《艱辛探索與建設(shè)成就》教學(xué)設(shè)計2

《艱辛探索與建設(shè)成就》教學(xué)設(shè)計21.教學(xué)內(nèi)容分析本課是第二單元最后一課，前兩課主要講述一五計劃的完成我國開始了工業(yè)化的起步，全國人民代表大會制度的確立為我國的民主政治奠定了基礎(chǔ)，三大改造完成標(biāo)志著社會主義制度在我國確立起來。本節(jié)課主要講述社會主要制度確立后，我國探索社會主義建設(shè)的過程，通過本節(jié)課社會主義建設(shè)總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，開啟下一單元“中國特色社會主義”道路的形成，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。教材分為三大板塊，第一板塊“在探索中曲折前進(jìn)”講述1956-1966年的全面建設(shè)時期的歷史，包括中共八大、總路線、“大躍進(jìn)”、人民公社化運動和經(jīng)濟(jì)調(diào)整一系列內(nèi)容。第二板塊“文化大革命”講述了1966-1976十年的文化大革命的整個過程，包括文化大革命的全面發(fā)動、產(chǎn)生的動亂、老一輩革命家的抗?fàn)幒蛢蓚€反革命集團(tuán)的粉碎等內(nèi)容。第三板塊“建設(shè)成就”講述了1956-1976二十年探索社會主義建設(shè)時期的建設(shè)成就。三大板塊比較清晰而又關(guān)系密切，既客觀說明了我國社會主義道路探索中經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和政治領(lǐng)域的失誤，又整體展示了我國在探索時期取得的成就。在之前的舊版本中，這些內(nèi)容分布在三節(jié)課中，新教材整合到一節(jié)課中，刪減了“大躍進(jìn)”、人民公社化運動、文化大革命的過程中的部分內(nèi)容，但總體而言本課內(nèi)容時間跨度大，涉及知識點多，理解有難度，要完成教學(xué)目標(biāo)還需要補充相應(yīng)的材料幫助學(xué)生認(rèn)知和理解。教學(xué)重點：“大躍進(jìn)”和人民公社化運動、“文化大革命”的基本史實以及探索時期的重大建設(shè)成就和焦裕祿、王進(jìn)喜、雷鋒等模范代表人物的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點：正確理解“大躍進(jìn)”人民公社化運動的失誤、“文化大革命”的危害和教訓(xùn)。學(xué)習(xí)者分析（1）認(rèn)知基礎(chǔ)：通過第四課、第五課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從整體上認(rèn)知社會主義制度確立后，黨和人民要思考如何進(jìn)行社會主義建設(shè)，從而把握本節(jié)課在整個中國現(xiàn)代史上的地位。在學(xué)習(xí)“一五計劃”后，學(xué)生對經(jīng)濟(jì)建設(shè)有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，便于學(xué)生理解全面建設(shè)時期的各項決策和取得的建設(shè)成就。但對于建設(shè)中的失誤和文化大革命學(xué)生沒有認(rèn)知基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的難點。（2）生活經(jīng)驗：本課歷史內(nèi)容跨越比較長，歷史背景復(fù)雜而特殊，學(xué)生基本沒有生活經(jīng)驗，或許能夠從影視、書籍中獲得只言片語，不會有真實的感受，也不會有全面系統(tǒng)的認(rèn)知和正確的史觀。（3）思想狀況：初二學(xué)生在學(xué)習(xí)了近代以來中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得一個又一個勝利后，對中國共產(chǎn)黨和中國的發(fā)展是一種自信的思想狀態(tài)，而本課的歷史要學(xué)習(xí)的是新中國成立后，在探索建設(shè)社會主義道路上失誤與成就，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的“大躍進(jìn)”和“人民公社化運動”政治領(lǐng)域的文化大革命都是我們探索中嚴(yán)重的失誤，怎樣看待這樣的失誤是學(xué)生樹立正確歷史觀念的關(guān)鍵。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)、重難點（1）課標(biāo)要求知道中共八大、“大躍進(jìn)”和人民公社化運動、八字方針、全國動亂、粉碎“四人幫”的基本史實，知道我國獨立的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系的建立以及這一時期艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物和為人民服務(wù)的社會風(fēng)尚。了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運動是探索社會建設(shè)社會主義道路過程中的嚴(yán)重失誤。初步分析在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面急于求成的原因。了解20世紀(jì)五六十年代全社會自力更生、艱苦奮斗的精神。認(rèn)識“文化大革命”是一場在“以階級斗爭為綱”錯誤指導(dǎo)下造成的嚴(yán)重災(zāi)難。（2）教學(xué)目標(biāo)①通過自主學(xué)習(xí)，掌握中共八大、“大躍進(jìn)”、人民公社化運動、八字方針、全國動亂、粉碎“四人幫”基本知識。知道全面建設(shè)時期取得成就。②通過閱讀材料，正確評價“大躍進(jìn)”、人民公社化運動和“文化大革命”，了解20世紀(jì)五六十年代的建設(shè)成就和人民的奮斗精神。③通過分析問題、理解社會主義道路探索的特點，認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律。重點：全面建設(shè)時期的失誤與成就難點：“大躍進(jìn)”、“人民公社化運動”和文化大革命教學(xué)設(shè)計【導(dǎo)入新課】播放《社會主義好》歌曲。歌詞：社會主義好社會主義好，社會主義好，社會主義國家人民地位高，反動派被打倒，帝國主義夾著尾巴逃跑了。全國人民大團(tuán)結(jié)，掀起了社會主義建設(shè)高潮，建設(shè)高潮。共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨是人民的好領(lǐng)導(dǎo)。說得到做得到，全心全意為了人民立功勞。堅決跟著共產(chǎn)黨，要把偉大祖國建設(shè)好，建設(shè)好。【問題】歌曲能反映了時代的風(fēng)貌，分析這首《社會主義好》創(chuàng)作于什么事件之后？【預(yù)設(shè)答案】三大改造之后，三大改造標(biāo)志著社會主義制度在我國確立起來。在學(xué)生回答基礎(chǔ)上總結(jié)，這首歌創(chuàng)造于三大改造之后的1957年，當(dāng)時唱響了中國大江南北。【問題】從歌詞中能看出中國人民下一個愿望是什么？【預(yù)設(shè)答案】堅決跟著共產(chǎn)黨，要把偉大祖國建設(shè)好?！締栴}】從歌曲的旋律中能夠感受到中國人民建設(shè)社會主義的干勁和信心怎樣？【預(yù)設(shè)答案】干勁十足，信心百倍。【過渡】今天這節(jié)課我們就來了解1956年到1966年的全面建設(shè)時期的歷史，及其后1966年到1976年的文化大革命，這20年也是我國探索建設(shè)社會主義時期。出示時間軸，整體介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展示本節(jié)課的這三個版塊：頭10年，曲折的全面建設(shè)；后10年，動亂的文化革命；這20年，輝煌的建設(shè)成就?！驹O(shè)計意圖】用《社會主義好》這首歌上承了上節(jié)課社會主義制度的確立，下引社會主義建設(shè)的開始，能夠有效實現(xiàn)知識的鏈接。并且讓學(xué)生認(rèn)識到歌曲也是一類史料，培養(yǎng)了學(xué)生的史料實證意識。用時間軸和三個標(biāo)題展示了本節(jié)課涉及的歷史階段和歷史知識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做了整體構(gòu)建?！局v授新課】第一篇章：頭10年，曲折的全面建設(shè)（一）自主學(xué)習(xí)自主閱讀課本27-28頁，“在探索中曲折前進(jìn)”子目，完成導(dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生交流，師生共同建構(gòu)時間進(jìn)程表。1.良好開端是指什么事件？2.嚴(yán)重失誤是什么事件？3.調(diào)整方針是什么？【設(shè)計意圖】用時間進(jìn)程圖能夠展示出事件發(fā)生、發(fā)展的過程和事件之間的關(guān)系，讓學(xué)生抓出幾個重要事件能夠培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀捕捉信息的能力，同時也為后面的合作探究打下基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（二）合作探究1.中共八大出示1956年9月16日的《人民日報》，引出中共八大，在鞏固八大召開時間、地點基礎(chǔ)上，展示八大上劉少奇代表中央做的政治報告的部分內(nèi)容：材料：我國近百年間，經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展遠(yuǎn)落在世界先進(jìn)水平之后......我們國內(nèi)的主要矛盾......也就是先進(jìn)的社會主義制度同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾。——《中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會關(guān)于政治報告的決議》【問題】報告指出當(dāng)時我國發(fā)展是怎樣的實際情況？分析出我國國內(nèi)主要矛盾是什么？【預(yù)設(shè)答案】：同世界其他國家相比，我們是落后的。主要矛盾是：先進(jìn)的制度同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。從而引出八大制定了黨和人民的主要任務(wù)是：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，把我國從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。接著問你認(rèn)為八大制定的任務(wù)認(rèn)為是否科學(xué)，為什么？引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識八大的分析是從中國的實際出發(fā)做出了正確的決定，是良好的開端。【過渡】有了好的開頭又怎樣出現(xiàn)了嚴(yán)重的失誤呢？再來看1958年元旦的《人民日報》【問題】“英雄的步伐”是怎樣的步伐？【預(yù)設(shè)答案】大、快。從而引出黨和人民都認(rèn)為我們建設(shè)社會主義的步伐可以更快點，在種思想的促使下，中共八屆二中全會提出了總路線?！驹O(shè)計意圖】《人民日報》是中國共產(chǎn)黨的機(jī)關(guān)刊物，也是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史重要資料，用報紙既能展示歷史史實，也能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)歷史的資料，培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)。從八大的政府報告分析，認(rèn)識中共八大是正確的開始，強調(diào)了從實際出發(fā)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。2.總路線、大躍進(jìn)、人民公社化運動分析總路線的內(nèi)容，根據(jù)實際找出總路線的核心詞“快”，分析總路線反映出人們當(dāng)時迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)落后狀況的愿望。進(jìn)而指出從愿望出發(fā)，全國首先掀起了“大躍進(jìn)”的高潮和人民公社化運動。展示材料讓學(xué)生認(rèn)識“大躍進(jìn)”和人民公社化運動的歷史現(xiàn)象。農(nóng)業(yè)的“大躍進(jìn)”出示一組《人民日報》。【問題】“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”這個論調(diào)正確不？你怎么看？【預(yù)計答案】不正確，過多強調(diào)了人的主觀意識，忽視了客觀規(guī)律。接著指出當(dāng)時高指標(biāo)，高產(chǎn)量的報道紛紛登上了《人民日報》，將報紙上的吹噓的水稻產(chǎn)量和2020年水稻的產(chǎn)量進(jìn)行對比，認(rèn)識浮夸風(fēng)現(xiàn)象的嚴(yán)重性，再出示當(dāng)時流行的壁畫得出結(jié)論，這就是農(nóng)業(yè)上的“浮夸風(fēng)”，農(nóng)業(yè)上的大躍進(jìn)就是靠浮夸來實現(xiàn)的。工業(yè)領(lǐng)域的“大躍進(jìn)”通過兩段段紀(jì)錄片來展示大煉鋼鐵的高指標(biāo)、瞎指揮，以及產(chǎn)生的后果，讓學(xué)生認(rèn)識到工業(yè)上大躍進(jìn)犧牲了質(zhì)量求數(shù)量，結(jié)果造成了大量的資源浪費。視頻基本內(nèi)容：工業(yè)上的目標(biāo)是趕超英國，主要以鋼鐵產(chǎn)量為主，為了達(dá)到這個目標(biāo)開始“大煉鋼鐵”，采用的方法是小高爐全民煉鋼，最后完成了產(chǎn)量指標(biāo)，但生產(chǎn)出來的鋼合格的非常少，大多是不能使用的生鐵。【過渡】人民在追求生產(chǎn)力快速發(fā)展的同時，也希望生產(chǎn)關(guān)系能夠由社會主義初級階段快速過渡到共產(chǎn)主義階段，提出大辦人民公社。用一組圖片展示公社的生產(chǎn)分配模式，然后用一段視頻展示了毛澤東對這一模式提出了疑惑。視頻基本內(nèi)容：毛澤東調(diào)研后提出自己的疑問，按人頭分，干多干少一個樣，是不是挫傷了人民的積極性？承接著毛澤東的疑慮，指出總路線、“大躍進(jìn)”和人民公社化運動成為當(dāng)時的三面紅旗，勢不可擋，這時我國又遭受了史上最大的自然災(zāi)害，1959-1961年我國出現(xiàn)了國民經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重困難時期。用統(tǒng)計表和圖片展示困難時期的狀況?！締栴}】這些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象說明了什么？【預(yù)計答案】總路線指引下的“大躍進(jìn)”和人民公社化運動是嚴(yán)重失誤。【問題】反思?xì)v史找原因?！绢A(yù)計答案】急于求成，忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。在這里為了幫助學(xué)生理解，引用了揠苗助長這一寓言故事。引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歷史啟示：要遵守事物發(fā)展規(guī)律。同時指出這種盲目求快冒進(jìn)的錯誤，我們把它定義為“左”的錯誤?！驹O(shè)計意圖】這部分知識是一個難點，用圖片、圖表、視頻等材料直觀展示歷史現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠走進(jìn)歷史，用問題引領(lǐng)學(xué)生分析從歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史教訓(xùn)，同時用寓言故事幫助學(xué)生理解主觀愿望和客觀規(guī)律之間矛盾與聯(lián)系，突破難點，強化了史料實證意識?！具^渡】面對嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，怎么辦？3.全面調(diào)整黨中央提出了“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針，從1961年開始了全面的調(diào)整。在調(diào)整這個過程中用“七千人大會”強調(diào)了黨和人民實事求是的態(tài)度是完成調(diào)整任務(wù)的根本，出示統(tǒng)計圖，讓學(xué)生分析到1965年調(diào)整任務(wù)完成。用毛澤東的《卜算子.詠梅》說明堅定的信心和樂觀主義精神是重要原因。同時說明正是因為這種品質(zhì)讓中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民戰(zhàn)勝了一個又一個困難走向勝利。【設(shè)計意圖】本節(jié)課的設(shè)計有一個大的主線是黨史知識的滲透，從歷史事件中認(rèn)識共產(chǎn)黨。在面對嚴(yán)重困難的時候，怎樣帶領(lǐng)中國人民從困難中走出來是一項非常艱巨的任務(wù)，能夠完成這個任務(wù)必定和共產(chǎn)黨的精神品質(zhì)有關(guān)，用“七千人大會”和《卜算子.詠梅》提煉出中國共產(chǎn)黨務(wù)實的態(tài)度，樂觀的精神品質(zhì)，加深學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識，培養(yǎng)的學(xué)生的家國情懷?！具^渡】走過了十年的全面建設(shè)時期，中國社會主義探索之路又發(fā)生了什么呢？進(jìn)入第二篇章的學(xué)習(xí)。第二篇章：后10年，動亂的文化大革命（一）自主學(xué)習(xí)自主閱讀課本完成導(dǎo)學(xué)提綱1.文化大革命是誰發(fā)動的？毛澤東為什么要發(fā)動文化大革命？提出什么口號？2.實際指揮部是什么？3.文化大革命造成了怎樣的局面？最大的冤案是什么？4.部分老一輩革命家做出怎樣的反應(yīng)？5.文化大革命中出現(xiàn)了兩大反革命集團(tuán)分別是什么？分別什么時候被粉碎？出示問題答案，學(xué)生檢查自主學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計意圖】本目內(nèi)容用問題的形式引領(lǐng)學(xué)生閱讀課本，強調(diào)了事件發(fā)生的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生帶著問題讀書的習(xí)慣，也能夠讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)更有針對性，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。（二）合作探究1.全面爆發(fā)展示1966年5月17日的《人民日報》，報紙刊登了《五一六通知》，出示《五一六通知》的部分內(nèi)容材料：混進(jìn)黨里、政府里、軍隊里和各種文化界的資產(chǎn)階級代表人物，是一批反革命的修正主義分子，一旦時機(jī)成熟，他們就會要奪取政權(quán)……例如赫魯曉夫那樣的人物，他們現(xiàn)正睡在我們的身旁……——《五一六通知》【問題】毛澤東發(fā)動為什么要發(fā)動文化大革命？【預(yù)設(shè)答案】毛澤東認(rèn)為，黨政軍里有走資本主義道路的人，并且要奪取政權(quán)。點名赫魯曉夫是當(dāng)時蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人，說明毛澤東的判斷受到國際形勢的影響。之后《炮打司令部》等一系列文件相繼出臺，以階級斗爭為綱的文化大革命全面爆發(fā)了，而文化大革命的實際指揮部是中央文革小組，他們利用了這次文化大革命在全國掀起一場內(nèi)亂。2.全國動亂整個文化大革命分為兩大時期，前期主要特點是動亂，亂象有哪些？選取了“打砸搶”和“高批斗”兩種現(xiàn)象來說明?！按蛟覔尅蓖ㄟ^一組照片來體現(xiàn)?！案闩贰狈矫嬷赋雠返氖撬^的走資本主義道路的人，出示國家主席劉少奇被批斗、含冤死去的照片，指出這是共和國歷史上最大冤案。同時指出被批斗的除了各級領(lǐng)導(dǎo)干部之外還有大批的文學(xué)人士。并用父母結(jié)婚證上寫著：要批斗，要修正，說明這種現(xiàn)象是全國上下?！締栴}】這種現(xiàn)象現(xiàn)在會不會發(fā)生？為什么？【預(yù)設(shè)答案】不會，屬于違法行為，也沒有尊重人格和人權(quán)。這正說明當(dāng)時的法制和民主建設(shè)不健全?！締栴}】這樣的階級斗爭搞下去會產(chǎn)生怎樣的影響？【預(yù)設(shè)答案】影響社會的發(fā)展?！締栴}】這樣的局面有沒有人發(fā)現(xiàn)問題呢？【預(yù)設(shè)答案】老一輩革命家進(jìn)行的抗?fàn)?。用圖片進(jìn)行展示，進(jìn)而說明老一輩革命家的斗爭不但沒有遏止文化大革命，反被污蔑為“二月逆流”，老干部更加遭受迫害。【過渡】動亂的背后隱藏著什么呢？文化大革命中出現(xiàn)了兩大反革命集團(tuán)，陰謀篡奪國家最高權(quán)利。3.陰謀篡權(quán)第一個反革命集團(tuán)是林彪反革命集團(tuán)。引領(lǐng)學(xué)生回憶林彪在中國革命中的貢獻(xiàn):抗日戰(zhàn)爭時期指揮了平型關(guān)大捷，解放戰(zhàn)爭時指揮了遼沈、平津戰(zhàn)役，復(fù)習(xí)舊知識，同時說明在文化大革命時期，在林彪的周圍形成了反革命集團(tuán)，陰謀發(fā)動政變，結(jié)果怎樣？陰謀被識破后，1971年9月13日林彪等人乘飛機(jī)倉皇出逃，飛機(jī)在蒙古人民共和國的溫都爾汗機(jī)毀人亡。這件事被稱為九一三事件。再來看江青反革命集團(tuán)，這里的江青身份比較特殊，她是毛主席的夫人。毛澤東多次批評他們的行為，稱他們?yōu)椤八娜藥汀薄?976年9月，中國人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東去世，舉國哀痛，而“四人幫”加緊奪權(quán)陰謀活動。這種情況下華國鋒、葉劍英代表黨中央一舉粉碎了江青反革命集團(tuán)。這標(biāo)志著十年“文化大革命”結(jié)束了，全國人民舉國歡慶?！驹O(shè)計意圖】文化大革命有復(fù)雜的歷史背景和原因，由于時間長整個過程也出現(xiàn)了各種歷史現(xiàn)象，但受時間的限制，本節(jié)課主要抓住原因、過程、結(jié)果三大要素進(jìn)行講解。用毛澤東的《五一六通知》中一段話，非常清楚展示了文化大革命發(fā)動的原因。整個文化大革命的過程抓住了兩大特點，一是動亂，主要介紹了“打砸搶”和“搞批斗”兩個方面，這也是課本選取的方面。二是篡權(quán)，介紹了兩大反革命集團(tuán)和覆滅。在材料上主要使用圖片讓學(xué)生直觀看到歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)了史料實證意識?！具^渡】我們再來看看文化大革命造成了這樣的后果？材料：受到迫害的干部和群眾70多萬人，受株連達(dá)1億人以上；文革中直接經(jīng)濟(jì)損失5000億美元之多職工平均工資下降百分之四點九，農(nóng)民平均收入沒有增加，許多農(nóng)民甚至連溫飽都難保證；文革期間很大一部分教授、教員、作家和演員，被打成“牛鬼蛇神”，文藝園地荒蕪，科研機(jī)構(gòu)被大量撤消，科學(xué)技術(shù)同世界先進(jìn)國家的差距拉得更大?！締栴}】這些材料說明了什么？【預(yù)設(shè)答案】“文化大革命”是在探索社會主義道路的嚴(yán)重失誤，給黨、國家和各族人民帶新中國成立后嚴(yán)重的挫折，造成巨大損失?！締栴}】反思?xì)v史，怎樣能避免發(fā)生這樣的錯誤呢？【預(yù)設(shè)答案】加強法制民主建設(shè)。材料：意大利記者法拉奇詢問鄧小平：中國如何避免類似“文化大革命”那樣的悲劇重演？鄧小平說，只有建立社會主義民主和社會主義法制，從制度上解決問題。教師總結(jié)：當(dāng)然文化大革命的發(fā)動有它復(fù)雜的歷史背景，但我們能得到啟示就是要加強民主法制建設(shè)。文化大革命后，黨加強了民主法制建設(shè)，制定完善了一系列法律，民主建設(shè)也常態(tài)化。老師也是一位黨員，每學(xué)期都要召開民主生活會。今年正趕上了文登疫情爆發(fā)，我們居家隔離，但也進(jìn)行了網(wǎng)上的黨課學(xué)習(xí)和民主生活會。大家在會上開展批評和自我批評，保持中國共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性【問題】從歷史到今天，在中國共產(chǎn)黨的這些做法中能夠看出我們的黨具有這樣的精神品質(zhì)？【預(yù)設(shè)答案】善于總結(jié)反思。老師總結(jié)：有這樣的黨帶領(lǐng)中國人民前進(jìn)，我們將信心無限?！驹O(shè)計意圖】反思?xì)v史的失誤與教訓(xùn)是本課的難點，本環(huán)節(jié)通過三段材料讓學(xué)生分析出文化大革命給國家造成嚴(yán)重的損失，借助意大利記者和鄧小平的一段對話來得到一個啟示，要加強民主法制建設(shè)，為后面的教學(xué)做鋪墊。同時用老師參加民主生活的會的例子說明中國共產(chǎn)黨能夠反思?xì)v史總結(jié)教訓(xùn)，延續(xù)了在歷史中了解中國共產(chǎn)黨這一主線，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的學(xué)習(xí)能力，也讓強化了學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的信念?！具^渡】走過了曲折的全面建設(shè)時期和混亂的文革十年，讓我們看到的是在探索道路上的艱辛，但廣大人民群眾建設(shè)社會主義的信心和干勁，也讓我們的社會主義建設(shè)取得了輝煌的成就，進(jìn)入第三篇章的學(xué)習(xí)，回顧這20年的輝煌成就第三篇章：這20年，輝煌的建設(shè)成就合作探究1.全面建設(shè)時期成就建設(shè)成就還分為全面建設(shè)時期的成就和文化大革命時期的成就來了解。全面建設(shè)時期的成就重點介紹工業(yè)方面，分為三個方面，第一方面就是工業(yè)生產(chǎn)能力和技術(shù)水平大大提高了，出示兩幅地圖展示典型代表是兩大鋼鐵基地：包頭、武漢；三大油田，大慶、大港、勝利，這三大油田的建成實現(xiàn)了原油和石油產(chǎn)品的全部自給，同時提出勝利油田在山東。接著從地圖上也能感受到第二個工業(yè)成就是工業(yè)布局有了很大改善：沿海地區(qū)得到了加強，內(nèi)地也發(fā)展起來。由內(nèi)地的發(fā)展引出工業(yè)成就第三個方面的表現(xiàn)：新興工業(yè)電子工業(yè)、原子能、航天工業(yè)從無到有發(fā)展起來了。出示圖片初步認(rèn)識新興工業(yè)涉及到領(lǐng)域?！局R鏈接】一五計劃期間工業(yè)成就有哪些？【預(yù)設(shè)答案】鞍山鋼鐵公司無縫鋼管廠等三大工程，長春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)，沈陽第一機(jī)床廠和飛機(jī)制造廠建成投產(chǎn)?！緦Ρ取恳晃逵媱澋某删腕w現(xiàn)了多個“第一”，全面建設(shè)時期的成就這是全面開花。工業(yè)發(fā)展的同時交通運輸也跟進(jìn)了步伐。出示地圖介紹：以蘭州為中心的三條鐵路建立起來，分別是蘭新、蘭青、包蘭?！局R鏈接】回顧一下一五計劃期間交通運輸業(yè)都有哪些成就？【預(yù)設(shè)答案】寶成、鷹廈等鐵路，川藏、青藏、新藏公路相繼通車，武漢長江大橋建成。【對比】“三藏”是公路，“三蘭”是鐵路。繼續(xù)展示科技領(lǐng)域也有重大成就。1965年我國首次人工合成了牛胰島素結(jié)晶，這一領(lǐng)域的研究在當(dāng)時處于世界領(lǐng)先地位。標(biāo)志著人類在認(rèn)識生命、探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步，開辟了人工合成蛋白質(zhì)的時代。最后總結(jié)在水利建設(shè)和國防尖端技術(shù)方面都有重大成就，這些建設(shè)成就取得，初步形成了獨立的，比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，為現(xiàn)代化建設(shè)打下基礎(chǔ)。這里再次和一五計劃的意義進(jìn)行對比：一五計劃后我國改變了工業(yè)落后的面貌向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)，而全面建設(shè)時期的成就為現(xiàn)代化建設(shè)打下基礎(chǔ)。2.文化大革命時期成就繼續(xù)來看文化大革命這期間的建設(shè)成就。用圖片和文字展示，這些成就主要在科技領(lǐng)域，成就巨大在世界具有影響力。1967年6月17日我國成功爆炸了第一顆氫彈。從原子彈到氫彈，美國用了7年零3個月，前蘇聯(lián)用了4年零3個月，而當(dāng)時綜合國力尚屬落后的中國僅用了2年零8個月。東方紅一號，中國第一顆人造地球衛(wèi)星，在第一個火箭發(fā)射實驗基地酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。秈型雜交水稻是現(xiàn)代培育的新型秈稻雜交水稻，被外國人譽為“東方魔稻”。要說明當(dāng)然如果沒有文化大革命我們的成績會更多?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的內(nèi)容容易理解，各方面成就的介紹重在從介紹成就的巨大來展示人民力量的偉大和人民建設(shè)國家的干勁。在材料的選用上多次使用了地圖，培養(yǎng)了學(xué)生識圖能力，實現(xiàn)了學(xué)科整合。成就方面多次和一五計劃時期的成就進(jìn)行對比，既能區(qū)分易混淆知識，也能幫助學(xué)生理解不同時期成就的不同特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念?！具^渡】在這二十年的建設(shè)中，我們家鄉(xiāng)的人民也用自己的奮斗和智慧創(chuàng)造了奇跡。圖片文字展示米山水庫，是現(xiàn)在威海最大的水庫，至今發(fā)揮著重要的作用。這么大的水庫，主體建設(shè)就用了兩年的時間，是怎樣完成的呢？用我的母親的親身經(jīng)歷來展示那一代人投身建設(shè)的信心和干勁，播放視頻。視頻基本內(nèi)容：我媽媽18歲參加修米山水庫，用小車推土，勞動時候非常賣力，不知苦累，干勁十足，半年后回到村里，大家都議論我媽媽的腿都被壓成了羅圈腿，但我媽媽并不后悔，看到現(xiàn)在米山水庫造福家鄉(xiāng)人民，心理非常高興，非常自豪?！驹O(shè)計意圖】引用的家鄉(xiāng)歷史增強了學(xué)生的自豪感，也拉近了學(xué)生與歷史的距離，同時也借用了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來理解歷史，真實夠感受到各項成就取得的不容易，培養(yǎng)了家國情懷。最后用母親的親身經(jīng)歷從建設(shè)成就自然過渡到模范人物?！具^渡】正是廣大人民這樣的信念和干勁、奮斗和付出，才有了上面我們所說建設(shè)成就。下面再來認(rèn)識一下全國各條戰(zhàn)線上的模范人物。3.模范人物先來認(rèn)識我們山東老鄉(xiāng)，黨的好干部焦裕祿，出示照片和文字介紹，強調(diào)名字的寫法，總結(jié)出共產(chǎn)黨的干部克己奉公，舍己為民。石油戰(zhàn)線有“鐵人”之稱的王進(jìn)喜給出了照片和文字介紹后，用一段視頻資料展示了什么叫“鐵人精神”，指出鐵人精神成了那個時代艱苦奮斗的象征。視頻基本內(nèi)容：王進(jìn)喜帶領(lǐng)石油工人，用盆子等工具搬水打井的艱苦場面，并且擲地有聲地告訴大家克服一切困難要打井。解放軍好戰(zhàn)士雷鋒用照片和文字進(jìn)行介紹，并補充為了紀(jì)念雷鋒，發(fā)揚他這種助人為樂的精神，國家把3月定為雷鋒月，然后用本班學(xué)生開展的學(xué)習(xí)雷鋒活動的照片，和家鄉(xiāng)防疫人員無私的奉獻(xiàn)的照片來說明雷鋒精神不是一個時代的需要，已經(jīng)成為中國的紅色精神。【問題】通過剛才的學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)誰是社會發(fā)展的創(chuàng)造者？【預(yù)設(shè)答案】人民是歷史的創(chuàng)造者?！驹O(shè)計意圖】模范人物的學(xué)習(xí)要為學(xué)生樹立正確的價值觀，從歷史模范人物的事跡介紹到今天時代精神的傳承，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)模范人物不是在口頭上，而就在身邊真實的生活中。結(jié)合的防疫的時事，將歷史和現(xiàn)實聯(lián)系起來，強化了育人效果?！具^渡】正確認(rèn)識歷史問題，才能更好把握明天。經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠反映出社會發(fā)展?fàn)顩r。出示探索時期中國GDP的發(fā)展統(tǒng)計圖【問題】從這個統(tǒng)計圖中你能看到我國社會主義建設(shè)有怎樣的特點？為什么會有這樣的特點？你又是怎樣看待這段歷史？小組討論?！绢A(yù)設(shè)答案】社會主義探索之路是艱辛的、曲折的。社會主義國家的歷史很短，我們黨對于什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義沒有完全搞清楚，因而走了彎路。縱觀中國古