人教PEP六年級上冊英語說課稿 《 Unit 1 How can I get there 》單元概述與課時安排x

人教PEP六年級上冊英語說課稿《Unit1HowcanIgetthere》單元概述與課時安排x一.教材分析《Unit1HowcanIgetthere》是人教版PEP六年級上冊英語教材的第一單元，本單元主要圍繞“如何到達某個地方”的主題展開，通過學習本單元，學生能夠掌握有關(guān)交通工具和方向的詞匯，以及詢問和描述路線的交際用語。教材內(nèi)容豐富，貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于日常生活中的基本詞匯和簡單的交際用語已經(jīng)有了一定的了解。但是，對于描述路線的復雜句型和一些交通工具的詞匯可能還比較陌生，因此在教學過程中需要特別關(guān)注這部分內(nèi)容，引導學生逐步掌握。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握有關(guān)交通工具和方向的詞匯，如bus,trn,subway,left,right,strght等；能夠運用本課所學句型HowcanIgetto…?和Icangetto…by…詢問和描述路線。能力目標：學生能夠聽懂、會說本課所學詞匯和句型，具備簡單的日常交際能力。情感目標：通過本課的學習，學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣，增強自信心，提高合作意識。四.說教學重難點重點：掌握有關(guān)交通工具和方向的詞匯，以及詢問和描述路線的交際用語。難點：能夠正確運用句型HowcanIgetto…?和Icangetto…by…詢問和描述路線，并能在實際情境中靈活運用。五.說教學方法與手段采用情境教學法，通過設(shè)定真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習英語，提高交際能力。運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，豐富教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。采用任務(wù)型教學法，引導學生參與課堂活動，提高學生的實踐能力。小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。六.說教學過程導入：通過展示一張學校的地圖，引導學生談?wù)撊绾蔚竭_學校，從而引入本課的主題。新課呈現(xiàn)：教師展示一張交通圖，引導學生觀察并說出圖中出現(xiàn)的交通工具和方向詞匯。句型學習：教師通過示范和引導學生練習，讓學生掌握如何用句型HowcanIgetto…?和Icangetto…by…詢問和描述路線。聽力練習：學生聽錄音，回答問題，提高聽力理解能力。口語練習：學生分角色扮演，進行對話練習，提高口語表達能力。課堂活動：學生分組討論，制定一份去某個地方的路線圖，并展示給全班同學?？偨Y(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點句型和詞匯。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢栽O(shè)計如下：HowcanIgetto…?Icangetto…by…八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言、參與討論等。口語表達能力：評價學生在口語練習中的表現(xiàn)，如發(fā)音、語法、表達清晰度等。聽力理解能力：通過聽力練習的回答情況，評價學生的聽力水平。作業(yè)完成情況：評價學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。九.說教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，思考如何在今后的教學中更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語交際能力，以及如何調(diào)整教學策略，使教學更加符合學生的實際需求。同時，教師還應關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的關(guān)注和指導。知識點兒整理：交通工具和方向詞匯：本節(jié)課主要學習了與交通工具和方向相關(guān)的詞匯，如bus,trn,subway,left,right,strght等。這些詞匯是描述路線和詢問路線的基礎(chǔ)，學生需要熟練掌握。詢問路線的句型：本節(jié)課學習了如何用英語詢問路線的句型HowcanIgetto…?。這個句型是用來詢問如何到達某個地方的方式和步驟，是本節(jié)課的重點內(nèi)容。描述路線的句型：本節(jié)課還學習了如何用英語描述路線的句型Icangetto…by…。這個句型用來描述如何到達某個地方的步驟和交通工具，是本節(jié)課的另一個重點內(nèi)容。一般現(xiàn)在時的用法：本節(jié)課的句型和對話中使用了一般現(xiàn)在時，表示習慣性的動作或普遍真理。學生需要理解并能夠正確運用一般現(xiàn)在時。一般疑問句的構(gòu)成：本節(jié)課的一般疑問句HowcanIgetto…?是由情態(tài)動詞can引導的，學生需要掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。介詞的用法：本節(jié)課學習了介詞left,right,strght等，用來表示方向。學生需要理解介詞的用法，并能夠正確運用。聽力理解能力：本節(jié)課通過聽力練習，培養(yǎng)了學生的聽力理解能力。學生需要能夠聽懂并理解相關(guān)的路線描述和詢問。口語交際能力：本節(jié)課通過對話練習，提高了學生的口語交際能力。學生需要能夠正確運用所學句型進行實際的交際。合作學習：本節(jié)課通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學生的團隊合作能力。學生需要能夠在小組中積極合作，共同完成任務(wù)。地圖的閱讀和理解：本節(jié)課通過觀察和分析交通圖，培養(yǎng)了學生的地圖閱讀和理解能力。學生需要能夠讀懂地圖上的信息，并能夠根據(jù)地圖上的信息進行描述和詢問。生活情境的創(chuàng)設(shè)：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)生活情境，使學生能夠在真實的環(huán)境中學習和運用英語。學生需要能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。多媒體教學手段的運用：本節(jié)課運用了多媒體教學手段，如圖片和視頻，使教學更加生動有趣。學生需要能夠通過直觀的圖片和視頻更好地理解和記憶所學內(nèi)容。任務(wù)型教學法：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學法，通過完成具體的任務(wù)，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中。學生需要能夠完成給定的任務(wù)，并能夠用英語進行描述和交流。個別輔導和指導：在教學過程中，教師需要根據(jù)學生的個體差異，給予不同程度的學生個別輔導和指導，幫助學生更好地掌握所學知識。教學反思：教師在課后需要進行教學反思，總結(jié)本節(jié)課的教學效果，思考如何改進教學方法，更好地滿足學生的學習需求。以上是本節(jié)課的知識點整理，教師需要在教學過程中注意對這些知識點的講解和鞏固，同時關(guān)注學生的學習情況，及時進行調(diào)整和指導，確保學生能夠扎實掌握所學知識。同步作業(yè)練習題：HowcanIgettothelibrary?A.Icangettothelibrarybybus.B.Icangettothelibrarybytrn.C.Icangettothelibrarybysubway.D.Icangettothelibrarybybike.Whereisthepostoffice?A.Itisontheleft.B.Itisontheright.C.Itisstrghtahead.D.Itisbehindtheschool.Whattimedoesthebusleave?A.At8:00.B.At8:30.C.At9:00.D.At9:30.HowcanIgettothepark?A.Icangettotheparkbybus.B.Icangettotheparkbytrn.C.Icangettotheparkbysubway.D.Icangettotheparkbycar.Whichofthefollowingsentenceisnotcorrect?A.HowcanIgettothezoo?B.Icangettothezoobyboat.C.Howfaristhezoofromhere?D.Icangettothezoobybus.Thesupermarketis_______theschool.A.ontheleftB.ontherightC.strghtaheadD.behindIfyouwanttogotothehospital,youcantakethe______at9:00.B.trnC.subwayD.bikeHowcanIgettothemovietheater?Icangettothemovietheaterby______.答案：subwayWhereisthebank?Itis_______thepostoffice.答案：ontherightHowfaristheparkfromhere?Itisabout_______kilometersaway.交通工具（A）與路線（B）匹配A.busB.Turnrightatthetrafficlights.A.trnB.Gostrghtandthentakealeft.A.subwayB.It’sabout10minutes’walkfromhere.A.bikeB.Takethesecondexitattheroundabout.答案：B-3,A-2,C-1,D-4四、交際用語題A:HowcanIgettothelibrary?B:____________.A:Thanksforyourhelp.B:____________.答案：B-1:Gostrghtandthentakealeft.You’llseeitonyourright.B-2:Mypleasure.A:Excuseme,whereisthepostoffice?B:____________.A:Thankyou.B:____________.答案：B-1:It’sstrghtahead,nexttothebank.B-2:You’rewelcome.A:Hi,canyoutellmehowtogettothepark?B:____________.A:Great,thanksalot.B:____________.答案：B-1:Sure.Gostrghtandthentakearight.Youcan’tmissit.B-2:Noproblem.請根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于如何到達你學校的通知：你的學校名稱學校的地址到達學校的最佳路線（包括交通工具和方向）到達學校后如何找到你的教室答案（示例）：Notice:Welcometoourschool.Ifyouarenewhere,youmightwonderhowtogettoourschool.Hereissomeinformationthatmighthelpyou.OurschooliscalledQingdaoNo.

1MiddleSchool.ItislocatedatNo.

188,MiddleSectionofZhengyiRoad,QingdaoCity.Thebestwaytogettoourscho