Unit 5 Whens your birthday （教學設計）-2023-2024學年湘少版（三起）英語五年級下冊

Unit5When’syourbirthday（教學設計）-2023-2024學年湘少版（三起）英語五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為湘少版英語五年級下冊Unit5When’syourbirthday?該單元主要圍繞詢問生日和日期的話題展開，學習如何用英語表達月份、日期以及詢問他人的生日。學生將掌握核心句型"When'syourbirthday?"和"Mybirthdayisin..."的用法，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本單元之前，學生已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和自我介紹的方法，對本單元的核心句型和話題有一定的認知基礎。同時，本單元的學習內(nèi)容與生活實際緊密相關，學生能夠通過詢問和表達生日，進一步增進與他人的交流。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面進行設計。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地運用目標句型"When'syourbirthday?"和"Mybirthdayisin..."進行詢問和表達生日，提高其在實際情境中的口語表達能力。

2.文化意識：通過學習不同月份和日期的表達方式，使學生了解并感知到中西方在日期表達方式上的差異，增強其對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質：通過對生日日期信息的交流和比較，培養(yǎng)學生分析、歸納和推理的思維能力，使其能夠更好地理解和運用所學知識。

4.學習策略：本節(jié)課鼓勵學生通過合作、探究和交流的方式進行學習，培養(yǎng)其自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其能夠有效地掌握學習方法和技巧。學情分析本節(jié)課的教學對象為五年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，對日常生活中的基本詞匯和句型有所了解。在學習本單元之前，他們已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和自我介紹的方法，對本單元的核心句型和話題有一定的認知基礎。

在知識方面，大部分學生能夠掌握26個英文字母，并能進行簡單的英語閱讀和書寫。他們已經(jīng)學習了基本的語法規(guī)則，如名詞、動詞、形容詞等詞性的識別，以及簡單的時態(tài)知識。這為學習本單元提供了必要的語言基礎。

在能力方面，大部分學生具備了基本的聽、說、讀、寫能力。他們能夠理解和運用簡單的英語句子進行交流，具備一定的口語表達能力。此外，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀策略，如預測、掃描等，能夠通過閱讀獲取關鍵信息。

在素質方面，學生們具有較強的學習興趣和好奇心，對新鮮事物充滿探索欲望。他們具備一定的合作意識和團隊協(xié)作能力，喜歡參與小組活動。此外，他們具有較強的模仿能力和創(chuàng)新意識，能夠通過模仿和創(chuàng)造來運用所學知識。

然而，部分學生在英語學習上存在一些困難。一些學生對英語學習的興趣不高，學習積極性較低，這可能影響他們的學習效果。另外，部分學生的英語基礎較弱，聽、說、讀、寫能力有待提高。此外，部分學生在學習過程中容易分心，注意力不集中，這可能影響他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

針對學生的不同層次和特點，教師在教學過程中應采取適當?shù)牟呗?，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。對于基礎較弱的學生，教師應給予更多的關注和輔導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學習效果。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與課堂活動等，以提高他們的學習效率。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向學習等。講授法用于講解新知識，為學生提供系統(tǒng)的語言知識；討論法用于引導學生交流和分享，提高他們的語言運用能力；案例研究使學生能夠將理論知識應用于實際情境；項目導向學習鼓勵學生合作完成任務，培養(yǎng)他們的自主學習和團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣和參與度，我將設計以下教學活動：

（1）生日游戲：學生分組，每組輪流抽取一張生日卡片，用英語表達出卡片上的日期，其他組學生需正確翻譯。通過游戲形式增加學生對日期的理解和記憶。

（2）角色扮演：學生分組，模擬在生日派對上的場景，使用本節(jié)課學的句型進行對話。培養(yǎng)學生實際運用英語進行交流的能力。

（3）小組討論：學生分組，討論最喜歡的月份和原因，鼓勵學生用英語表達個人觀點。提高學生的語言表達能力和思維能力。

（4）案例研究：分析中西方在生日表達方式上的差異，引導學生了解文化背景，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學活動和提高課堂效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：展示生日卡片、月份圖片等教學素材，為學生提供直觀的學習資源。

（2）視頻：播放有關生日派對的短視頻，增加學生對主題的理解，激發(fā)學習興趣。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，讓學生實時查看英文翻譯，方便學習和交流。

（4）生日卡片：用于游戲活動，讓學生在實際操作中學習日期表達方式。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit5When’syourbirthday?》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要詢問他人生日的情況？”比如，當我們參加朋友的生日派對時，我們通常會問：“When’syourbirthday?”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和表達生日的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語詢問和表達生日的基本概念。當我們想知道他人的生日時，我們可以使用句型"When'syourbirthday?"來詢問。而當我們想要表達自己的生日時，我們可以說"MybirthdayisinMarch."這樣的表達方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在日常生活中用英語詢問和表達生日的場景。比如，我們可以說："-When'syourbirthday?-MybirthdayisinMarch."這樣的對話展示了如何在實際中使用這些句型。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確使用句型"When'syourbirthday?"和"Mybirthdayisin..."。對于如何表達不同月份的生日，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與生日相關的實際問題。例如，他們可以討論“你們最喜歡的生日禮物是什么？”這個問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是角色扮演，模擬在生日派對上的場景，使用本節(jié)課學的句型進行對話。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中用英語表達和詢問生日”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們在實際生活中是否遇到過用英語表達生日的困難？”，“你們有什么好的方法來記住不同月份的英文表達？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語詢問和表達生日的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.月份的表達：學生需要掌握英語中每個月份的名稱，并能夠正確地拼寫和朗讀。例如：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

2.星期的表達：學生需要學會用英語表達星期，并能夠知道星期幾的英文縮寫。例如：Monday(Mon.),Tuesday(Tue.),Wednesday(Wed.),Thursday(Thu.),Friday(Fri.),Saturday(Sat.),Sunday(Sun.)。

3.詢問生日的句型：學生需要學會使用句型"When'syourbirthday?"來詢問他人的生日，并能夠用"Mybirthdayisin..."的句型來回答。例如："When'syourbirthday?"-"MybirthdayisinMarch."

4.表達生日的句型：學生需要學會用英語表達自己的生日，并能夠知道如何用介詞"in"來表示月份。例如："MybirthdayisinMarch."

5.日期格式的表達：學生需要掌握日期格式的表達方法，能夠正確地表達年、月、日的順序。例如：March15th(3月15日),March20th(3月20日)。

6.生日禮物的表達：學生需要學會用英語表達不同類型的生日禮物，并能夠知道如何用"for"和"on"來表示禮物是為誰準備的。例如："Thisbookisformysister'sbirthday."-"Ireceivedanicegiftonmybirthday."

7.生日派對的表達：學生需要學會用英語描述生日派對的情景，并能夠知道如何邀請他人參加派對。例如："Wearehavingabirthdaypartyformyfriend."-"Wouldyouliketocometomybirthdayparty?"課堂1.課堂評價：

課堂評價是了解學生學習情況的重要手段。在本節(jié)課的教學過程中，我將通過提問、觀察、測試等方式，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問：在課堂講授過程中，我會通過提問的方式，了解學生對生日的表達方式、月份的表達、星期的表達等方面的掌握情況。通過學生的回答，我可以及時了解他們的學習效果，并針對存在的問題進行講解和輔導。

（2）觀察：在課堂活動中，我會觀察學生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學生是否能正確使用句型"When'syourbirthday?"和"Mybirthdayisin..."來詢問和表達生日的場景。通過觀察，我可以及時了解學生的學習情況，并給予相應的指導和幫助。

（3）測試：在課堂結束前，我會進行一個小測試，以了解學生對本月課程內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括對月份、星期的記憶，對生日的表達方式，以及對課堂活動中的角色扮演等。通過測試，我可以了解學生的學習效果，并及時調(diào)整教學方法和策略。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)評價是對學生學習效果的另一種重要評價方式。在本節(jié)課的課后，我會布置相關的作業(yè)，包括對月份、星期的書寫練習，對生日的表達方式的練習，以及對課堂活動中的角色扮演等。

（1）認真批改：在批改學生的作業(yè)時，我會認真檢查學生的書寫是否正確，對月份、星期的表達是否準確，對生日的表達方式是否正確等。同時，我會關注學生的作業(yè)完成情況，了解他們是否能夠獨立完成作業(yè)，以及是否能夠運用所學知識進行實際操作。

（2）點評：在批改作業(yè)的同時，我會對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會給出具體的修改意見，并鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，我也會對學生的作業(yè)進行評分，以激勵他們更加努力地學習。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容

本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生理解和掌握如何用英語表達和詢問生日的相關知識。板書內(nèi)容將包括月份的表達、星期的表達、詢問生日的句型、表達生日的句型、日期格式的表達、生日禮物的表達和生日派對的表達等。

2.結構清晰，條理分明

板書設計將分為幾個部分，每個部分都有明確的標題和內(nèi)容。首先，我會列出本節(jié)課的主要知識點，然后按照順序逐一展開每個知識點的內(nèi)容。每個知識點的內(nèi)容將包括單詞、短語和句型的表達方式，以及相關的例句和練習。

3.簡潔明了，突出重點

板書設計將力求簡潔明了，突出重點。我會使用簡潔的詞語和短語來表達每個知識點的內(nèi)容，并使用加粗、下劃線等手段來強調(diào)重要的信息。同時，我會使用清晰的布局和字體大小來使板書更加易于閱讀和理解。

4.準確精煉，概括性強

板書設計將力求準確精煉，概括性強。我會使用準確的語言和表達方式來描述每個知識點的內(nèi)容，并使用概括性的語句來總結每個知識點的核心信息。

5.藝術性和趣味性

為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，板書設計將具有一定的藝術性和趣味性。我會使用生動的圖片和顏色來吸引學生的注意力，并使用有趣的例句和練習來增加課堂的趣味性。同時，我會使用創(chuàng)意的布局和設計來使板書更加吸引人，讓學生在學習的同時也能感受到藝術的魅力。重點題型整理1.填空題：請將下列句子補充完整。

a)Mybirthdayisin______.

b)When'syourbirthday?

c)Ireceivedanicegiftonmybirthday.

2.選擇題：請選擇正確的答案。

a)What'syourbirthday?

b)When'syourbirthday?

c)Where'syourbirthday?

3.翻譯題：