Unit5 My Favorite Activities 第三課時 教案 （含反思）

Unit5MyFavoriteActivities第三課時教案（含反思）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5MyFavoriteActivities第三課時教案（含反思）教材分析Unit5MyFavoriteActivities是人教版PEP小學英語教材五年級上冊的一單元，本節(jié)課是該單元的第三課時，主要內容圍繞著學生們最喜歡的活動進行討論。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步鞏固一般現(xiàn)在時的表達方式，并能夠運用所學知識進行簡單的交流和描述。

本節(jié)課的主要內容包括學習活動名稱、描述活動的具體內容和頻率等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的基本結構"I/We/You/Theylike(s)+動詞ing+(I/We/You/Theylike+動詞原形)."同時，學生還能夠學會如何用一般現(xiàn)在時描述自己的喜好和頻率。

教學目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。

2.能夠在適當?shù)那榫持羞\用所學知識進行交流和描述。

3.能夠通過合作和探究，培養(yǎng)自己的觀察能力和表達能力。

教學重點和難點：

1.重點：學習一般現(xiàn)在時的表達方式，能夠運用所學知識進行簡單的交流和描述。

2.難點：一般現(xiàn)在時的動詞形式的變化和運用。

教學方法：

1.采用任務型教學法，通過小組合作和探究，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

2.采用情境教學法，創(chuàng)設真實的情境，讓學生在實際情境中學習和運用英語。

3.采用交際式教學法，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的口語表達能力。

教學過程：

1.導入：通過復習上一節(jié)課的內容，引導學生進入本節(jié)課的學習主題。

2.新課呈現(xiàn)：通過展示圖片和實物，引導學生學習和掌握本節(jié)課的重點單詞和句型。

3.課堂活動：通過小組合作和探究，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流和描述。

4.鞏固練習：通過游戲和練習，鞏固學生對一般現(xiàn)在時的理解和運用。

5.課堂小結：對本節(jié)課的學習內容進行總結，幫助學生形成系統(tǒng)的知識結構。

教學反思：

本節(jié)課通過任務型教學法和交際式教學法，讓學生在實際情境中學習和運用英語，提高了學生的口語表達能力和觀察能力。在教學過程中，要注意關注每一個學生的學習情況，及時給予反饋和指導，幫助學生更好地理解和運用一般現(xiàn)在時。同時，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，讓每一個學生都能積極參與到課堂活動中來。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)為目標，通過豐富的教學活動和實踐機會，幫助學生提升語言能力、發(fā)展文化意識、培養(yǎng)思維品質和學習策略。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠聽懂、會說、會讀關于喜歡的活動的一般現(xiàn)在時句子，并能運用所學知識進行簡單的交流和描述。同時，通過小組合作和探究，學生能夠運用英語進行實際情境中的交流，提高口語表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解到不同的文化背景下，人們有不同的喜歡的活動，增強對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質：通過小組合作和探究，學生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高思維的邏輯性和批判性。

4.學習策略：通過任務型教學法和交際式教學法，學生能夠學會如何有效地進行英語學習，掌握一定的自主學習能力和合作學習技巧。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是一般現(xiàn)在時的表達方式，以及運用該時態(tài)進行簡單的交流和描述。具體重點包括以下幾點：

（1）一般現(xiàn)在時的結構："I/We/You/Theylike(s)+動詞ing+(I/We/You/Theylike+動詞原形)."

（2）本節(jié)課的重點單詞和短語，如：playbasketball,playtheguitar,readbooks等。

（3）運用一般現(xiàn)在時進行交流和描述的技巧，如：描述自己和他人的喜好，表達頻率等。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內容主要包括以下幾點：

（1）一般現(xiàn)在時的動詞形式的變化。學生需要掌握不同動詞在不同主語下的變化規(guī)則，如：like->likes,play->plays等。

（2）如何正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的喜好和頻率。學生需要在實際交流中，熟練運用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和頻率，如："Ilikeplayingbasketball,butshelikesreadingbooks."

（3）聽力理解。本節(jié)課的聽力材料涉及到不同學生的喜好，學生需要能夠準確理解并回答相關問題，如："WhatdoesLiMinglike?""Doeshelikeplayingsoccer?"等。

（4）學生對于文化差異的認知。在交流過程中，學生需要了解并尊重不同文化背景下人們的喜好，如：有些國家的人喜歡足球，而有些國家的人喜歡籃球。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過示例和練習，講解一般現(xiàn)在時的動詞形式變化規(guī)則，讓學生在實際操作中掌握規(guī)律。

（2）創(chuàng)設情境，讓學生在真實的交流環(huán)境中練習運用一般現(xiàn)在時描述喜好和頻率。

（3）采用任務型教學法，讓學生在小組合作中完成聽力任務，提高聽力理解能力。

（4）通過討論和分享，引導學生了解不同文化背景下人們的喜好，增強文化意識。教學方法與手段教學方法：

1.交際式教學法：通過模擬真實情境，鼓勵學生積極參與課堂對話，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬生活中與他人交流喜好場景。

2.任務型教學法：通過小組合作和探究，培養(yǎng)學生的觀察能力、合作意識和解決問題的能力。例如，教師可以布置小組任務，讓學生共同完成一份關于喜歡的活動的調查報告。

3.情境教學法：通過展示圖片、實物和視頻等，創(chuàng)設生動直觀的情境，幫助學生理解和運用所學知識。例如，教師可以使用多媒體設備展示不同人物喜歡的活動，引導學生進行觀察和描述。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以使用PPT展示不同活動的圖片，引導學生進行觀察和描述。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，提高教學效果和效率。例如，教師可以使用在線翻譯軟件幫助學生理解和學習單詞短語。

3.互動式白板：利用互動式白板進行教學，方便教師進行書寫、擦除和修改，同時可以引導學生進行互動和參與。例如，教師可以使用互動式白板展示一般現(xiàn)在時的結構，引導學生進行書寫和修改。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備工作。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的活動名稱和一般現(xiàn)在時的基本結構，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時的表達方式，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞喜歡的活動展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對一般現(xiàn)在時的知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對一般現(xiàn)在時的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合一般現(xiàn)在時，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習一般現(xiàn)在時的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的一般現(xiàn)在時的表達方式和運用，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的一般現(xiàn)在時的表達方式和運用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學生閱讀一些關于日?；顒雍拖埠玫挠⒄Z繪本，如《ILikeVegetables》和《Myfavoritesport》等，通過圖片和故事的形式，幫助學生更好地理解和運用一般現(xiàn)在時。

（2）在線視頻資源：推薦學生觀看一些英語動畫短片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習一般現(xiàn)在時。

（3）互動游戲：引導學生玩一些英語互動游戲，如“猜猜我喜歡什么”游戲，通過游戲的方式激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的口語表達能力。

（4）英語歌曲：讓學生學習一些關于喜好的英語歌曲，如《FiveLittleMonkeys》和《IHaveaDream》，通過歌曲的旋律和節(jié)奏，幫助學生更好地記憶和掌握一般現(xiàn)在時。

2.拓展建議：

（1）開展英語角活動：鼓勵學生在課余時間參加學校的英語角活動，與其他同學一起練習英語，提高他們的口語交流能力。

（2）組織英語主題活動：可以讓學生圍繞喜歡的活動主題，進行小組合作，舉辦一次英語主題活動，如“我的夢想職業(yè)”演講比賽，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

（3）觀看英語電影：推薦學生觀看一些適合兒童觀看的英語電影，如《ToyStory》和《FindingNemo》，讓學生在欣賞電影的同時，學習到一般現(xiàn)在時的表達方式。

（4）完成英語手抄報：讓學生結合本節(jié)課的學習內容，制作一份英語手抄報，可以包括喜歡的活動、一般現(xiàn)在時的句子等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

（5）開展小組合作項目：讓學生以小組為單位，選擇一個喜歡的活動主題，進行調查和研究報告，培養(yǎng)學生的合作精神和社會實踐能力。板書設計①一般現(xiàn)在時的基本結構

"I/We/You/Theylike(s)+動詞ing+(I/We/You/Theylike+動詞原形)"

②本節(jié)課的重點單詞和短語

-playbasketball

-playtheguitar

-readbooks

-watchmovies

-listentomusic

③運用一般現(xiàn)在時進行交流和描述的示例

-Ilikeplayingbasketball,butshelikesreadingbooks.

-Helikesplayingtheguitarandwatchingmovies.

-Theylikelisteningtomusiceveryday.

④一般現(xiàn)在時的動詞形式變化規(guī)則

-like->likes(主語為第三人稱單數(shù))

-play->plays(主語為第三人稱單數(shù))

-watch->watches(主語為第三人稱單數(shù))

⑤一般現(xiàn)在時的運用場景

-描述自己的喜好

-描述他人的喜好

-表達頻率課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內容相關的閱讀材料，如《MyFavoriteHobbies》和《DifferentPeople,DifferentHobbies》等，讓學生通過閱讀了解不同人對喜好的表達方式。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看與本節(jié)課內容相關的視頻資源，如英語教學視頻、兒童英語節(jié)目等，讓學生在觀看視頻的同時，學習一般現(xiàn)在時的表達方式。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后時間進行自主學習，通過閱讀材料和觀看視頻資源，提高對一般現(xiàn)在時的理解和運用能力。

（2）完成課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學習內容，完成課后作業(yè)，鞏固對一般現(xiàn)在時的掌握。

（3）小組合作：鼓勵學生與小組成員一起完成課后拓展任務，如討論喜歡的活動、編寫對話等，提高合作能力和口語表達能力。