2023三年級英語上冊 Unit 4 We love animals說課稿 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit4Weloveanimals說課稿人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit4Weloveanimals說課稿人教PEP教材分析《Unit4Weloveanimals》是人教PEP三年級英語上冊的一章節(jié)，主要內(nèi)容是動物的名稱和特點。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和簡單描述，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行情景交際，提高他們的語言運用能力。教材中提供了豐富的圖片和生動的語言，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，本節(jié)課還涉及到動物的特點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛動物意識。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的動物名稱和描述動物特點的句型，并能運用所學(xué)知識進行實際交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、說對動物的名稱和描述，并進行情景交際。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高他們的聽、說、讀、寫技能。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解不同國家的動物文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察動物圖片和描述，發(fā)展他們的觀察力和想象力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)方法，如猜測、分類等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)動物關(guān)愛意識，學(xué)會用英語表達和交流關(guān)于動物的信息。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）動物名稱詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)動物的名稱，如cat,dog,fish,bird等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的發(fā)音、拼寫和意義。

（2）描述動物特點的句型：學(xué)生需要學(xué)會用英語描述動物的特點，如“Ihavetwoeyes.”和“Ihavefourlegs.”等。

（3）情景交際：學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)知識進行動物主題的交際，如詢問和回答動物的名稱和特點。

2.教學(xué)難點

（1）動物名稱詞匯的學(xué)習(xí)：部分動物名稱詞匯如"tiger"、"panda"等，學(xué)生可能不熟悉，需要通過圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）描述動物特點的句型：學(xué)生可能對如何用英語描述動物的特點感到困難，需要通過舉例、實踐等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確運用句型。

（3）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，聽懂并理解關(guān)于動物的英語對話可能存在困難，需要教師采用不同的教學(xué)手段，如重復(fù)、簡化語言等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）動物關(guān)愛意識的培養(yǎng)：本節(jié)課涉及到關(guān)愛動物的主題，學(xué)生需要理解并認識到保護動物的重要性，教師需要通過講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬動物的角色扮演、動物圖片展示等，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言實踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、動物特點介紹等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.交際式教學(xué)法：通過師生互動、生生互動，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語，提高他們的聽說能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示動物的圖片、視頻資料，生動形象地展示動物的特點，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，開展在線動物主題教學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.實物教學(xué)：通過展示實物動物模型、玩具等，讓學(xué)生直觀地了解動物的特點，提高他們的觀察力和想象力。

4.游戲教學(xué)：設(shè)計各種動物主題的游戲，如動物卡片游戲、動物猜謎游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.評價與反饋：通過學(xué)生自評、互評、教師評價等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價與反饋，鼓勵他們的努力和進步，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4"Weloveanimals"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動物的名稱和特點做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4"Weloveanimals"教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動物主題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入動物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對動物名稱的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的動物名稱打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit4"Weloveanimals"的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出動物名稱和描述特點的句型，強調(diào)聽力理解和情景交際的重點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動物的特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗英語交流，提高實踐能力。

在Unit4"Weloveanimals"新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)動物名稱和描述特點的句型，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit4"Weloveanimals"知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決動物名稱和描述特點的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit4"Weloveanimals"內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動物與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)動物名稱和描述特點的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4"Weloveanimals"內(nèi)容，強調(diào)動物名稱和描述特點的句型。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4"Weloveanimals"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確地掌握Unit4"Weloveanimals"中的動物名稱詞匯，如cat,dog,fish,bird等，并能夠正確地拼寫和運用這些詞匯。

2.語言運用：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行情景交際，如詢問和回答動物的名稱和特點。他們能夠正確地使用描述動物特點的句型，如“Ihavetwoeyes.”和“Ihavefourlegs.”等。

3.聽力理解：學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，他們能夠聽懂并理解關(guān)于動物的英語對話，并能根據(jù)對話內(nèi)容進行適當?shù)幕貞?yīng)。

4.合作能力：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的合作能力和團隊精神將得到培養(yǎng)，他們能夠與同學(xué)們共同解決問題，分享觀點和經(jīng)驗。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新性的思考和表達，如通過描述動物的特點來創(chuàng)造有趣的故事。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠認識到保護動物的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛動物的意識。他們能夠分享關(guān)于動物的知識和經(jīng)驗，表達對動物的喜愛和關(guān)心。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如通過觀察動物圖片和描述來記憶詞匯，運用聽力技巧來提高聽力理解能力等。教學(xué)反思今天上的Unit4"Weloveanimals"課，感覺整體效果還是不錯的。學(xué)生們對動物名稱詞匯的掌握情況比預(yù)期要好，他們在課堂上能夠積極地參與到聽力理解和口語練習(xí)中。看到他們能夠用英語描述動物的特點，真的很為他們感到驕傲。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在聽力理解方面，部分學(xué)生對于語速較快的對話還是有些跟不上，這說明我們在今后的教學(xué)中還需要加強聽力訓(xùn)練。此外，一些學(xué)生在描述動物特點時，語言表達還不夠流暢，這也是我們下一步需要重點關(guān)注的點。

在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論的活動效果很好，學(xué)生們能夠主動參與到討論中，發(fā)表自己的觀點。但也有個別學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言，這讓我意識到我們需要更多地去鼓勵他們，提高他們的自信心。

對于教學(xué)方法，我覺得采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法很有效，學(xué)生們能夠在真實的情境中學(xué)習(xí)和運用英語。但在今后的教學(xué)中，我還需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問學(xué)生關(guān)于Unit4"Weloveanimals"的知識點，如動物名稱、描述特點的句型等，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時解答他們的疑問。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、回答問題、完成實踐活動等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

（3）測試評價：通過隨堂練習(xí)、小測驗等方式，了解學(xué)生對Unit4"Weloveanimals"的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進行針對性指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如填寫動物名稱、描述動物特點的句子等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予反饋。

（2）作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進建議。

（3）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價進行調(diào)整和改進。板書設(shè)計①動物名稱詞匯：列出Unit4"Weloveanimals"中的重點動物名稱詞匯，如cat,dog,fish,bird等，并用藝術(shù)性的字體書寫，以便于學(xué)生理解和記憶。

②描述特點的句型：寫出描述動物特點的句型，如“Ihavetwoeyes