人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit 7《Its raining》（Section A Grammar focus-3b）教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit7《It’srning》（SectionAGrammarfocus-3b）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit7《It’srning》主要講述了一家人在下雨天的活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。本節(jié)課的主要語(yǔ)言點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的動(dòng)作和習(xí)慣。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)并不陌生。但是，對(duì)于如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的動(dòng)作和習(xí)慣還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的能力還需要加強(qiáng)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的動(dòng)作和習(xí)慣。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的動(dòng)作和習(xí)慣。五.教學(xué)方法本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)的句子，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)設(shè)備：準(zhǔn)備電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，用于展示教學(xué)課件和教學(xué)材料。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)播放一段下雨天的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸谙掠晏斓幕顒?dòng)。教師提問(wèn)：“Whatdoyoudowhenitrns?”，學(xué)生回答：“Istayathome.”等。通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)課件展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并用例句解釋一般現(xiàn)在時(shí)的意義。例如：“Igotoschooleveryday.”，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)用于描述日常生活中的動(dòng)作和習(xí)慣。操練（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，教師播放一段錄音，內(nèi)容為一家人在下雨天的活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)填寫(xiě)空白。例如：“Mymother___(cook)dinneronrnydays.”。完成后，各組派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師給予評(píng)價(jià)和糾正。鞏固（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行小組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己在雨天的活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。拓展（10分鐘）學(xué)生分成角色，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。要求運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述角色在雨天的活動(dòng)。例如：“It’srning.I___(put)onmyrncoatand___(take)myumbrella.”。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表演，給予鼓勵(lì)和建議。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)用于描述日常生活中的動(dòng)作和習(xí)慣。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。教師批改作業(yè)，了解學(xué)生的掌握情況。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，板書(shū)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。本節(jié)課通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)和實(shí)踐，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)和實(shí)踐，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，例如：部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法掌握不牢固，對(duì)于如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的動(dòng)作和習(xí)慣還存在一定的困難。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，用例句解釋了一般現(xiàn)在時(shí)的意義，并通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。部分學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力較低，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯理解存在困難。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上采取了分層教學(xué)的方法，對(duì)于不同水平的學(xué)生設(shè)置了不同難度的任務(wù)，給予他們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和表達(dá)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相幫助和交流，提高他們的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，存在消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上采取了多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)和實(shí)踐，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，我將采取更加細(xì)致和個(gè)性化的教學(xué)方法，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。我將設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和提高自己的英語(yǔ)水平。我將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度。我將采取多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，提高他們的自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成就和快樂(lè)。我將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法，尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)方式。我將積極參加教研活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行交流和探討，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法有了更加深入的了解和掌握。但是，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，我將認(rèn)真反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更好的成長(zhǎng)。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并翻譯成中文。運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，寫(xiě)一段描述自己日常活動(dòng)的短文。選擇一個(gè)日常生活中的動(dòng)作或習(xí)慣，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，并畫(huà)出相應(yīng)的圖片。抄寫(xiě)句子和翻譯作業(yè)，可以幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法，同時(shí)提高學(xué)生的翻譯能力。寫(xiě)一段描述自己日?；顒?dòng)的短文，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。描述一個(gè)日常生活中的動(dòng)作或習(xí)慣，并畫(huà)出相應(yīng)的圖片，可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。在布置作業(yè)時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：作業(yè)難度要適中，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們能夠完成。作業(yè)量要適當(dāng)，避免過(guò)多過(guò)濫，給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)。作業(yè)要具有針對(duì)性，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。作業(yè)要具有開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在作業(yè)批改過(guò)程中，我采取了以下措施：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)改正錯(cuò)誤，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。定期總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和策略。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法的理念，教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)措施，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，布置了多樣化的作業(yè)，既有抄寫(xiě)和翻譯，又有寫(xiě)作和繪畫(huà)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)方面，教師注重及時(shí)反饋和個(gè)性化評(píng)價(jià)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師也存在一些不足之處，如課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生課堂參與