2024年四年級英語下冊 Module 5 Unit 1 I was two then教案 外研版（三起）

2024年四年級英語下冊Module5Unit1Iwastwothen教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024年四年級英語下冊Module5Unit1"Iwastwothen"的教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容涉及外研版（三起）教材。本節(jié)課主要圍繞過去時態(tài)的介紹和使用進行，通過講述過去的事情來練習(xí)一般過去時。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己和他人的過去經(jīng)歷，包括年齡、活動和感受。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與年齡和過去活動相關(guān)的詞匯，如"two,""three,""four,""play,""go,""had"等。

2.句型：掌握并運用一般過去時態(tài)描述過去的事情，如"Iwastwothen.Iplayedwithtoys."

3.對話：理解和表演對話，掌握詢問和描述過去經(jīng)歷的交際用語。

4.聽力：通過聽力練習(xí)，提高理解過去時態(tài)的句子和對話的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠運用一般過去時描述自己的過去經(jīng)歷，提高學(xué)生的英語口語表達和書寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述年齡和活動的詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下的年齡觀念和活動方式，增強對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過分析對話和文本，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運用英語獲取和處理信息的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與年齡和過去活動相關(guān)的詞匯，如"two,""three,""four,""play,""go,""had"等。

2.句型掌握：運用一般過去時態(tài)描述過去的事情，如"Iwastwothen.Iplayedwithtoys."

3.對話表演：理解和表演對話，掌握詢問和描述過去經(jīng)歷的交際用語。

難點：

1.過去時態(tài)的使用：理解和運用"was/were"和過去時間狀語描述過去的事情。

2.聽力理解：提高理解過去時態(tài)的句子和對話的能力。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物和游戲等多種方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

2.句型掌握：通過例句、練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生在實際語境中運用過去時態(tài)，加深理解。

3.對話表演：分組進行對話練習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達和聽力理解能力。

4.過去時態(tài)的使用：通過時間線索和圖片提示，幫助學(xué)生理解和運用"was/were"和過去時間狀語。

5.聽力理解：提供多種聽力材料，如視頻、音頻和文本，讓學(xué)生在不同情境中練習(xí)聽力，提高理解能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進師生互動和學(xué)生之間的交流。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運用英語，提高語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用英語進行交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-詞匯學(xué)習(xí)：采用圖片、實物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

-句型練習(xí)：通過例句、練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生在實際語境中運用過去時態(tài)，加深理解。

-對話表演：分組進行對話練習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達和聽力理解能力。

-聽力理解：提供多種聽力材料，如視頻、音頻和文本，讓學(xué)生在不同情境中練習(xí)聽力，提高理解能力。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、句型和對話等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

-視頻：播放相關(guān)的視頻材料，為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、語音識別等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運用英語。

-實物和道具：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的實物和道具，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

-課堂互動游戲：設(shè)計各種互動游戲，如單詞接龍、角色扮演等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module5Unit1"Iwastwothen"的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module5Unit1"Iwastwothen"的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module5Unit1"Iwastwothen"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module5Unit1"Iwastwothen"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Module5Unit1"Iwastwothen"的內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述過去經(jīng)歷的語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述過去經(jīng)歷的語言技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Module5Unit1"Iwastwothen"的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述過去經(jīng)歷的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module5Unit1"Iwastwothen"的知識點，掌握描述過去經(jīng)歷的語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module5Unit1"Iwastwothen"的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module5Unit1"Iwastwothen"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module5Unit1"Iwastwothen"的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《描述過去的不同方式》：介紹英語中描述過去的不同表達方法，如使用過去時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。

-故事：《過去的美好時光》：一個關(guān)于描述作者童年時光的故事，學(xué)生可以通過閱讀了解不同的年齡表達方式和過去經(jīng)歷描述。

-文章：《如何有效地進行過去時態(tài)的描述》：提供具體的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地運用過去時態(tài)描述過去經(jīng)歷。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自主選擇相關(guān)的閱讀材料進行深入學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達能力。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的過去時態(tài)，寫一篇關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，鍛煉寫作能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲，互相學(xué)習(xí)和進步。

-學(xué)生可以尋找其他與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資源，如視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)文章等，進行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。課后作業(yè)1.請用英語描述你過去的一次生日慶?；顒印Ｒ笫褂靡话氵^去時態(tài)，包括年齡、活動、感受等方面。

答案示例：Lastyear,Iwasseven.Icelebratedmybirthdaywithmyfamilyandfriends.Wehadapartyathome.Thereweremanydeliciousfoodsandcakes.Iopenedmypresentsandwasveryhappy.Ifeltlovedandspecial.

2.請用英語描述你過去的一次旅行經(jīng)歷。要求使用一般過去時態(tài)，包括時間、地點、活動等方面。

答案示例：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wewentswimming,builtsandcastles,andhadapicnic.Itwasafunandrelaxingtrip.Ilovedplayinginthesandandfeelingtheseabreeze.

3.請用英語描述你過去的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。要求使用一般過去時態(tài)，包括時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、成果等方面。

答案示例：Lastsemester,Itookamathclass.Istudiedhardandworkedonmanyproblems.Ipracticedalotandimprovedmymathskills.Intheend,Igotagoodgradeandfeltproudofmyachievement.

4.請用英語描述你過去的一次運動經(jīng)歷。要求使用一般過去時態(tài)，包括時間、運動項目、感受等方面。

答案示例：Lastweekend,Iplayedsoccerwithmyfriends.Wehadagreattimeplayingandrunningonthefield.Itwasafunandexcitinggame.Ienjoyedthecompetitionandtheteamworkwithmyfriends.

5.請用英語描述你過去的一次家務(wù)勞動經(jīng)歷。要求使用一般過去時態(tài)，包括時間、家務(wù)內(nèi)容、感受等方面。

答案示例：Lastweek,Ihelpedmymothercleanthehouse.Ivacuumedthefloor,dustedthefurniture,andorganizedmyroom.Itwasahardbutsatisfyingjob.Ifeltproudofhelpingmyfamilyandkeepingourhomeclean.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請用英語描述你過去的一次節(jié)日慶?；顒?。要求使用一般過去時態(tài)，包括節(jié)日名稱、活動、感受等方面。

2.請用英語描述你過去的一次與家人共度的時光。要求使用一般過去時態(tài)，包括時間、地點、活動等方面。

3.請用英語描述你過去的一次與朋友共度的時光。要求使用一般過去時態(tài)，包括時間、地點、活動等方面。

4.請用英語描述你過去的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。要求使用一般過去時態(tài)，包括時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、成果等方面。

5.請用英語描述你過去的一次旅行經(jīng)歷。要求使用一般過去時態(tài)，包括時間、地點、活動等方面。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題并提供改進建議。例如，對于描述不清、語法錯誤等問題，給出具體的修改意見。

2.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.對于普遍存在的問題，在課堂上進行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

4.對于學(xué)生的個性化問題，進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑并提高學(xué)習(xí)效果。

5.定期與學(xué)生進行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中的困難和問題，提供針對