人教新目標(biāo)版英語七上Unit 2《This is my sister》Period 2（Section A 2a-3c）說課稿

人教新目標(biāo)版英語七上Unit2《Thisismysister》Period2（SectionA2a-3c）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語七上Unit2《Thisismysister》Period2（SectionA2a-3c）的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員。本節(jié)課通過引入新的詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。在2a部分，學(xué)生將看到一張家庭成員的照片，并配以相關(guān)的詞匯和句型。通過觀察和模仿，學(xué)生可以學(xué)會如何用英語介紹自己的家庭成員。2b部分提供了一組練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句型。2c部分是一段對話，內(nèi)容涉及到兩個家庭的成員介紹。通過聽力和閱讀，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)知識。整個單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過實(shí)際語境的呈現(xiàn)和練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地掌握家庭成員的英文表達(dá)方式，提高他們的語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的日常用語和簡單的句子。他們對英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣和基礎(chǔ)，但仍然需要大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來提高他們的語言能力。在家庭成員的介紹方面，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的中文表達(dá)基礎(chǔ)，但需要通過英語學(xué)習(xí)來掌握相應(yīng)的英文表達(dá)方式。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動和練習(xí)，幫助他們順利地過渡到英文表達(dá)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文詞匯和句型，并能夠用英語介紹自己的家庭成員。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽力和閱讀，理解并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增進(jìn)對家庭成員的關(guān)愛和尊重，培養(yǎng)良好的家庭觀念。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的英文詞匯和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：家庭成員詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用，以及在與他人交流時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過實(shí)際語境的呈現(xiàn)和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件和圖片，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)知識。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過提問學(xué)生關(guān)于他們的家庭成員，激發(fā)學(xué)生對家庭成員的興趣和好奇心。呈現(xiàn)：利用多媒體課件和圖片，展示家庭成員的英文詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿。練習(xí)：通過聽力練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。鞏固：通過角色扮演和小組討論，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對家庭成員的英文表達(dá)?？偨Y(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文詞匯和句型的正確運(yùn)用。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出家庭成員的英文詞匯和句型?？梢栽O(shè)計(jì)一個家庭成員的圖示，旁邊列出相關(guān)的英文詞匯和句型，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)可以通過課堂參與、練習(xí)完成情況和小組活動表現(xiàn)等方面進(jìn)行。教師應(yīng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信心。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過教學(xué)反思，教師能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)兒整理：家庭成員詞匯：父親(father)、母親(mother)、哥哥(brother)、姐姐(sister)、侄子(nephew)、侄女(niece)、祖父母(grandparents)、孫子孫女(grandchildren)、堂兄弟姐妹(cousins)等。介紹家庭成員的句型：Thisismy…/Thesearemy…用于介紹自己的家庭成員；Thatismy…/Thosearemy…用于介紹他人的家庭成員；He/Sheismy…用于介紹特定家庭成員的關(guān)系。家庭成員的提問句型：Isthisyour…?/Isthatyour…?用于詢問對方家庭成員的身份；Whose…isthis?/Whose…arethose?用于詢問家庭成員的所有權(quán)。家庭成員的肯定回答和否定回答：Yes,itis./No,itisn’t.用于回答關(guān)于家庭成員的提問。家庭成員的縮寫形式：mom(mother)、dad(father)、bro(brother)、sis(sister)等，用于簡化表達(dá)。家庭成員的介詞短語：likemother/father/brother/sister等，用于描述家庭成員的相似之處。家庭成員的比較級和最高級形式：older/youngerbrother/sister、eldest/youngestbrother/sister等，用于描述家庭成員的年齡順序。家庭成員的形容詞性物主代詞：myfather’s/mother’s/brother’s/sister’s等，用于表示家庭成員的所屬關(guān)系。家庭成員的疑問詞：Howmanybrothers/sistersdoyouhave?用于詢問對方家庭成員的數(shù)量。家庭成員的固定短語：haveabigfamily/haveasmallfamily等，用于描述家庭的大小。家庭成員的交際用語：Howareyourparents?/Howisyourbrother/sister?用于詢問對方家庭成員的狀況；Iloveyou,mom/dad/brother/sister.用于表達(dá)對家庭成員的愛意。家庭成員的中文對應(yīng)詞匯：父親(fùqīn)、母親(mǔqīn)、哥哥(gēgē)、姐姐(jiějiě)、侄子(zhízǐ)、侄女(zhínǚ)、祖父母(zǔfùzǔmǔ)、孫子孫女(sūnzǐsūnnǚ)、堂兄弟姐妹(tángjiājìnǚ)等。家庭成員的英文歌曲：通過英文歌曲教授家庭成員的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。家庭成員的手勢：在學(xué)習(xí)家庭成員詞匯時(shí)，可以引入相應(yīng)的手勢，幫助學(xué)生更好地記憶和表達(dá)。家庭成員的圖片：利用圖片展示不同家庭成員的形象，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。家庭成員的練習(xí)題：通過練習(xí)題鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。家庭成員的口語交流：鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭成員的口語交流，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和交際能力。家庭成員的語法點(diǎn)：學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意名詞的單復(fù)數(shù)形式、形容詞性物主代詞的使用等語法點(diǎn)。家庭成員的文化背景：介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化。家庭成員的擴(kuò)展詞匯：除了基本的家庭成員詞匯，還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)extendedfamily成員，如：aunt(姨母/姑母)、uncle(姨父/姑父)、cousin(堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹)等。以上是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理，通過這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際的交流。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：Whatisthetranslationof“母親”inEnglish?A.motherB.fatherC.sisterD.brotherHowdoyouintroduceyoursisterinEnglish?A.Thisismysister.B.Thisismybrother.C.Thatismysister.D.Thatismybrother.Whichsentenceiscorrecttointroduceyourgrandparents?A.Thesearemygrandparents.B.Thataremygrandparents.C.Thisaremygrandparents.D.Thatismygrandparents.完成句子：Thisismy____________.A.brotherB.sisterC.motherD.fatherThatismy____________.A.brotherB.sisterC.motherD.father問答題：Howmanybrothersandsistersdoyouhave?Whatisyourmother’sname?Howoldisyourfather?單項(xiàng)選擇題：____________ismyoldersister.A.ThisB.TheseC.ThatD.Those____________aremycousins.A.ThisB.TheseC.ThatD.Those____________yourparents?匹配題：Familymembersb.CorrectsentencefatherA.Thisismyfather.motherB.Thatismymother.brotherC.Thesearemybrothers.sisterD.Thatismysister.改寫句子：Thisismyyoungerbrother.Thatismyoldersister.句子翻譯：這是我的父親。那是我的母親。這是我的哥哥。那是我的姐姐。家庭表：請列出你的家庭成員，并用英語介紹他們。brothersister答案因個人情況而異答案因個人情況而異答案因個人情況而異1-AThisismy