一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿《8.1 小明的一天（6）》北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿《8.1小明的一天（6）》北師大版一.教材分析《8.1小明的一天（6）》這一節(jié)內(nèi)容是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)課程的一部分。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際生活中的問題。教材通過小明的一天這個(gè)生活場景，讓學(xué)生計(jì)算小明在不同時(shí)間點(diǎn)的行為所花費(fèi)的時(shí)間，從而鍛煉學(xué)生對時(shí)間的認(rèn)識(shí)和加減法的應(yīng)用。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對加減法有了一定的了解，但還需要通過具體的實(shí)例來加深理解。學(xué)生對生活中的時(shí)間概念可能還不夠清晰，因此需要通過具體的情景來幫助他們理解和運(yùn)用。此外，學(xué)生可能對計(jì)算時(shí)間的加減法有一定的困難，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，能夠計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。過程與方法：學(xué)生通過實(shí)際案例，學(xué)會(huì)將生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用時(shí)間的基本概念，通過加減法計(jì)算時(shí)間差。難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⑸钪械膯栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過小明的一天這個(gè)生活場景，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用時(shí)間概念。采用互動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)手段：使用多媒體課件，展示小明的一天，讓學(xué)生更直觀地理解時(shí)間概念。使用計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算時(shí)間差。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中與時(shí)間相關(guān)的問題，引出本節(jié)課的主題。教學(xué)新課：教師通過多媒體課件展示小明的一天，讓學(xué)生觀察并回答小明在不同時(shí)間點(diǎn)的行為所花費(fèi)的時(shí)間。教師引導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。練習(xí)與討論：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算時(shí)間差。學(xué)生分組討論，交流解題方法。總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生思考如何將加減法應(yīng)用到日常生活中。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)部分：小明的一天時(shí)間線：教師在黑板上畫出小明的一天時(shí)間線，標(biāo)出不同時(shí)間點(diǎn)。問題與解答：教師將小明在不同時(shí)間點(diǎn)的行為以及所花費(fèi)的時(shí)間寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生對時(shí)間概念的理解和運(yùn)用：通過課堂回答問題和練習(xí)題的完成情況進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生對加減法的應(yīng)用能力：通過練習(xí)題的完成情況和小組討論的參與情況進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價(jià)。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的反饋等。教師應(yīng)根據(jù)反思的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《8.1小明的一天（6）》這一節(jié)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)兒：時(shí)間的基本概念：學(xué)生需要理解小時(shí)、分鐘的概念，知道一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒。時(shí)間差的計(jì)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。例如，如果小明在8點(diǎn)鐘做作業(yè)，9點(diǎn)鐘看電視，那么他從做作業(yè)到看電視花了1小時(shí)的時(shí)間。時(shí)間的加減法：學(xué)生需要掌握10以內(nèi)的加減法，能夠計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。例如，如果小明在8點(diǎn)鐘做作業(yè)，9點(diǎn)鐘看電視，那么他從做作業(yè)到看電視花了1小時(shí)的時(shí)間。解決實(shí)際問題：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。例如，如果小明在8點(diǎn)鐘做作業(yè)，9點(diǎn)鐘看電視，10點(diǎn)鐘睡覺，那么他從做作業(yè)到睡覺一共花了3小時(shí)的時(shí)間。合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。例如，在小組內(nèi)，大家可以一起討論如何計(jì)算時(shí)間差，分享解題方法。數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：學(xué)生需要理解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。例如，通過計(jì)算時(shí)間差，我們可以合理安排自己的時(shí)間，提高效率。培養(yǎng)觀察能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察生活中的時(shí)間現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。例如，觀察一天中不同時(shí)間點(diǎn)的行為，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)思考能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)思考問題，找到解決問題的方法。例如，在解決時(shí)間差的問題時(shí)，學(xué)生需要思考如何將時(shí)間轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。培養(yǎng)表達(dá)能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思路和解決問題的方法。例如，在小組討論中，學(xué)生需要清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和解題思路。培養(yǎng)耐心和細(xì)心：學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，需要耐心地審題、計(jì)算，細(xì)心地檢查答案。例如，在計(jì)算時(shí)間差時(shí)，要注意單位的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)歸納總結(jié)能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)，形成自己的認(rèn)知。例如，在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生可以總結(jié)時(shí)間差的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。培養(yǎng)反思能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)課后反思，檢查自己的學(xué)習(xí)效果和不足。例如，在課后，學(xué)生可以思考本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。以上知識(shí)點(diǎn)兒是本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對這些知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同步作業(yè)練習(xí)題：計(jì)算時(shí)間差：小明在8點(diǎn)鐘開始做作業(yè)，9點(diǎn)鐘看電視，他看電視之前一共花了多少時(shí)間做作業(yè)？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在9點(diǎn)鐘開始畫畫，10點(diǎn)鐘結(jié)束，他一共畫了多長時(shí)間？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在7點(diǎn)鐘吃晚飯，8點(diǎn)鐘開始寫作業(yè)，他吃晚飯和寫作業(yè)之間隔了多長時(shí)間？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在3點(diǎn)鐘去公園玩，4點(diǎn)鐘回家，他從公園回家一共花了多長時(shí)間？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在8點(diǎn)鐘出門去學(xué)校，9點(diǎn)鐘到達(dá)學(xué)校，他從家到學(xué)校一共花了多長時(shí)間？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在6點(diǎn)鐘開始洗澡，7點(diǎn)鐘結(jié)束，他洗澡一共花了多長時(shí)間？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在2點(diǎn)鐘開始午睡，3點(diǎn)鐘醒來，他一共睡了多長時(shí)間？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在5點(diǎn)鐘開始做作業(yè)，6點(diǎn)鐘完成，他一共做了多長時(shí)間作業(yè)？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在8點(diǎn)鐘開始吃飯，9點(diǎn)鐘吃完，他吃飯一共花了多長時(shí)間？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在10點(diǎn)鐘開始看書，11點(diǎn)鐘看完，他看書一共花了多長時(shí)間？答案：1小時(shí)計(jì)算時(shí)間差：小明在7點(diǎn)鐘開始做作業(yè)，8點(diǎn)鐘休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)做作業(yè)，9點(diǎn)鐘完成，他做作業(yè)一共花了多長時(shí)間？答案：2小