2024年教師資格證考試《英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))模擬試卷

2024年教師資格證考試《英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))模擬試卷1.【單項(xiàng)選擇題】Thereare_________syllablesintheword"English".A.1B（江南博哥）.2C.3D.4正確答案：B參考解析：English音節(jié)劃分為Eng-lish，含兩個(gè)音節(jié)。2.【單項(xiàng)選擇題】Whichofthefollowingisnotapartofpronunciationteaching?A.Basicpronunciations.B.Stress.C.Thevariationofpronunciations.D.Syntax.正確答案：D參考解析：本題考查語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容。語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容包括基本讀音、重音、語(yǔ)音的變化等，而句法屬于語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容。3.【單項(xiàng)選擇題】Theunderlinedpartintheword"helped"ispronouncedas_______.A./t/B./d/C./Id/D./It/正確答案：A參考解析：本題考查ed的發(fā)音規(guī)則。動(dòng)詞過(guò)去式詞尾的讀音有三種：在濁輔音和元音后讀／d／，如lived，rained，played；在清輔音后讀／t／，如liked，worked，watched；在／t／和／d／音后讀／Id／，如planted，handed。所以helped這個(gè)單詞的畫線部分的讀音是／t／。故本題選A。4.【單項(xiàng)選擇題】Whichofthefollowingpracticesaimsatpronunciation-skilltraining?A.Oddoneout.B.Readingaloud.C.Contextpractice.D.Reciting.正確答案：A參考解析：本題考查語(yǔ)音教學(xué)。題干句意：下列哪一項(xiàng)練習(xí)以發(fā)音技巧訓(xùn)練為目的?最小對(duì)立體訓(xùn)練、判斷單詞的異同、排列單詞的順序、找出一組詞中讀音不同的詞都屬于發(fā)音技巧的訓(xùn)練；而朗讀、語(yǔ)境練習(xí)和背誦都屬于語(yǔ)音運(yùn)用的訓(xùn)練。故本題選A。5.【單項(xiàng)選擇題】Howeverimportantwealthis,itshouldnotbecomeour_______inlife.A.focusB.senseC.conflictD.conscience正確答案：A參考解析：本題考查名詞辨析。focus“重點(diǎn)，焦點(diǎn)”，sense“感覺(jué)，觀念，道理”，conflict“矛盾，沖突”，conscience“良心，良知”。句意為“無(wú)論財(cái)富多么重要，它都不應(yīng)該成為我們生活的焦點(diǎn)”。故本題選A。6.【單項(xiàng)選擇題】Thereareanincreasingnumberofcarsinthecity.Itreally_______senseforthecityauthoritiestofurtherrestrictparking.A.makesB.bringsC.hasD.keeps正確答案：A參考解析：本題考查固定搭配。句意為“城市里的汽車越來(lái)越多。市政當(dāng)局進(jìn)一步限制停車是有意義的”。makesense“有意義，講得通”，符合句意。故本題選A。7.【單項(xiàng)選擇題】Howcanwehelpstudentstomemorizeanewwordmoreeffectively?A.Putthenewwordinacontext,relateittoknownwords,anduseillustrations.B.Pre-teachthenewwordofatextandpronounceitcorrectly.C.Putthenewwordinalistofunconnectedwordswithillustrations.D.Askstudentstorepeatthenewwordandwriteitdownforseveraltimes.正確答案：A參考解析：本題考查詞匯記憶策略。記單詞的有效方法是聯(lián)系語(yǔ)境理解記憶及聯(lián)系已有知識(shí)記憶，并利用圖片進(jìn)行記憶。8.【單項(xiàng)選擇題】Thedriverwantedtoparkhiscarneartheroadsidebutwasaskedbythepolice________.A.nottodoB.nottoC.notdoD.donot正確答案：B參考解析：短語(yǔ)asksb．nottodosth．的被動(dòng)式為sb．beaskednottodosth．其中do即為前文的park，故省略，僅保留不定式符號(hào)to，選B。句意：這個(gè)司機(jī)想把車?？吭诼愤?，但警察叫他別那樣做。9.【單項(xiàng)選擇題】一Excuseme．Haveyouseen________Audicarhere?Iparkeditjustherethismorning．一Isit________blackone?Ayoungmanhasdrivenitaway．A.a；theB.the；aC.an；aD.an；the正確答案：C參考解析：考查冠詞的基本用法。題目中的對(duì)話背景為車主在向一個(gè)陌生人打聽(tīng)自己丟失的車。因此兩個(gè)說(shuō)話人都是在泛指，需要用不定冠詞。10.【單項(xiàng)選擇題】Outofpity,Iofferedtohelptheoldmanup,buthe__________smilingly.A.rejectedB.declinedC.refusedD.denied正確答案：C參考解析：考查動(dòng)詞辨析。句意為“出于同情，我主動(dòng)幫助把老人扶起來(lái)，但是他微笑地_________”。rejeet“拒絕，摒棄”，常用作及物動(dòng)詞；decline“婉言拒絕，謝絕”，相當(dāng)于refusepolitely，比較正式，但主要用于拒絕有關(guān)社交活動(dòng)的邀請(qǐng)或請(qǐng)求等；refuse“拒絕，回絕”，可用作不及物動(dòng)詞與及物動(dòng)詞；deny“否認(rèn)(觀點(diǎn))”。根據(jù)句意可知，C項(xiàng)最符合句意。11.【單項(xiàng)選擇題】--Therearealotof__________ofbikeriding.--Iagree.It′sgoodfortheenvironmentanditsavesmoney.A.instructionsB.instrumentsC.advantagesD.products正確答案：C參考解析：考查名詞辨析。instruction“指示，說(shuō)明”，instrument“樂(lè)器”，advantage“優(yōu)勢(shì)，好處”，product“產(chǎn)品”。根據(jù)語(yǔ)境．騎自行車既環(huán)保又省錢，所以是有很多好處。故選C。12.【單項(xiàng)選擇題】_______aftercarefully,theplantcanlivethroughthewinter.A.LookedB.LookingC.TolookD.Havinglooked正確答案：A參考解析：本題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意為“經(jīng)過(guò)細(xì)心照看，這個(gè)植物可以度過(guò)冬天”。theplant與lookafter之間是被動(dòng)關(guān)系，所以應(yīng)使用過(guò)去分詞。故本題選A。13.【單項(xiàng)選擇題】Shewon'tbeavailablebetween6and8,forshe_______animportantmeeting.A.hashadB.hadhadC.wouldhavehadD.willbehaving正確答案：D參考解析：本題考查時(shí)態(tài)。句意為“6點(diǎn)到8點(diǎn)這段時(shí)間她不在，因?yàn)槟菚r(shí)她正參加一個(gè)重要的會(huì)議”。由won’t可知前半句是一般將來(lái)時(shí)；后半句解釋原因，表示在6點(diǎn)到8點(diǎn)那個(gè)時(shí)間段正在發(fā)生的事情，所以用將來(lái)進(jìn)行時(shí)。故本題選D。14.【單項(xiàng)選擇題】AtthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiver_______,oneofthetenlargestcitiesinChina.A.liesChongqingB.ChongqingliesC.doeslieChongqingD.doesChongqinglie正確答案：A參考解析：本題考查倒裝。當(dāng)句首狀語(yǔ)為表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)時(shí)，句子須全部倒裝。其正常語(yǔ)序?yàn)椤癈hongqing，oneofthetenlargestcitiesinChina，liesatthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiver．”。15.【單項(xiàng)選擇題】Hewasdelightedat________.A.howtheairlinehadbeenefficientB.howefficienttheairlinehadbeenC.howefficienthadbeentheairlineD.howhadtheairlinebeenefficient正確答案：B參考解析：本題考查賓語(yǔ)從句。句意為“他為航空公司的高效感到開(kāi)心”?？崭裉幮杼頷ow引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，how修飾efficient，且賓語(yǔ)從句要用陳述語(yǔ)序。故本題選B。16.【單項(xiàng)選擇題】Pragmaticsisparticularlyinterestedintherelationshipbetween_______andthecontextinwhichtheyareused．A.wordsB.phrasesC.situationsD.sentences正確答案：D參考解析：語(yǔ)用學(xué)主要研究交際中語(yǔ)言的使用，尤其是句子與語(yǔ)境之間的關(guān)系。17.【單項(xiàng)選擇題】Inwhichofthefollowingsituationsistheteacherplayingtheroleofanassessor?A.Teachingnewwords.B.Givingexamplesofhowtodoanactivityafterinstructions.C.Enlighteningstudentstoexpresstheirideas.D.Givingfeedback.正確答案：D參考解析：本題考查教師的角色。A項(xiàng)中教師是傳授者，B項(xiàng)中教師是課堂活動(dòng)的組織者，C項(xiàng)中教師是學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)者，D項(xiàng)中教師是課堂活動(dòng)情況的評(píng)估者。18.【單項(xiàng)選擇題】_________and_________aredistinguishedbywhethertheadultlearnerofasecondlanguagepaysaconsciousattentiontotherulesofthetargetlanguage．A.Learning；acculturationB.Learning；acquisitionC.Acculturation；accommodationD.Acquisition；accommodation正確答案：B參考解析：學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)時(shí)有意識(shí)的行為稱為學(xué)習(xí)(learning)，而無(wú)意識(shí)的行為稱為習(xí)得(acquisition)。19.【單項(xiàng)選擇題】Whichofthefollowingstrategiesbelongstocommunicationstrategy?A.

WhenspeakingEnglish,studentscanrealizethemistakesandcorrectthem.B.Studentsoftentalkabouttheirownfeelingsaboutlearningwithclassmatesandteachers.C.Studentscommunicatewithothersbyusinggesturesandexpressions.D.Studentsusereferencebookstogetmoreinformation.正確答案：C參考解析：交際策略是學(xué)生為了爭(zhēng)取更多的交際機(jī)會(huì)、維持交際以及提高交際效果而采取的行動(dòng)。C項(xiàng)“學(xué)生借助手勢(shì)和表情進(jìn)行交流”，能使交流更加順暢，有利于學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時(shí)也更有利于聽(tīng)話人的理解，因此屬于交際策略。A項(xiàng)屬于認(rèn)知策略；B項(xiàng)屬于調(diào)控策略；D項(xiàng)屬于資源策略。20.【單項(xiàng)選擇題】Whichofthefollowingstatementsexplainsonebenefitofinductivegrammarteaching?A.Beingtime-saving．B.Studentsbeingactivelyinvolvedinlearning．C.Studentslearningfromclearrules．D.Fullandaccurateexplanations．正確答案：B參考解析：歸納法語(yǔ)法教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。21.【單項(xiàng)選擇題】Whenselectinglisteningmaterials,teachersareadvisedtochoosearecordingwhichcontains_________backgroundsounds．A.distractingB.tolerableC.noD.unusual正確答案：B參考解析：聽(tīng)力材料應(yīng)盡可能接近真實(shí)的交際環(huán)境，因此聽(tīng)力材料可以有背景聲音，但是這些背景聲音不能影響聽(tīng)力效果。22.【單項(xiàng)選擇題】Whichofthefollowingbelongstolanguagestructure?A.Morphology.

B.Languageuse.C.Rhetoric.D.Languagemeaning.正確答案：A參考解析：本題考查語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容。morphology“詞法”，languageuse“語(yǔ)用”，rhetoric“修辭”，languagemeaning“語(yǔ)意”。語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言的形式、結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意和語(yǔ)用。其中，語(yǔ)言的形式、結(jié)構(gòu)包括詞法和句法等。故本題選A。23.【單項(xiàng)選擇題】Whichofthefollowingisnotarecommendedvocabularymemorizingstrategy?A.Situationalmemorization.B.Rotememorization.C.Associationmemorizingmethods.D.Dictionary-assistedmemory.正確答案：B參考解析：本題考查詞匯教學(xué)。題于：下列哪一項(xiàng)不是可推薦的詞匯記憶策略?A項(xiàng)——“情境記憶法”，B項(xiàng)“死記硬背”，C項(xiàng)“聯(lián)想記憶法”，D項(xiàng)“詞典輔助記憶法”。其中“死記硬背”不是可推薦的詞匯記憶策略，故本題選B。24.【單項(xiàng)選擇題】Whichofthefollowingdoesnotbelongtothepost-listeningactivities?A.Role-play.B.Answeringquestionsingroups.C.RetellingD.Listeningandticking.正確答案：D參考解析：本題考查聽(tīng)力教學(xué)。題干：哪一項(xiàng)不屬于聽(tīng)后環(huán)節(jié)的活動(dòng)？D項(xiàng)“聽(tīng)并打鉤”屬于聽(tīng)中環(huán)節(jié)的活動(dòng)。25.【單項(xiàng)選擇題】Pre-writingisaveryimportantstageofthewholewritingprocess．Whatelementsshouldawell—preparedwriterdecide?A.Thepurpose，theaudience，thecontentsandthegeneraloutline．B.Ideasandalogicalstructureforhisorherideas．C.Apurposeinwritingandideasaboutcontent．D.Theaudience，thepurposeandideas．正確答案：A參考解析：寫作前的主要任務(wù)是明確寫作目的、寫作題材和體裁、讀者對(duì)象，熟悉寫作內(nèi)容并列提綱。26.【單項(xiàng)選擇題】Whentheteachergivesfeedbacktostudentsonwriting,he/sheshouldNOT_______.A.makepositivecommentsonthegoodfeaturesofthewritingB.givewordssimplylike"good"or"verygood"tothewritingC.pointoutareasforimprovementD.expresshis/heropinionontheissuethatstudenthaswritten正確答案：B參考解析：本題考查寫作教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行反饋時(shí)，不能僅僅寫個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)“好”，這對(duì)于學(xué)生寫作技能的提高沒(méi)有任何幫助；而應(yīng)該指出哪里寫得好，哪里有待改進(jìn)，并針對(duì)學(xué)生在作文中的觀點(diǎn)給出自己的意見(jiàn)。故本題選B。27.【單項(xiàng)選擇題】Whenateacherleadsstudentstoguessthemeaningofanewwordbasedonthecontextualclue,whichoneofthefollowingmodelsdoeshe/sheuse?A.Bottom-upModel.B.Top-downModel.C.InteractiveModel.D.3PModel.正確答案：B參考解析：本題考查閱讀教學(xué)模式。自下而上的模式(Bottom．upModel)是一個(gè)解碼的過(guò)程，從字母到單詞、句子、整篇文章的理解。自上而下的模式(Top．downModel)是一個(gè)宏觀的加工過(guò)程，通過(guò)背景、語(yǔ)境等信息理解文章大意，其次再對(duì)文章的細(xì)節(jié)、單詞等進(jìn)行分析。而交互式教學(xué)模式(InteractiveModel)則將前兩種模式結(jié)合起來(lái)，綜合兩者的優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展教學(xué)。本題題干是基于上下文的線索和語(yǔ)境進(jìn)行猜詞，屬于自上而下的教學(xué)模式。故本題選B。28.【單項(xiàng)選擇題】Ateacherasksstudentstoreadasentencestructuremanytimesandthenmakeasentenceaccordingtoit.Theteacheraimstoemphasize_______.A.meaningB.functionC.formaccuracyD.fluency正確答案：C參考解析：本題考查語(yǔ)法教學(xué)。題干中教師讓學(xué)生反復(fù)讀一個(gè)句子結(jié)構(gòu)之后用它造句，這屬于語(yǔ)法練習(xí)中的機(jī)械性練習(xí)。機(jī)械性練習(xí)強(qiáng)調(diào)形式的準(zhǔn)確性。29.【單項(xiàng)選擇題】WhichofthefollowingisNOTasuitableskimmingactivity?A.Givingthetitle.B.Matchingthetitle.C.Locatingspecificinformation.D.Makinganoutline.正確答案：C參考解析：本題考查閱讀教學(xué)。略讀(skimming)是指以盡可能快的速度閱讀，這就要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以抓住文章的大意，從而加快閱讀速度：略讀的主要活動(dòng)有閱瀆后給出標(biāo)題、閱讀后匹配標(biāo)題、閱讀后撰寫概要、話題匹配等。c項(xiàng)“定位特定信息”是尋讀(scanning)環(huán)節(jié)中的活動(dòng)，故本題選C。30.【單項(xiàng)選擇題】_______assessmentisbasedoninformationcollectedintheclassroomduringtheteachingprocessforthepurposesofimprovingteachingandlearning.A.Criterion-referencedB.Norm-referencedC.FormativeD.Summative正確答案：C參考解析：本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)方法。在教學(xué)過(guò)程中基于課堂信息而做出的評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià)。31.【簡(jiǎn)答題】教師在語(yǔ)音教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？簡(jiǎn)述三種訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)音素的發(fā)音的方法，并舉例說(shuō)明。參考解析：(1)教師在語(yǔ)音教學(xué)中應(yīng)遵循以下原則。①準(zhǔn)確性原則。準(zhǔn)確性原則是語(yǔ)音教學(xué)的首要原則。教師要通過(guò)各種教學(xué)方式、多樣化的教學(xué)手段，從發(fā)音方式、發(fā)音部位等方面入手，保證學(xué)生掌握正確的發(fā)音規(guī)則，形成正確的發(fā)音習(xí)慣。②長(zhǎng)期性原則。語(yǔ)音教學(xué)不只是入門階段的教學(xué)任務(wù)，而且是貫穿于中小學(xué)各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和要求，教師應(yīng)對(duì)語(yǔ)音教學(xué)常抓不懈、貫徹始終。③綜合性原則。語(yǔ)音教學(xué)并不是孤立的發(fā)音教學(xué)，教師應(yīng)該將音素、音標(biāo)、單詞、句子及語(yǔ)義、語(yǔ)用等各個(gè)層面結(jié)合起來(lái)，將語(yǔ)音同圍繞意思展開(kāi)的語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并注意語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合。④針對(duì)性原則。針對(duì)性原則指語(yǔ)音訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該放在有標(biāo)記的語(yǔ)音特征上，針對(duì)不同學(xué)生的具體發(fā)音困難采用相應(yīng)的教學(xué)方法。⑤趣味性原則。為避免語(yǔ)音訓(xùn)練的乏味性，教師可以根據(jù)不同階段學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，如游戲、比賽、英語(yǔ)說(shuō)唱、英語(yǔ)童謠、英語(yǔ)繞口令及TPR活動(dòng)等，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，還可以借助圖片、動(dòng)畫等教具，使語(yǔ)音教學(xué)趣味化。⑥交際性原則。交際性原則指在語(yǔ)音教學(xué)中應(yīng)該將語(yǔ)音置于特定的交際語(yǔ)境之中，讓學(xué)生體會(huì)、分析語(yǔ)音的交際含義，在交際中使用所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)，掌握正確的語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏等技巧，準(zhǔn)確表達(dá)自己的交際意圖。⑦真實(shí)性原則。讓學(xué)生大量接觸真實(shí)的、自然的語(yǔ)言。把語(yǔ)音教學(xué)融入有意義、有情景的語(yǔ)言練習(xí)和任務(wù)性的語(yǔ)言訓(xùn)練中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，邊學(xué)邊用。(2)訓(xùn)練方法。①對(duì)比：把發(fā)音相近的一組元音或輔音放在一起，讓學(xué)生先聽(tīng)，然后對(duì)比學(xué)習(xí)。例如／s／和／θ／，／I／和／i:／等。②辨別：主要是培養(yǎng)學(xué)生能夠辨認(rèn)和區(qū)分不同語(yǔ)音的能力，如最小對(duì)立體訓(xùn)練、判斷單詞異同、找出一組詞中讀音不相同的詞。例如，by—buy—bye—bay(第四個(gè)不同)。③講解：如果學(xué)生覺(jué)得發(fā)音有困難，教師要借助發(fā)音器官圖，介紹發(fā)音位置。例女H／s／和／θ／，教師通過(guò)分析發(fā)音器官圖中舌頭的位置來(lái)輔助講解。32.【教學(xué)情景分析題】下面是三位英語(yǔ)老師的英語(yǔ)教學(xué)片段。根據(jù)所給信息從下列三個(gè)方面作答。(1)簡(jiǎn)要闡述三位教師對(duì)待學(xué)生語(yǔ)言錯(cuò)誤的方式。(2)對(duì)三位教師對(duì)待學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)勗趯?duì)待學(xué)生語(yǔ)言錯(cuò)誤上應(yīng)注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)。參考解析：(1)TeacherA在面對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤時(shí)首先給予學(xué)生肯定，然后采用了引導(dǎo)的方式，用正確的方式重復(fù)學(xué)生的答案。讓學(xué)生自己意識(shí)到錯(cuò)誤并自行糾正。TeacherB則用了直接糾錯(cuò)法，首先否定了學(xué)生的答案，然后直接告訴學(xué)生正確的答案。TeacherC直接忽略了學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，沒(méi)有進(jìn)行提醒或糾錯(cuò)。(2)TeacherA用的是一種溫和的糾錯(cuò)方式，是對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行部分肯定之后的糾正。該方法以學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)為基礎(chǔ)，對(duì)部分成分或詞語(yǔ)進(jìn)行修正，并保持原表達(dá)的意思不變，對(duì)于糾正學(xué)生口語(yǔ)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤比較有效。TeacherB的這種方法看似快捷，能夠讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤并掌握正確答案，其實(shí)陷入了過(guò)分糾錯(cuò)的誤區(qū)，給學(xué)生帶來(lái)了一定的心理壓力。TeacherC過(guò)分寬容的態(tài)度雖然可以保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，但是卻容易造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解，不利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。(3)①容忍錯(cuò)誤，允許犯錯(cuò)。在課堂上，對(duì)于在口語(yǔ)中學(xué)生出現(xiàn)的并不妨礙正常交際的表達(dá)差錯(cuò)，或在以后的語(yǔ)言中可以自行改正的錯(cuò)誤，教師不應(yīng)中斷學(xué)生的發(fā)言并給予糾正。②教師在糾錯(cuò)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的情感，注重學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)，重在鼓勵(lì)，防止學(xué)生產(chǎn)生過(guò)分的焦慮和挫敗感，更不能諷刺和挖苦學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心和自信心。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多肯定，少否定。③教師在糾錯(cuò)時(shí)要綜合考慮教學(xué)效果、學(xué)生的語(yǔ)言水平、性格特征、情感因素等，做到多種糾錯(cuò)策略靈活運(yùn)用。④創(chuàng)造條件，營(yíng)造環(huán)境，避免錯(cuò)誤。糾錯(cuò)的最好辦法是將可能發(fā)生的錯(cuò)誤消滅在錯(cuò)誤發(fā)生之前。教師在備課時(shí)，應(yīng)認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，研究學(xué)生的情況，預(yù)先估計(jì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題或錯(cuò)誤，并在課堂教學(xué)中，對(duì)于可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重點(diǎn)講授，進(jìn)行反復(fù)操練。33.【教學(xué)設(shè)計(jì)題】設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)閱讀下面的學(xué)生信息和語(yǔ)言素材，設(shè)計(jì)20分鐘的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方案。教案沒(méi)有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：·teachingobjectives·teachingcontents·keyanddifficultpoints·majorstepsandtimeallocation·activitiesandjustifications教學(xué)時(shí)間：20分鐘學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)八年級(jí)(初中二年級(jí))學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已達(dá)到《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》三級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。語(yǔ)言素材：參考解析：TeachingContents:Thislessonisadialogueaboutmakingarequestpolitely.TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscanmastertheusageofthesentencepattern"Wouldyouminddoing/notdoing...?"(2)AbilityobjectiveStudentscanutilizethesentencepattern"Wouldyouminddoing/notdoing...?"tomakearequestintheirdailyconversation.(3)EmotionalobjectiveStudentscancultivatetheawarenessofbehavingpolitelyinpublicandrespectingothers.TeachingKeyandDifficultPoints:Howtomakestudentsusethesentencepattern"Wouldyouminddoing/notdoing...?"tomakearequest.MajorSteps:Step1Presentation(5minutes)TheteachershowsadialoguewithpicturesonthePPTandtellsstudentsthatiftheywanttomakeasu