句：Inspring,I(often)gohikinginthemountains,andinwinter,I(rarely)goskiing.

-答案：often,rarely

7.題目：用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同國家的習(xí)俗。

-例句：InChina,people(usually)eatriceforbreakfast,butinItaly,they(never)eatpastaforbreakfast.

-答案：usually,never

8.題目：用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同年齡段的人的愛好。

-例句：Children(often)playvideogames,andadults(seldom)playvideoga