七年級英語下冊Unit 5 Why do you like pandas period 2說課稿 人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandasperiod2說課稿人教新目標(biāo)版一.教材分析《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandasperiod2》這一課的主題是關(guān)于為什么喜歡熊貓。教材通過描述不同人喜歡熊貓的原因，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)喜好。本課涉及到的一般現(xiàn)在時的用法，是本節(jié)課的主要語言點。同時，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的聽力、口語、閱讀和寫作技能。二.學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時，對一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)有所了解。同時，他們對熊貓這一可愛動物有一定的了解，對表達(dá)對動物喜好的句子有一定的認(rèn)識。然而，學(xué)生在聽說讀寫方面還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)喜好。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠提高他們的聽力、口語、閱讀和寫作技能。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)對熊貓這一可愛動物的喜愛，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)喜好。教學(xué)難點：學(xué)生能夠在實際情景中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過設(shè)計各種任務(wù)和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說讀寫技能。同時，我將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗π茇埖恼J(rèn)識，激發(fā)他們對本課的興趣。呈現(xiàn)：通過播放一段關(guān)于人們?yōu)槭裁聪矚g熊貓的視頻，呈現(xiàn)本課的主要內(nèi)容。操練：學(xué)生分組進(jìn)行討論，用一般現(xiàn)在時表達(dá)他們對熊貓的喜好。練習(xí)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固他們對一般現(xiàn)在時的掌握。輸出：學(xué)生分組進(jìn)行寫作活動，用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于為什么喜歡熊貓的短文?？偨Y(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的用法。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課題：Whydoyoulikepandas?一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：Subject+verb(s/es)+object例子：Ilikepandasbecausetheyarecute.八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。形成性評價主要通過學(xué)生在課堂上的參與度、聽說讀寫技能的展示來進(jìn)行。終結(jié)性評價主要通過學(xué)生完成的課后作業(yè)、單元測試等進(jìn)行。九.說教學(xué)反思在課后，我將對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足之處，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。這就是我對《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandasperiod2》的說課稿。希望對您的教學(xué)有所幫助！知識點兒整理：一般現(xiàn)在時：一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。其結(jié)構(gòu)為主語+動詞原形/動詞第三人稱單數(shù)形式+賓語。例如：“Ilikepandas.”，“ShewatchesTVeveryevening.”動詞的第三人稱單數(shù)形式：對于以元音字母+y結(jié)尾的動詞，將y變?yōu)閕，再加-es。例如：“play”變?yōu)椤皃lays”，“study”變?yōu)椤皊tudies”。對于以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，直接加-es。例如：“buy”變?yōu)椤癰uys”，“bring”變?yōu)椤癰rings”。喜歡的原因：本節(jié)課中，學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時表達(dá)他們喜歡熊貓的原因。例如：“Ilikepandasbecausetheyarecute.”一般疑問句：對于一般現(xiàn)在時，構(gòu)成疑問句需要將助動詞do/does/did提前到主語之前。例如：“Doyoulikepandas?”，“Doessheplaysports?”否定回答：對于一般現(xiàn)在時的否定回答，需要在動詞原形/動詞第三人稱單數(shù)形式前加上not。例如：“Idon’tlikepandas.”，“Shedoesn’twatchTVeveryevening.”一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答的應(yīng)用：在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過聽力和口語練習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答。例如：“Doyoulikepandas?”，“No,Idon’t.”閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于為什么喜歡熊貓的短文。學(xué)生需要通過閱讀理解，掌握短文的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。寫作技能：本節(jié)課的寫作任務(wù)是寫一篇關(guān)于為什么喜歡熊貓的短文。學(xué)生需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)他們的喜好，并能夠語言，使文章條理清晰。聽力技能：本節(jié)課的聽力練習(xí)是通過聽一段關(guān)于人們?yōu)槭裁聪矚g熊貓的對話或短文，提高學(xué)生的聽力理解能力。口語技能：本節(jié)課的口語練習(xí)是通過分組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時表達(dá)他們對熊貓的喜好，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。動物保護(hù)意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握語言知識，還能夠培養(yǎng)對熊貓這一可愛動物的喜愛，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。文化背景：本節(jié)課通過介紹熊貓這一中國特有的動物，讓學(xué)生了解中國的文化背景，提高他們對中華文化的認(rèn)識。合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課通過分組討論、寫作和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課通過讓學(xué)生自主完成聽力練習(xí)、閱讀理解和寫作任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。多元智能理論：本節(jié)課通過聽說讀寫各種活動，激發(fā)學(xué)生的語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能等多元智能的發(fā)展。以上是對《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandasperiod2》的知識點整理。希望對您的教學(xué)有所幫助！同步作業(yè)練習(xí)題：Whatisthemntopicofthisunit?A.PandabearsB.AnimalsC.ReasonsD.PresentsimpletenseWhichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Shegoestoschooleveryday.B.Sheisgoingtoschoolnow.C.Shewenttoschoolyesterday.D.Shehasgonetoschool.Whichofthefollowingsentencesisinthenegativeform?A.Ilikepandas.B.Idonotlikepandas.C.Idoesn’tlikepandas.D.Iisn’tlikepandas.Whichofthefollowingsentencesisinthequestionform?A.Doesshelikepandas?B.Shelikespandas,doesn’tshe?C.Isshelikingpandas?D.Hasshelikedpandas?Whichofthefollowingsentencesisintheaffirmativeform?A.Idon’tlikepandas.B.Ilikepandas,doI?C.Ilikingpandas.D.Ihavelikedpandas.Ilike_______becausetheyarecuteandcuddly.She_______pandasbecausetheyareanendangeredspecies.They_______pandasbecausetheyareblackandwhite.I_______pandas,doyou?She_______pandas,doesn’tshe?pandaslikeslikelikelikes三、改寫句子Ilikepandasbecausetheyarecute.(改寫為否定句)ShewatchesTVeveryevening.(改寫為疑問句)Theygotoschoolbybus.(改寫為否定句)Doesheplayfootballonweekends?(改寫為肯定句)Weeatbreakfastat7o’clockinthemorning.(改寫為縮句)Idonotlikepandasbecausetheyarenotcute.DoesshewatchTVeveryevening?Theydonotgotoschoolbybus.Hedoesplayfootballonweekends.Weeatbreakfastat7o’clock.四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.PandasarenativetoChina.Theyareblackandwhitebearswithadistinctiveblackmarkingontheirface.Pandasmnlyeatbamboo,buttheywillalsoeatotherplantsandsometimessmallanimals.Pandasaregentlecreaturesandaremuchlovedaroundtheworld.Wherearepandasfrom?Whatdopandaslooklike?Whatdopandaseat?Whatisonethingpandasareknownfor?Howdopandasbehave?Answers:ChinaTheyareblackandwhitewithablackmarkingontheirface.Bamboo,plants,andsometimessmallanimals.Beinggentlecreatures.Theyaregentle.五、寫作練習(xí)Writeashortparagraphexplningwhyyoulikepandas.Usethepresentsimpletense.答案（示例）：Ilikepandasbecausetheyarecuteandcuddly.Theyhaveablacka