七年級生物上冊 第二單元 生物體的結構層次 第二章 細胞怎樣構成生物體 第一節(jié) 細胞通過分裂產生新細胞教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元生物體的結構層次第二章細胞怎樣構成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產生新細胞教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是細胞通過分裂產生新細胞。這部分內容位于七年級生物上冊第二單元生物體的結構層次的第二章細胞怎樣構成生物體第一節(jié)。具體內容包括：

1.細胞分裂的過程：細胞分裂包括有絲分裂和無絲分裂兩種類型，其中以有絲分裂最為常見。有絲分裂包括前期、中期、后期和末期四個階段。

2.細胞分裂的意義：細胞分裂使細胞數目增多，是生物體生長發(fā)育、繁殖和修復損傷的基礎。

3.細胞分化的概念：細胞分化是指在個體發(fā)育過程中，細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生差異性的變化，形成不同的組織。

4.細胞分化的結果：細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在六年級學習了細胞的基本結構和功能，對細胞有了一定的認識。本節(jié)課內容是在此基礎上，進一步引導學生了解細胞分裂的過程和意義，以及細胞分化的概念和結果，使學生對細胞有了更深入的了解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：通過學習細胞分裂和分化的過程，使學生建立“一切生命活動都離不開細胞”的生命觀念，理解細胞在生物體生長發(fā)育中的重要作用。

2.科學思維：培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力，使其能夠運用科學的思維方法，理解細胞分裂和分化的本質。

3.科學探究：引導學生通過觀察細胞分裂和分化的實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力。

4.社會責任：通過學習細胞分裂和分化的知識，使學生認識到細胞科學在人類社會發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了細胞的基本結構，如細胞膜、細胞質、細胞核等，同時對細胞的功能也有了一定的了解。此外，學生還學習了生物的遺傳與變異，對基因的概念有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，生物學科充滿了好奇心和探索欲望，尤其是與生活實際相關的內容更能激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生已經具備了觀察、描述和分析生物現象的能力，同時能夠進行簡單的實驗操作。在學習風格上，學生偏愛直觀、生動的教學方式，喜歡通過實驗和實例來理解抽象的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解細胞分裂的過程及意義方面，學生可能會對有絲分裂的各個階段的特點和順序難以理解，尤其是對分裂過程中的染色體變化和細胞質分裂的機制。在細胞分化的概念和結果方面，學生可能會對細胞如何分化成不同類型的組織感到困惑，以及不同組織如何構成器官和系統(tǒng)的過程。此外，由于這部分內容較為抽象，學生可能需要更多的時間和機會來通過觀察實驗和圖像來加深理解。教學方法與手段教學方法：

1.問題驅動法：通過提出與細胞分裂和分化相關的問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生主動參與學習過程。例如，在講解細胞分裂時，可以提問：“細胞為什么要進行分裂？”、“分裂過程中發(fā)生了哪些變化？”等。

2.案例分析法：通過分析具體的生物實例，使學生更好地理解細胞分裂和分化的概念。例如，可以給學生提供一些具體的生物實例，如癌細胞無限分裂的現象，讓學生分析其原因。

3.小組合作法：將學生分成小組，進行小組討論和合作，共同完成實驗觀察和問題解答。例如，在觀察細胞分裂的實驗中，學生可以分組進行觀察和記錄，然后共同討論實驗結果。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，展示細胞分裂和分化的過程和實例，使學生更直觀地理解抽象的概念。例如，在講解細胞分裂過程時，可以使用動畫展示有絲分裂的各個階段。

2.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學生親自操作模擬細胞分裂和分化的過程，增強學生的實踐體驗和理解。例如，可以讓學生在虛擬實驗室中進行模擬細胞分裂的實驗，觀察和分析分裂過程。

3.互動式教學：利用教學軟件，進行互動式教學，提高學生的參與度和積極性。例如，可以使用教學軟件進行隨堂測驗，讓學生即時反饋自己的學習情況。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對細胞分裂和分化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道細胞分裂是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于細胞分裂和分化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受細胞分裂和分化的魅力或特點。

簡短介紹細胞分裂和分化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.細胞分裂和分化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細胞分裂和分化的基本概念、過程和意義。

過程：

講解細胞分裂和分化的定義，包括其主要過程和關鍵步驟。

詳細介紹細胞分裂和分化的過程和意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.細胞分裂和分化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解細胞分裂和分化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的細胞分裂和分化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解細胞分裂和分化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用細胞分裂和分化解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與細胞分裂和分化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細胞分裂和分化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調細胞分裂和分化的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括細胞分裂和分化的基本概念、過程、案例分析等。

強調細胞分裂和分化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用細胞分裂和分化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于細胞分裂和分化的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.細胞分裂的概念和類型

-細胞分裂是指一個細胞分裂成為兩個或更多細胞的過程。

-細胞分裂的類型包括有絲分裂、無絲分裂和減數分裂。

2.有絲分裂的過程

-有絲分裂包括前期、中期、后期和末期四個階段。

-前期：染色體復制，形成姐妹染色單體；核仁和核膜消失。

-中期：染色體排列在細胞中央的赤道板上。

-后期：染色體分離，向細胞兩極移動。

-末期：細胞質分裂，形成兩個新的細胞。

3.細胞分化的概念

-細胞分化是指在個體發(fā)育過程中，細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生差異性的變化，形成不同的組織。

4.細胞分化的結果

-細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。

5.細胞分裂和分化的意義

-細胞分裂使細胞數目增多，是生物體生長發(fā)育、繁殖和修復損傷的基礎。

-細胞分化形成了不同的組織，使生物體可以完成各種復雜的功能。

6.細胞分裂和分化的實例

-細胞分裂和分化的實例包括動物的胚胎發(fā)育、植物的生長和修復受損組織等。

7.細胞分裂和分化的應用

-細胞分裂和分化技術在醫(yī)學和生物學研究中具有重要意義，如細胞培養(yǎng)、基因編輯等。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的表現主要通過觀察學生的參與度、提問回答、互動交流等方面來評價。教師可以記錄學生在課堂上的活躍程度、提問的深度和廣度，以及學生之間的互動情況。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中的表現和成果可以通過觀察學生的合作程度、討論的深度和廣度、以及學生對討論成果的展示和解釋來進行評價。教師可以評估學生對討論主題的理解程度、觀點的獨創(chuàng)性和邏輯性。

3.隨堂測試：隨堂測試是評價學生掌握程度的有效手段。教師可以根據測試結果了解學生對細胞分裂和分化的基本概念、過程和意義的理解程度，以及學生運用知識解決實際問題的能力。

4.作業(yè)和報告：通過學生提交的作業(yè)和報告，教師可以了解學生對課堂學習內容的理解和掌握程度，以及學生的寫作和表達能力。教師可以評估學生的作業(yè)質量、報告的結構和內容的完整性。

5.教師評價與反饋：教師可以根據學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)報告等方面的評價結果，對學生進行綜合評價和反饋。教師可以指出學生的優(yōu)點和不足之處，提出改進建議，鼓勵學生進一步探索和應用細胞分裂和分化的知識。同時，教師也可以根據學生的反饋意見，調整教學方法和策略，提高教學效果和滿足學生的學習需求。課后作業(yè)1.請簡述有絲分裂的過程，并說明每個階段的主要特征。

答案：有絲分裂包括前期、中期、后期和末期四個階段。前期特征：染色體復制，形成姐妹染色單體；核仁和核膜消失。中期特征：染色體排列在細胞中央的赤道板上。后期特征：染色體分離，向細胞兩極移動。末期特征：細胞質分裂，形成兩個新的細胞。

2.請舉例說明細胞分化在生物體生長發(fā)育中的作用。

答案：細胞分化在生物體生長發(fā)育中的作用包括：形成不同的組織，如肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織等。這些組織共同完成生物體的各種功能，如運動、感覺、支持和保護等。

3.請解釋細胞分裂和分化的意義，并給出一個實例說明。

答案：細胞分裂和分化的意義在于使細胞數目增多，是生物體生長發(fā)育、繁殖和修復損傷的基礎。實例：動物的胚胎發(fā)育過程中，細胞不斷分裂和分化，形成各種組織和器官，最終發(fā)育成完整的個體。

4.請描述細胞分裂和分化的實例，并說明其在醫(yī)學研究中的應用。

答案：細胞分裂和分化的實例包括動物的胚胎發(fā)育、植物的生長和修復受損組織等。在醫(yī)學研究中，細胞分裂和分化技術具有重要意義，如細胞培養(yǎng)、基因編輯等。通過細胞