三年級上冊美術(shù)教學設(shè)計《第8課 水墨游戲-畫樹》滬教版

三年級上冊美術(shù)教學設(shè)計《第8課水墨游戲–畫樹》滬教版一.教材分析《第8課水墨游戲–畫樹》是滬教版三年級上冊美術(shù)教學內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學生通過觀察、分析、實踐，掌握水墨畫的基本技法，學會畫樹的方法，并能夠靈活運用水墨進行創(chuàng)作。教材中提供了多種樹的表現(xiàn)方法，以及一些簡單的筆墨運用技巧，旨在培養(yǎng)學生對水墨畫的興趣，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。二.學情分析三年級的學生對水墨畫已經(jīng)有了一定的了解，他們喜歡嘗試不同的繪畫材料和技法。但是，對于如何運用水墨畫技法來表現(xiàn)樹木，部分學生可能還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要引導學生觀察、分析樹木的特點，以及如何運用水墨技法來表現(xiàn)樹木。三.教學目標讓學生掌握水墨畫的基本技法，學會畫樹的方法。培養(yǎng)學生對水墨畫的興趣，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生觀察、分析、實踐的能力，提高學生的動手能力。四.教學重難點教學重點：掌握水墨畫的基本技法，學會畫樹的方法。教學難點：如何運用水墨技法表現(xiàn)樹木的特點。五.教學方法示范法：教師通過示范，引導學生觀察、分析水墨畫技法在畫樹中的應用。實踐法：學生通過動手實踐，掌握水墨畫技法，學會畫樹。討論法：學生之間相互交流、討論，分享繪畫心得，提高審美能力和創(chuàng)造力。六.教學準備教師準備：水墨畫技法示范作品、樹木圖片、繪畫材料。學生準備：繪畫材料、水杯、毛巾。七.教學過程導入（5分鐘）教師展示一些水墨畫技法示范作品，引導學生觀察、分析，讓學生對水墨畫產(chǎn)生興趣。然后，簡要介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容，即如何用水墨畫技法來畫樹。呈現(xiàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)一些樹木的圖片，引導學生觀察樹木的特點，如樹干、樹枝、樹葉等。同時，教師講解如何運用水墨技法來表現(xiàn)樹木的特點，如樹干的粗細、樹枝的彎曲、樹葉的疏密等。操練（10分鐘）學生按照教師講解的方法，開始動手畫樹。教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生掌握水墨畫技法。鞏固（5分鐘）學生在自己的作品上進行修改和完善，鞏固所學的畫樹方法。拓展（5分鐘）教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試用不同的筆墨技法來表現(xiàn)樹木，如濃墨、淡墨、枯筆等。學生相互交流、討論，分享繪畫心得。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)水墨畫技法在畫樹中的應用。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的繪畫水平。家庭作業(yè)（5分鐘）學生完成一幅水墨畫作品，題材為樹木。要求運用所學的水墨畫技法，表現(xiàn)樹木的特點。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學生復習和鞏固。教學過程每個環(huán)節(jié)所用的時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。在本節(jié)課的教學過程中，我盡力引導學生觀察、分析樹木的特點，并通過示范法和實踐法，讓學生掌握水墨畫技法，學會畫樹。但在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，需要在今后的教學中加以改進。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：（1）問題：在呈現(xiàn)樹木圖片時，部分學生對樹木的特點觀察不夠仔細，導致在實踐環(huán)節(jié)畫出的樹木不夠生動。解決辦法：在呈現(xiàn)樹木圖片時，引導學生關(guān)注樹木的細節(jié)，如樹干、樹枝、樹葉等。同時，教師詳細講解樹木的結(jié)構(gòu)和特點，幫助學生更好地理解和掌握。（2）問題：在實踐環(huán)節(jié)，部分學生對水墨技法掌握不夠熟練，導致繪畫過程中出現(xiàn)錯誤。解決辦法：在實踐環(huán)節(jié)，教師加強巡回指導，及時解答學生的疑問，幫助學生糾正繪畫過程中的錯誤。同時，鼓勵學生多練習，提高對水墨技法的熟練程度。（3）問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生對創(chuàng)造力的發(fā)揮不夠自信，不敢嘗試用不同的筆墨技法來表現(xiàn)樹木。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，教師要給予學生更多的鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自信心。同時，教師可以展示一些優(yōu)秀的水墨畫作品，讓學生了解不同技法所帶來的效果，從而鼓勵他們大膽嘗試。改進措施：（1）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，增加學生互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論樹木的特點，提高他們的觀察能力。（2）在實踐環(huán)節(jié)，將課堂時間適當延長，確保學生有足夠的時間進行繪畫練習。同時，教師要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，給予不同學生有針對性的指導。（3）在拓展環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些創(chuàng)意繪畫任務，引導學生發(fā)揮想象力，用不同的筆墨技法來表現(xiàn)樹木。同時，教師要注重激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進行創(chuàng)作。（4）在課后，教師要加強對學生作品的評價和反饋，及時了解學生在課堂上的掌握情況，為下一節(jié)課的教學提供有力支持?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學設(shè)計注重了學生的觀察、實踐和創(chuàng)造力培養(yǎng)，但在實際操作過程中，仍需注意引導學生仔細觀察、加強巡回指導和激發(fā)學生創(chuàng)造力等方面的問題。通過以上改進措施，我相信在今后的教學中，我能更好地引導學生掌握水墨畫技法，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力?？紤]到本節(jié)課的教學內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：讓學生完成一幅水墨畫作品，題材為樹木。要求運用所學的水墨畫技法，表現(xiàn)樹木的特點。讓學生撰寫一篇繪畫心得，內(nèi)容包括：對水墨畫技法的理解、在繪畫過程中遇到的困難和解決辦法、對樹木表現(xiàn)手法的感悟等。讓學生收集一些關(guān)于水墨畫的藝術(shù)作品，進行欣賞和分析，了解水墨畫的多樣性，從而提高自己的審美能力。在作業(yè)設(shè)計方面，我邀請了學校美術(shù)組的教研組長進行點評。專家認為，我的作業(yè)設(shè)計具有以下優(yōu)點：作業(yè)內(nèi)容與課堂教學緊密相連，能夠幫助學生鞏固所學的水墨畫技法。作業(yè)要求學生撰寫繪畫心得，有助于提高學生的思考能力和表達能力。作業(yè)鼓勵學生欣賞和分析藝術(shù)作品，有利于拓展學生的藝術(shù)視野，提高審美能力。但專家也提出了一些建議：在作業(yè)中，可以增加一些關(guān)于樹木結(jié)構(gòu)和解構(gòu)的練習，讓學生更深入地了解樹木的特點。在寫作繪畫心得時，可以引導學生關(guān)注自己在繪畫過程中的情感體驗，以及如何通過水墨畫表達自己的情感。在欣賞藝術(shù)作品時，可以設(shè)置一些具體的問題，引導學生進行深入分析和思考，如作品的構(gòu)圖、用筆、用墨等特點。根據(jù)專家的建議，我對作業(yè)設(shè)計進行了修改：增加了關(guān)于樹木結(jié)構(gòu)和解構(gòu)的練習，讓學生更深入地了解樹木的特點。在寫作繪畫心得時，加入了關(guān)于情感體驗的提問，引導學生關(guān)注自己在繪畫過程中的情感變化。在欣賞藝術(shù)作品時，設(shè)置