七年級生物上冊 第二單元 第一章 細胞是生命活動的基本單位教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第一章細胞是生命活動的基本單位教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第二單元第一章細胞是生命活動的基本單位教案（新版）新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自七年級生物上冊第二單元第一章“細胞是生命活動的基本單位”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.細胞的概念：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2.細胞的結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

3.細胞的生活：細胞的生活需要物質(zhì)和能量，并進行呼吸作用和光合作用。

4.細胞的分裂：細胞分裂是細胞生長和繁殖的基本過程。

5.細胞在生物體中的作用：細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，生物體的生長發(fā)育、遺傳變異和生理功能都離不開細胞。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和責任意識。具體包括：

1.生命觀念：使學生理解細胞是生命活動的基本單位，認識到各種生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

2.科學思維：通過學習細胞結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學生的分析、綜合、比較和推理能力。

3.科學探究：指導學生通過觀察、實驗等方法，探究細胞的生活活動，提高學生的實踐操作能力和問題解決能力。

4.責任意識：教育學生關(guān)愛生命，關(guān)注生命健康，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.細胞的概念與細胞是生命活動的基本單位。

2.細胞的結(jié)構(gòu)及其功能，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

3.細胞的生活活動，包括物質(zhì)和能量的需求以及呼吸作用和光合作用。

4.細胞的分裂過程。

5.細胞在生物體中的作用，包括生長發(fā)育、遺傳變異和生理功能。

難點：

1.細胞內(nèi)部的復雜結(jié)構(gòu)和它們的功能。

2.細胞分裂的詳細過程及其意義。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過實物模型、圖片、動畫等多媒體教學資源，直觀展示細胞結(jié)構(gòu)和功能，幫助學生形成清晰的認識。

2.對于難點內(nèi)容，利用互動探究活動，如小組討論、實驗操作等，讓學生在實踐中理解和掌握細胞分裂的過程及其意義。同時，教師應給予適時引導和解答，幫助學生克服困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授細胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等知識，引導學生理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對細胞的理解，培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力和合作精神。

3.實驗法：安排學生進行細胞觀察實驗，如顯微鏡觀察植物細胞和動物細胞，讓學生親自操作，提高學生的實踐能力和科學探究能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示細胞結(jié)構(gòu)圖、動畫和視頻，使抽象的知識具體化，增強學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：運用生物學教學軟件，如模擬細胞分裂過程的軟件，讓學生更直觀地了解細胞分裂的細節(jié)，提高教學效果。

3.實物模型：使用植物細胞和動物細胞的實物模型，讓學生觸摸和觀察細胞的結(jié)構(gòu)，幫助學生形成實體感，更好地理解細胞的概念和結(jié)構(gòu)。

4.互動平臺：利用線上互動平臺，如學校的教學管理系統(tǒng)，發(fā)布教學資源、作業(yè)和測試，方便學生隨時查閱和學習，提高教學效率。

5.教學輔助工具：使用教學掛圖、PPT等輔助工具，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)細胞知識，增加學生的學習興趣，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解細胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習細胞的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確細胞教學目標和細胞重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保細胞教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習細胞的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入細胞學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的生物體的基本單位等知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為細胞新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解細胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出細胞的重點，強調(diào)細胞的重難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞細胞的結(jié)構(gòu)和生活活動等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗細胞知識的應用，提高實踐能力。

在細胞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對細胞知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)細胞的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對細胞知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決細胞問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與細胞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如細胞的發(fā)現(xiàn)歷史、細胞學說的建立等，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合細胞內(nèi)容，引導學生思考細胞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習細胞的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的細胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等內(nèi)容，強調(diào)細胞的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的細胞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.細胞的概念：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2.細胞的結(jié)構(gòu)：

a.細胞膜：細胞膜是細胞的外層結(jié)構(gòu)，具有保護和控制物質(zhì)進出的功能。

b.細胞質(zhì)：細胞質(zhì)是細胞內(nèi)部的液體部分，含有各種細胞器和溶質(zhì)。

c.細胞核：細胞核是細胞的控制中心，含有遺傳物質(zhì)DNA，負責遺傳信息的存儲和傳遞。

d.細胞器：包括線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等，各自承擔不同的功能。

3.細胞的生活活動：

a.物質(zhì)和能量的需求：細胞需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)，進行呼吸作用釋放能量。

b.呼吸作用：細胞通過呼吸作用將有機物氧化分解，釋放能量供細胞使用。

c.光合作用：綠色植物細胞通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學能，合成有機物。

4.細胞的分裂：

a.細胞分裂過程：細胞分裂包括核分裂和細胞質(zhì)分裂兩個階段。

b.核分裂：細胞核先進行復制，然后分裂成兩個新的細胞核。

c.細胞質(zhì)分裂：細胞質(zhì)分成兩份，形成兩個新的細胞。

5.細胞在生物體中的作用：

a.生長發(fā)育：細胞分裂和生長的結(jié)果，使生物體從小到大發(fā)育成熟。

b.遺傳變異：細胞的遺傳信息通過DNA傳遞，產(chǎn)生遺傳變異。

c.生理功能：細胞是生物體各種生理功能的基本單位，如代謝、生長、繁殖等。典型例題講解七、典型例題講解

1.概念理解題

題目：請簡述細胞的概念及其在生物體中的重要性。

答案：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細胞通過細胞膜保護自身，細胞質(zhì)內(nèi)含有細胞器，細胞核儲存遺傳信息。細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，生物體的生長發(fā)育、遺傳變異和生理功能都離不開細胞。

2.結(jié)構(gòu)與功能題

題目：細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核分別承擔哪些功能？

答案：細胞膜負責物質(zhì)的進出，細胞質(zhì)是細胞內(nèi)部的液體環(huán)境，包含各種細胞器和溶質(zhì)，細胞核則是細胞的控制中心，包含遺傳物質(zhì)DNA，負責遺傳信息的存儲和傳遞。

3.生命活動題

題目：細胞如何滿足物質(zhì)和能量的需求？

答案：細胞通過呼吸作用將有機物氧化分解，釋放能量供細胞使用。綠色植物細胞還可通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學能，合成有機物。

4.細胞分裂題

題目：細胞分裂的過程包括哪些步驟？

答案：細胞分裂包括核分裂和細胞質(zhì)分裂兩個階段。核分裂時，細胞核先進行復制，然后分裂成兩個新的細胞核。細胞質(zhì)分裂時，細胞質(zhì)分成兩份，形成兩個新的細胞。

5.應用題

題目：細胞在生物體中的作用有哪些？

答案：細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，生物體的生長發(fā)育、遺傳變異和生理功能都離不開細胞。細胞通過代謝維持生命活動，通過遺傳信息的傳遞和變異產(chǎn)生生物的多樣性，是生物體進行生命活動的基本單位。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學手段，通過圖片、動畫和視頻等形式，使抽象的細胞知識具體化，增強學生的學習興趣和理解程度。

2.設(shè)計互動探究活動，如小組討論和實驗操作，讓學生在實踐中學習和掌握細胞知識，提高學生的實踐能力和科學探究能力。

3.結(jié)合學生的日常生活，引導學生關(guān)注生命現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

（二）存在主要問題

1.部分學生在學習細胞結(jié)構(gòu)時，對細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)理解不夠清晰，需要加強直觀教學和互動探究。

2.學生在學習細胞分裂過程時，對細節(jié)掌握不足，需要增加課堂講解的深度和細致度。

3.課堂組織上，部分學生參與度不高，需要改進課堂互動和小組討論的組織方式。

（三）改進措施

1.在講解細胞結(jié)構(gòu)時，增加實物模型和顯微鏡觀察，讓學生更直觀地了解細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.在講解細胞分裂過程時，通過詳細動畫和互動實驗，讓學生深入了解細胞分裂的細節(jié)。

3.改進課堂互動和小組討論的組織方式，鼓勵學生積極參與，提高課堂參與度。

4.針對學生的不同需求，提供個性化的學習指導和輔導，幫助學生克服學習困難。板書設(shè)計①細胞的概念：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。