五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 高峽出平湖2教案 浙教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)高峽出平湖2教案浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、公平正義的品德，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于探索、實(shí)踐創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)問(wèn)題解決和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解高峽出平湖的自然景觀及其背后的意義。

-學(xué)生能夠體會(huì)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期我國(guó)取得的重大成就，并激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例分析，理解團(tuán)結(jié)合作、公平正義的社會(huì)價(jià)值觀。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于高峽出平湖的歷史背景和科技成就的深入理解。

-學(xué)生如何將品德與社會(huì)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。

3.解決辦法：

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示高峽出平湖的壯觀景象，幫助學(xué)生形象理解。

-通過(guò)小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和公平正義的重要性。

-設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保小衛(wèi)士等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-結(jié)合時(shí)事新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和時(shí)代使命感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)》教材以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-圖片：收集高峽出平湖的自然景觀、建設(shè)過(guò)程以及成果的圖片。

-圖表：準(zhǔn)備我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的相關(guān)圖表。

-視頻：剪輯關(guān)于高峽出平湖、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期重大成就的相關(guān)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果有涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬高峽出平湖的建造過(guò)程，準(zhǔn)備模型材料、工具等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前檢查并準(zhǔn)備好急救包等應(yīng)急物品。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

-在教室墻上懸掛相關(guān)圖片、圖表，營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。

5.教學(xué)軟件：

-確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，如電腦、投影儀等。

-安裝并測(cè)試教學(xué)所需的軟件，如課件播放軟件、視頻播放軟件等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、專家訪談等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

7.課外讀物：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的課外讀物，如關(guān)于高峽出平湖的書(shū)籍、故事等。

8.家長(zhǎng)通知：提前通知家長(zhǎng)，告知本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

9.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如問(wèn)答卡、小組評(píng)價(jià)表等。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)》教材以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-圖片：收集高峽出平湖的自然景觀、建設(shè)過(guò)程以及成果的圖片。

-圖表：準(zhǔn)備我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的相關(guān)圖表。

-視頻：剪輯關(guān)于高峽出平湖、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期重大成就的相關(guān)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果有涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬高峽出平湖的建造過(guò)程，準(zhǔn)備模型材料、工具等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前檢查并準(zhǔn)備好急救包等應(yīng)急物品。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

-在教室墻上懸掛相關(guān)圖片、圖表，營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。

5.教學(xué)軟件：

-確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，如電腦、投影儀等。

-安裝并測(cè)試教學(xué)所需的軟件，如課件播放軟件、視頻播放軟件等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、專家訪談等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

7.課外讀物：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的課外讀物，如關(guān)于高峽出平湖的書(shū)籍、故事等。

8.家長(zhǎng)通知：提前通知家長(zhǎng)，告知本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

9.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如問(wèn)答卡、小組評(píng)價(jià)表等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞高峽出平湖課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解高峽出平湖的自然景觀和建設(shè)過(guò)程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解高峽出平湖課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出高峽出平湖課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解高峽出平湖的自然景觀和建設(shè)過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和公平正義的價(jià)值觀。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和公平正義的價(jià)值觀。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解高峽出平湖的自然景觀和建設(shè)過(guò)程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和公平正義的價(jià)值觀。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解高峽出平湖的自然景觀和建設(shè)過(guò)程，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和公平正義的價(jià)值觀。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)高峽出平湖課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與高峽出平湖相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于高峽出平湖的自然景觀和建設(shè)過(guò)程的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.高峽出平湖的自然景觀：

-地理位置：位于我國(guó)湖北省宜昌市境內(nèi)。

-形成原因：長(zhǎng)江三峽地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，經(jīng)過(guò)多年的努力，人工修建了三峽大壩，形成了高峽出平湖的景觀。

-特點(diǎn)：湖面寬闊，水質(zhì)清澈，周圍山巒起伏，景色秀麗。

2.三峽大壩的建設(shè)過(guò)程：

-規(guī)劃階段：自20世紀(jì)50年代開(kāi)始，我國(guó)政府對(duì)三峽地區(qū)進(jìn)行了長(zhǎng)期的考察和規(guī)劃。

-設(shè)計(jì)階段：經(jīng)過(guò)多次修改和優(yōu)化，形成了最終的三峽大壩設(shè)計(jì)方案。

-建設(shè)階段：1994年開(kāi)始正式建設(shè)，2003年大壩主體工程完工。

-意義：三峽大壩是我國(guó)自主設(shè)計(jì)、自主建設(shè)的世界級(jí)水利工程，對(duì)于防洪、發(fā)電、航運(yùn)等方面具有重要意義。

3.三峽大壩的科技創(chuàng)新：

-混凝土重力壩：三峽大壩的主體結(jié)構(gòu)采用混凝土重力壩設(shè)計(jì)，具有較高的穩(wěn)定性和安全性。

-施工技術(shù)：采用了一系列先進(jìn)的施工技術(shù)，如滑模施工、預(yù)制混凝土等，提高了施工效率和質(zhì)量。

-防洪調(diào)度：三峽大壩建立了完善的防洪調(diào)度系統(tǒng)，通過(guò)調(diào)整水庫(kù)蓄水和放水，有效降低了下游地區(qū)的洪水風(fēng)險(xiǎn)。

4.三峽大壩的社會(huì)影響：

-移民安置：三峽大壩建設(shè)過(guò)程中，涉及大量居民的搬遷和安置，政府采取了多種措施，確保了移民的生活質(zhì)量和就業(yè)保障。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：三峽大壩的建設(shè)帶動(dòng)了周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了旅游業(yè)、航運(yùn)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)。

-環(huán)境保護(hù)：三峽大壩在設(shè)計(jì)和建設(shè)過(guò)程中，充分考慮了環(huán)境保護(hù)因素，采取了多種措施，如生態(tài)補(bǔ)償、水質(zhì)保護(hù)等，減輕了對(duì)環(huán)境的影響。

5.團(tuán)隊(duì)合作和公平正義的價(jià)值觀：

-團(tuán)隊(duì)合作：三峽大壩的建設(shè)過(guò)程中，涉及多個(gè)部門、單位和地區(qū)的協(xié)作，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和效率。

-公平正義：政府在三峽大壩建設(shè)過(guò)程中，充分考慮了各方利益，采取了公正公平的措施，如移民安置、資源分配等，體現(xiàn)了公平正義的價(jià)值觀。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述高峽出平湖的自然景觀及其形成原因。

2.簡(jiǎn)述三峽大壩的建設(shè)過(guò)程，并談?wù)勂鋵?duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

3.結(jié)合課文知識(shí)，分析三峽大壩在防洪調(diào)度方面所采取的措施及其效果。

4.探討三峽大壩建設(shè)過(guò)程中，政府如何解決移民安置問(wèn)題，確保移民的生活質(zhì)量。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作和公平正義在三峽大壩建設(shè)過(guò)程中的體現(xiàn)。

答案：

1.高峽出平湖的自然景觀位于我國(guó)湖北省宜昌市境內(nèi)，是由于長(zhǎng)江三峽地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，經(jīng)過(guò)多年的努力，人工修建了三峽大壩，形成了高峽出平湖的景觀。

2.三峽大壩的建設(shè)過(guò)程包括規(guī)劃階段、設(shè)計(jì)階段、建設(shè)階段和完工階段。三峽大壩的建設(shè)對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，如防洪、發(fā)電、航運(yùn)等。

3.三峽大壩在防洪調(diào)度方面采取了多種措施，如調(diào)整水庫(kù)蓄水和放水，有效降低了下游地區(qū)的洪水風(fēng)險(xiǎn)。

4.三峽大壩建設(shè)過(guò)程中，政府采取了多種措施解決移民安置問(wèn)題，如提供住房、就業(yè)培訓(xùn)、醫(yī)療保障等，確保了移民的生活質(zhì)量和就業(yè)保障。

5.三峽大壩建設(shè)過(guò)程中，政府、企業(yè)和公眾等多個(gè)部門、單位和地區(qū)的協(xié)作體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，政府充分考慮了各方利益，采取公正公平的措施，如移民安置、資源分配等，體現(xiàn)了公平正義的價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①地理位置：湖北省宜昌市

②形成原因：長(zhǎng)江三峽地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，修建三峽大壩

③特點(diǎn)：湖面寬闊，水質(zhì)清澈，周圍山巒起伏，景色秀麗

2.板書(shū)設(shè)計(jì)二：三峽大壩的建設(shè)過(guò)程

①規(guī)劃階段：20世紀(jì)50年代開(kāi)始

②設(shè)計(jì)階段：多次修改和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

③建設(shè)階段：1994年開(kāi)始建設(shè)，2003年主體工程完工

④意義：防洪、發(fā)電、航運(yùn)等方面具有重要意義

3.板書(shū)設(shè)計(jì)三：三峽大壩的科技創(chuàng)新

①混凝土重力壩：主體結(jié)構(gòu)采用混凝土重力壩設(shè)計(jì)

②施工技術(shù)：滑模施工、預(yù)制混凝土等先進(jìn)技術(shù)

③防洪調(diào)度：建立完善的防洪調(diào)度系統(tǒng)，降低洪水風(fēng)險(xiǎn)

4.板書(shū)設(shè)計(jì)四：三峽大壩的社會(huì)影響

①移民安置：政府采取多種措施，確保移民生活質(zhì)量

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展：帶動(dòng)周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)旅游業(yè)、航運(yùn)業(yè)等增長(zhǎng)

③環(huán)境保護(hù)：采取生態(tài)補(bǔ)償、水質(zhì)保護(hù)等措施，減輕環(huán)境影響

5.板書(shū)設(shè)計(jì)五：團(tuán)隊(duì)合作和公平正義的價(jià)值觀

①團(tuán)隊(duì)合作：政府、企業(yè)和公眾等多個(gè)部門、單位和地區(qū)的協(xié)作

②公平正義：政府充分考慮各方利益，采取公正公平的措施，如移民安置、資源分配等反思改進(jìn)措施（1）情境教學(xué)：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出高峽出平湖課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和公平正義的價(jià)值觀。

（3）信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中。

（2）教學(xué)組織：課堂活動(dòng)組織不夠緊湊，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)間