2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第四單元 二 家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查教案（1）部編版必修上冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第四單元二家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查教案（1）部編版必修上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查

2.教學(xué)年級和班級：高中語文必修上冊第四單元二

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查的基本方法和技巧，包括如何選擇調(diào)查對象、如何設(shè)計調(diào)查問卷、如何進行有效訪談等。

（2）通過調(diào)查實踐，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和理解，挖掘家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和特點。

（3）學(xué)會運用語文工具，準(zhǔn)確、生動地描繪家鄉(xiāng)文化的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生正確選擇調(diào)查對象和方法，確保調(diào)查結(jié)果的真實性和有效性。

（2）如何讓學(xué)生在調(diào)查實踐中，深入挖掘家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和特點，避免表面化和一般化。

（3）如何指導(dǎo)學(xué)生運用語文工具，特別是修辭手法和表達(dá)技巧，提高寫作和表達(dá)的生動性和準(zhǔn)確性。

（4）如何評價和反饋學(xué)生的調(diào)查成果，既要肯定成績，又要指出不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中語文必修上冊》第四單元二的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理一系列與家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)中進行直觀展示和解釋，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和展示的環(huán)境，設(shè)置多個小組討論區(qū)，并提供適當(dāng)?shù)恼故究臻g，以便于學(xué)生進行調(diào)查成果的展示和分享。

5.調(diào)查工具：為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的調(diào)查問卷、訪談記錄表等調(diào)查工具，以便于學(xué)生在實踐調(diào)查中進行記錄和整理。

6.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組成員數(shù)為4-6人，確保每組都有明確的責(zé)任分工和合作精神。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于學(xué)生在課后對本次課程的學(xué)習(xí)進行自我評價和反思，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進教學(xué)方法。

8.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含課程主要內(nèi)容、案例展示、調(diào)查方法介紹等，以便于教師在教學(xué)過程中進行清晰展示和引導(dǎo)學(xué)生思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對家鄉(xiāng)的文化生活了解嗎？它對你們的生活有哪些影響？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)文化的魅力或特點。

簡短介紹家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本方法和技巧。

過程：

講解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的定義，包括其主要調(diào)查方法和技術(shù)。

詳細(xì)介紹調(diào)查的基本步驟，如如何選擇調(diào)查對象、設(shè)計調(diào)查問卷、進行有效訪談等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用調(diào)查結(jié)果解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念、案例分析等。

強調(diào)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本方法和技巧，包括如何選擇調(diào)查對象、設(shè)計調(diào)查問卷、進行有效訪談等。他們將了解調(diào)查的基本步驟和流程，并能運用這些知識和技能進行實際的調(diào)查活動。

2.思維能力：通過分析家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的案例，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。他們將學(xué)會從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠批判性地評估和思考調(diào)查結(jié)果的意義和影響。

3.合作與交流：在小組討論和展示的環(huán)節(jié)中，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作的能力，學(xué)會與他人合作、分享和交流想法。他們將學(xué)會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠有效地表達(dá)自己的思想和觀點。

4.寫作與表達(dá)能力：通過撰寫課后作業(yè)和參與課堂討論，學(xué)生將提高寫作和表達(dá)能力。他們將學(xué)會如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點，并能夠用文字的形式進行有效的溝通和表達(dá)。

5.文化意識與認(rèn)同：通過調(diào)查和了解家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀，學(xué)生將增強對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)文化的自豪感和認(rèn)同感。他們將學(xué)會欣賞和尊重不同的文化，并能夠積極參與家鄉(xiāng)文化的發(fā)展和傳承。

6.實踐能力：通過實際的調(diào)查活動，學(xué)生將培養(yǎng)實踐能力和動手能力。他們將學(xué)會如何運用所學(xué)的知識和技能解決實際問題，并將理論知識與實際情況相結(jié)合，提高解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念和重要性：首先，介紹家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的定義，包括其主要組成元素和目的。其次，強調(diào)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的重要性和價值，解釋它對家鄉(xiāng)文化傳承和發(fā)展的意義。

②調(diào)查方法和技巧：介紹家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本方法和技巧，如選擇調(diào)查對象、設(shè)計調(diào)查問卷、進行有效訪談等。通過實例或案例，展示這些方法和技巧的實際應(yīng)用和作用。

③調(diào)查實踐和案例分析：讓學(xué)生進行實際的家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查實踐，選擇合適的調(diào)查對象和方法，進行調(diào)查活動。然后，分析一些典型的家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查案例，讓學(xué)生深入了解調(diào)查的特性和重要性。

④小組討論和表達(dá)：將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一個與家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查相關(guān)的主題進行深入討論。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在討論過程中，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思想和觀點，提高他們的寫作和表達(dá)能力。

⑤課堂展示與點評：各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

⑥課堂小結(jié)和作業(yè)布置：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的重要性和意義。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念、方法和技巧。學(xué)生了解了調(diào)查的重要性，并通過案例分析深入了解了調(diào)查實踐的過程和意義。通過小組討論和表達(dá)，學(xué)生培養(yǎng)了自己的合作能力和解決問題的能力，并提高了寫作和表達(dá)能力。最后，通過課堂展示與點評，學(xué)生進一步加深了對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的理解和認(rèn)識。

2.當(dāng)堂檢測

（1）填空題

①家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的目的是什么？

②在進行家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查時，應(yīng)該注意哪些方法和技巧？

③請簡述一下你們小組討論的主題及解決方案。

（2）問答題

④你認(rèn)為家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查對家鄉(xiāng)文化的發(fā)展有什么意義？

⑤在進行家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查時，你遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？你是如何克服的？

⑥請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓亦l(xiāng)文化現(xiàn)狀的認(rèn)識和理解。

（3）案例分析題

⑦請根據(jù)你們小組的調(diào)查結(jié)果，分析一下家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀和存在的問題，并提出一些改進的建議。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課主要圍繞家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查展開，通過講解基本概念、方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進行實際的調(diào)查實踐和案例分析。在教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法，如小組討論、課堂展示等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，我也注重引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和批判性思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

在教學(xué)管理方面，我盡力保持課堂秩序，確保每位學(xué)生都能積極參與。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。這提示我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的支持和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展獨立思考和解決問題的能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念和方法有了較好的理解和掌握。通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技能進行實際的調(diào)查實踐，并提出創(chuàng)新的解決方案。此外，學(xué)生的表達(dá)和溝通能力也有所提升，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和思想。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在小組討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。此外，課堂展示環(huán)節(jié)的時間安排可能有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生的展示不夠充分。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.提供更多的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)展獨立思考和解決問題的能力。

2.調(diào)整課堂展示環(huán)節(jié)的時間安排，確保學(xué)生的展示更加充分和完整。

3.加強課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷，至少包括10個問題。

2.請選擇一個家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象，進行深入的調(diào)查和研究，并撰寫一份不少于500字的調(diào)查報告。

3.請以小組為單位，選擇一個家鄉(xiāng)文化問題，提出一個解決方案，并撰寫一份不少于300字的方案報告。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓亦l(xiāng)文化現(xiàn)狀的認(rèn)識和理解，并撰寫一篇不少于300字的短文。

5.請以小組為單位，選擇一個家鄉(xiāng)文化主題，進行深入的討論和分析，并撰寫一份不少于300字的討論報告。

例題型及答案：

1.設(shè)計家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷：

問題1：您的年齡是？

問題2：您的性別是？

問題3：您對家鄉(xiāng)文化的了解程度是？

問題4：您平時喜歡參加家鄉(xiāng)的文化活動嗎？

問題5