2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第三章 章末整合提升教案 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第三章章末整合提升教案新人教版必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)新人教版必修第一冊第三章章末整合提升教案

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解化學(xué)鍵的概念和類型，掌握離子鍵、共價鍵、金屬鍵的特點和形成原因。

2.能夠運用化學(xué)鍵的知識解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化，如溶解度、熔點、沸點等。

3.掌握化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，理解放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的概念。

4.能夠運用所學(xué)的化學(xué)知識解決實際問題，如判斷化學(xué)反應(yīng)是否可行、預(yù)測反應(yīng)產(chǎn)物等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)鍵的類型和特點：離子鍵、共價鍵、金屬鍵。

2.化學(xué)鍵與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系：溶解度、熔點、沸點等。

3.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化：放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)。

難點：

1.化學(xué)鍵的形成原因和判斷方法。

2.運用化學(xué)鍵的知識解釋復(fù)雜的物質(zhì)性質(zhì)和變化。

3.預(yù)測化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物和判斷反應(yīng)可行性。

解決辦法：

1.通過實例和動畫演示，生動展示不同類型的化學(xué)鍵的形成過程和特點。

2.利用圖表和實例，直觀展示化學(xué)鍵與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。

3.通過實際案例和實驗，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同解決復(fù)雜的問題。

5.提供習(xí)題和案例，讓學(xué)生通過實踐鞏固所學(xué)的知識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、實驗儀器（如顯微鏡、燒杯、試管等）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：化學(xué)教育網(wǎng)站、在線化學(xué)學(xué)習(xí)平臺、化學(xué)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、實驗法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于化學(xué)鍵的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)化學(xué)鍵的類型和特點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“離子鍵、共價鍵和金屬鍵的形成原因是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于化學(xué)鍵的資料，理解不同類型的化學(xué)鍵。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如筆記和問題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個實際案例，引出化學(xué)鍵的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解離子鍵、共價鍵和金屬鍵的形成原因和特點。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分析不同化學(xué)鍵在實際物質(zhì)中的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，如解釋為什么某些元素更容易形成離子鍵。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享對不同化學(xué)鍵的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)鍵的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)鍵的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解化學(xué)鍵的知識點，掌握化學(xué)鍵的應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如分析特定物質(zhì)的化學(xué)鍵類型。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于化學(xué)鍵的拓展閱讀材料，如研究論文或科普文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的錯誤。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)鍵知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)鍵互動軟件：介紹一個互動軟件，如PeriodicTableVR，讓學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)深入了解元素和化學(xué)鍵。

-化學(xué)實驗視頻：提供一些化學(xué)實驗視頻，如離子鍵和共價鍵的形成實驗，幫助學(xué)生直觀地理解化學(xué)鍵的形成過程。

-化學(xué)鍵案例分析：提供一些實際案例，如特定物質(zhì)的化學(xué)鍵類型分析，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

-化學(xué)鍵研究論文：推薦一些關(guān)于化學(xué)鍵的研究論文，如化學(xué)鍵的量子力學(xué)理論，供感興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

2.拓展建議：

-化學(xué)鍵游戲：建議學(xué)生嘗試一些化學(xué)鍵相關(guān)的在線游戲，如元素周期表拼圖游戲，通過游戲加深對化學(xué)鍵的理解。

-化學(xué)鍵實驗設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的化學(xué)實驗，如制作一個簡單離子鍵或共價鍵的模型，通過實踐加深對化學(xué)鍵的認(rèn)識。

-化學(xué)鍵主題報告：建議學(xué)生選擇一個化學(xué)鍵主題，進(jìn)行深入研究和報告，如金屬鍵的特性及其在材料科學(xué)中的應(yīng)用。

-化學(xué)鍵研討會：組織學(xué)生參加化學(xué)鍵相關(guān)的研討會或講座，與其他學(xué)生和老師交流對化學(xué)鍵的理解和研究成果。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生在理解化學(xué)鍵的概念和類型方面存在一定的困難。有些學(xué)生對離子鍵、共價鍵和金屬鍵的特點和形成原因理解不深，導(dǎo)致在解決問題時感到困惑。因此，我計劃在未來教學(xué)中加強(qiáng)化學(xué)鍵概念的講解和引導(dǎo)學(xué)生的實踐操作。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時表現(xiàn)出一定的被動性，他們更愿意聽講而不愿意主動思考和發(fā)表自己的觀點。針對這個問題，我將嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與意識。

此外，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的反饋結(jié)果顯示，部分學(xué)生對課堂上學(xué)到的知識沒有很好的掌握。為了改變這種情況，我計劃增加課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動向我提問，及時解答他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-化學(xué)鍵主題閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與化學(xué)鍵相關(guān)的科普文章、學(xué)術(shù)論文或教材外的閱讀材料，如《化學(xué)鍵的本質(zhì)》等，以加深對化學(xué)鍵的理解。

-化學(xué)實驗視頻：提供一些與化學(xué)鍵形成和性質(zhì)相關(guān)的實驗視頻，如離子鍵和共價鍵的形成實驗，讓學(xué)生更直觀地理解化學(xué)鍵的特點。

-化學(xué)鍵案例分析：提供一些實際案例，如特定物質(zhì)的化學(xué)鍵類型分析，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-化學(xué)鍵互動軟件：介紹一些互動軟件，如PeriodicTableVR，讓學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)深入了解元素和化學(xué)鍵。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式加深對化學(xué)鍵的理解。

-學(xué)生可就閱讀材料或視頻中的疑問向老師提問，老師應(yīng)及時解答并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可嘗試進(jìn)行一些化學(xué)實驗，如制作一個簡單離子鍵或共價鍵的模型，通過實踐加深對化學(xué)鍵的認(rèn)識。

-學(xué)生可參與化學(xué)鍵相關(guān)的研討會或講座，與其他學(xué)生和老師交流對化學(xué)鍵的理解和研究成果。

-學(xué)生可嘗試進(jìn)行化學(xué)鍵主題報告，選擇一個化學(xué)鍵主題進(jìn)行深入研究和報告，如金屬鍵的特性及其在材料科學(xué)中的應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)鍵的概念、類型和特點。

-總結(jié)化學(xué)鍵與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系，如溶解度、熔點、沸點等。

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，解釋放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的概念。

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)鍵在實際中的應(yīng)用，如材料的性質(zhì)和變化。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

-提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題，如判斷不同類型的化學(xué)鍵的特點、解釋化學(xué)鍵與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系等。

-鼓勵學(xué)生獨立完成習(xí)題，檢查他們對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-提供答案和解題思路，幫助學(xué)生理解和掌握習(xí)題中的知識點。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

-收集學(xué)生的習(xí)題答案，及時給予反饋和指導(dǎo)，指出錯誤和不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：化學(xué)鍵的概念、離子鍵、共價鍵、金屬鍵的定義。

-關(guān)鍵詞：離子鍵、共價鍵、金屬鍵、形成原因、特點。

-板書設(shè)計：

-化學(xué)鍵的概念：連接原子或離子使它們形成化合物的鍵。

-離子鍵：由正負(fù)電荷之間的吸引形成的鍵，如NaCl中的Na+和Cl-之間的鍵。

-共價鍵：由共享電子對形成的鍵，如H2中的H-H之間的鍵。

-金屬鍵：由自由電子在金屬原子間的運動形成的鍵，如銅中的自由電子在銅原子間的運動。

2.化學(xué)鍵與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

-重點知識點：化學(xué)鍵與溶解度、熔點、沸點的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：溶解度、熔點、沸點、鍵能、鍵類型。

-板書設(shè)計：

-化學(xué)鍵與溶解度：溶解度與鍵能和鍵類型有關(guān)，共價鍵和離子鍵的溶解度通常較低。

-化學(xué)鍵與熔點：熔點與鍵能和鍵類型有關(guān)，共價鍵和離子