八級上冊第六單元語文教案 人教版

八級上冊第六單元語文教案人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人教版八年級上冊第六單元語文》

本節(jié)課我們將深入八年級上冊第六單元的內(nèi)容，探討以下課文：

1.《背影》：通過學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，理解并感悟作者對父親的深厚感情，分析散文的寫作技巧。

2.《阿長與山海經(jīng)》：學(xué)習(xí)魯迅的《阿長與山海經(jīng)》，從故事中體會魯迅對中國傳統(tǒng)文化的尊重與反思，分析記敘文的表達(dá)方法。

3.《臺階》：通過學(xué)習(xí)宗璞的《臺階》，理解作者對人生歷程的感悟，探討比喻和象征在文中的運(yùn)用。

4.《散文兩篇·敬畏自然》：學(xué)習(xí)《敬畏自然》，引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度審視自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

課程內(nèi)容將圍繞課文解析、詞匯學(xué)習(xí)、寫作技巧分析、閱讀理解等方面展開，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.閱讀理解與分析：通過深入解讀文本，提升學(xué)生對散文、記敘文等文體的理解與分析能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、準(zhǔn)確把握文章主旨的閱讀習(xí)慣。

2.文學(xué)鑒賞與審美：引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力，提升審美情趣。

3.語言表達(dá)與運(yùn)用：學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)技巧，提高學(xué)生的書面及口頭表達(dá)能力，使其能在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識。

4.思維發(fā)展與文化理解：通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考人生、社會及自然等問題，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)加深對中國傳統(tǒng)文化的理解與尊重。

5.自主學(xué)習(xí)與合作探究：鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，與同學(xué)合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。學(xué)情分析針對八年級上學(xué)期的學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

本班學(xué)生經(jīng)過七年級的學(xué)習(xí)，已具備一定的語文基礎(chǔ)知識，但在閱讀理解、文學(xué)鑒賞等高階能力方面存在較大差異。部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，表現(xiàn)出較高的積極性，而另一部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣一般，課堂參與度有待提高。

2.知識方面：

（1）在詞匯積累方面，大部分學(xué)生能夠掌握基本的詞匯，但近義詞、反義詞、成語等方面的掌握程度參差不齊，這對課文理解和寫作能力產(chǎn)生影響。

（2）在文章結(jié)構(gòu)分析方面，學(xué)生對于散文、記敘文等文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有一定認(rèn)識，但在深入分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章主旨方面仍有待提高。

3.能力方面：

（1）閱讀理解能力：大部分學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，但分析、綜合、評價(jià)等高階閱讀能力較弱，對文章內(nèi)涵的挖掘和作者情感的把握不夠深入。

（2）寫作能力：學(xué)生的寫作能力整體較弱，部分學(xué)生存在語言表達(dá)不清、文章結(jié)構(gòu)混亂等問題，需要加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和實(shí)踐訓(xùn)練。

（3）口語表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為內(nèi)向，口頭表達(dá)能力不足，這對課堂討論和問題解答產(chǎn)生影響。

4.素質(zhì)方面：

（1）文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力有限，對作者情感表達(dá)、寫作技巧等方面的理解不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（2）文化素養(yǎng)：學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解和尊重程度不一，部分學(xué)生對傳統(tǒng)文化缺乏興趣，影響了對課文的理解和感悟。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂參與度高，能主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂注意力不集中，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

（2）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，獨(dú)立思考能力不足，影響合作學(xué)習(xí)效果。

1.注重分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，提高學(xué)生的詞匯、語法等基本能力，為高階能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)閱讀理解、寫作、口語表達(dá)等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)同。

5.關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版八年級上冊第六單元語文教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和標(biāo)注。

-教師需準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如作者的背景資料、時(shí)代背景、文學(xué)評論等，以豐富學(xué)生的課外知識。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如《背影》中描述的場景、《阿長與山海經(jīng)》中的插圖等，以直觀方式幫助學(xué)生理解文本。

-制作與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻或動畫，如《背影》中父親送別的情景、《臺階》中的人生歷程象征等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-收集與課文相關(guān)的音頻資料，如課文朗讀、作者訪談等，提高學(xué)生的聽力理解和語言感受能力。

-準(zhǔn)備圖表或時(shí)間線等資料，幫助學(xué)生梳理課文的結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本章節(jié)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的文具和參考資料，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-布置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的預(yù)習(xí)成果、課堂筆記、作業(yè)等，鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、交流。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，方便教師展示多媒體資料和講解課文。

-確保教室內(nèi)的燈光、溫度適宜，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備課外閱讀書籍，如作者的其他作品、與課文主題相關(guān)的書籍等，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀。

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線課程、教育平臺、文學(xué)論壇等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。

-準(zhǔn)備課堂活動所需的道具、卡片等，以便開展各種教學(xué)活動，提高課堂趣味性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是八年級上冊第六單元的《背影》等課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否曾經(jīng)感受到親人的關(guān)愛和付出？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索親情的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解散文和記敘文的基本概念。散文是以抒情、敘事、議論為主的文學(xué)體裁，而記敘文則是以記敘人物、事件為主的文體。它們都是表達(dá)情感、傳遞信息的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看《背影》這篇課文。這個(gè)案例展示了散文在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解親情的深沉。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)文章的情感表達(dá)和寫作技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與親情相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的寫作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何運(yùn)用所學(xué)技巧表達(dá)情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“親情在日常生活中的體現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了散文和記敘文的基本概念、情感表達(dá)和寫作技巧。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對親情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會表達(dá)自己的情感。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.《背影》

-散文的基本特點(diǎn)：抒情、敘事、議論相結(jié)合。

-情感表達(dá)：通過細(xì)膩的描寫表現(xiàn)作者對父親的思念和感激之情。

-寫作技巧：運(yùn)用象征、比喻等手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-詞匯積累：掌握文中的生詞、成語、典故等，如“蹣跚”、“步履維艱”等。

2.《阿長與山海經(jīng)》

-記敘文的基本特點(diǎn)：以記敘人物、事件為主，注重情節(jié)的連貫性。

-情感表達(dá)：魯迅對童年回憶中的人物和事件的懷念與反思。

-寫作技巧：通過對比、諷刺等手法，揭示社會現(xiàn)象和人物性格。

-詞匯積累：學(xué)習(xí)文中的生詞、成語、典故等，如“頤指氣使”、“頂禮膜拜”等。

3.《臺階》

-散文的寫作手法：以小見大，通過具體事物反映人生哲理。

-情感表達(dá)：作者對人生不同階段的認(rèn)識和感悟。

-寫作技巧：使用比喻、象征等手法，表達(dá)人生的層次和階段。

-詞匯積累：掌握文中的生詞、成語、典故等，如“循序漸進(jìn)”、“登堂入室”等。

4.《散文兩篇·敬畏自然》

-散文的主題：探討人與自然的關(guān)系，倡導(dǎo)敬畏自然。

-情感表達(dá)：通過對自然的觀察和體驗(yàn)，表達(dá)對自然的敬畏之情。

-寫作技巧：運(yùn)用擬人、排比等手法，描繪自然的美和力量。

-詞匯積累：學(xué)習(xí)文中的生詞、成語、典故等，如“鬼斧神工”、“氣象萬千”等。

5.文學(xué)鑒賞

-鑒賞方法：從語言、結(jié)構(gòu)、意象等方面分析作品。

-鑒賞角度：了解作者的生平和創(chuàng)作背景，理解作品的時(shí)代意義。

-鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感知力、分析力和評價(jià)力。

6.閱讀理解

-閱讀技巧：快速閱讀、細(xì)讀、精讀相結(jié)合，提高閱讀效率。

-理解能力：把握文章的主旨、觀點(diǎn)、論證方法等。

-分析能力：分析文章的結(jié)構(gòu)、語言、情感等，深入理解文章內(nèi)涵。

7.寫作能力

-寫作技巧：學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種寫作手法，如比喻、象征、對比等。

-寫作結(jié)構(gòu)：掌握文章的開頭、發(fā)展、結(jié)尾等基本結(jié)構(gòu)。

-寫作風(fēng)格：培養(yǎng)個(gè)人寫作風(fēng)格，注重語言的美感和邏輯性。

8.口語表達(dá)能力

-口語技巧：清晰、流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-交際能力：培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，提高課堂參與度和討論效果。

-表達(dá)能力：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的思考和分析。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及互動積極性，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，觀察他們合作解決問題的能力，評價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測試：通過課堂上的小測試或作業(yè)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

4.寫作練習(xí)：評價(jià)學(xué)生在寫作練習(xí)中的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，觀察他們運(yùn)用寫作技巧的能力，評價(jià)他們的寫作水平。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，給予積極的評價(jià)和建設(shè)性的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，以深入了解作者的文學(xué)風(fēng)格和情感表達(dá)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如關(guān)于魯迅生平的紀(jì)錄片，以更直觀地了解作者的生活背景和創(chuàng)作環(huán)境。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻，根據(jù)個(gè)人興趣進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)筆記：要求學(xué)生記錄閱讀或觀看過程中的重要觀點(diǎn)、感受或思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-交流分享：組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流分享，讓他們展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相借鑒和啟發(fā)。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的疑問，提供相關(guān)資源的推薦等。

3.課后作業(yè)：

-寫作練習(xí)：布置與課文相關(guān)的寫作練習(xí)，如仿寫、續(xù)寫或改寫，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-閱讀理解：布置與課文相關(guān)的閱讀理解題目，要求學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)等，提高他們的閱讀理解能力。

-口語表達(dá)：布置與課文相關(guān)的口語表達(dá)題目，要求學(xué)生進(jìn)行口頭復(fù)述、演講或討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

4.家庭作業(yè)：

-閱讀作業(yè)：布置與課文相關(guān)的閱讀作業(yè)，要求學(xué)生在家閱讀相關(guān)材料，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-寫作作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生在家完成，培養(yǎng)他們的寫作能力。

-口語作業(yè)：布置與課文相關(guān)的口語作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①《背影》

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：散文特點(diǎn)、情感表達(dá)、寫作技巧

-重點(diǎn)詞匯：蹣跚、步履維艱

-重點(diǎn)句子：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。”

②《阿長與山海經(jīng)》

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：記敘文特點(diǎn)、情感表達(dá)、寫作技巧

-重點(diǎn)詞匯：頤指氣使、頂禮膜拜

-重點(diǎn)句子：“阿長這個(gè)人，在我的記憶里是永遠(yuǎn)抹不掉的，雖然我們彼此之間并無深仇大恨，但他的形象卻深深地烙印在我的心里。”

③《臺階》

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：散文寫作手法、情感表達(dá)、寫作技巧

-重點(diǎn)詞匯：循序漸進(jìn)、登堂入室

-重點(diǎn)句子：“臺階，是人生的縮影，是人生的歷程，是人生的高度。”

④《散文兩篇·敬畏自然》

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：散文主題、情感表達(dá)、寫作技巧

-重點(diǎn)詞匯：鬼斧神工、氣象萬千

-重點(diǎn)句子：“自然，是人類的母親，她孕育了萬