山東省濟(jì)南市市中區(qū)七年級上學(xué)期期末生物試題（原卷版）

七年級期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測生物學(xué)試題2024.1本試卷共8頁，滿分100分?？荚囉脮r(shí)60分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共50分）本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目的要求。1.下列現(xiàn)象與生物特征對應(yīng)關(guān)系不相符的是（）A.春華秋實(shí)——生物能繁殖后代B.朵朵葵花向太陽——生物能對外界刺激作出反應(yīng)C.一豬生九子，連母十個(gè)樣——生物的繁殖和遺傳現(xiàn)象D.夏天人體會流汗——生物的新陳代謝，排出人體的代謝廢物2.地球是所有生物賴以生存唯一家園，關(guān)注生物圈就是關(guān)注人類生存的環(huán)境。下列有關(guān)生物圈和棲息地的敘述，不正確的是（）A.生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部和巖石圈的上層B.絕大多數(shù)生物生存在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi)C.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素D.土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征3.科研人員利用紅外觸發(fā)相機(jī)經(jīng)長期的野外觀測，收集了東北豹大量的相關(guān)信息，進(jìn)行分析、綜合后得出東北豹在我國東北長白山脈北部地區(qū)的數(shù)量、性別及其年齡等基本特征?？蒲腥藛T主要運(yùn)用的生物學(xué)探究方法是（）A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.測量法 D.調(diào)查法4.下列關(guān)于“練習(xí)使用顯微鏡”實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是（）A.發(fā)現(xiàn)鏡頭有臟污，需用紗布仔細(xì)擦拭干凈B.對光時(shí)，應(yīng)使用低倍物鏡和大光圈對準(zhǔn)通光孔C.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)，便于觀察物像D.安放顯微鏡時(shí)，應(yīng)放在實(shí)驗(yàn)臺中央，遠(yuǎn)離臺面邊緣5.如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片的移動方向和視野內(nèi)的明暗變化是（）A.右上方變亮 B.右上方變暗 C.左下方變亮 D.左下方變暗6.小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作，并利用顯微鏡進(jìn)行了觀察（如圖所示）。有關(guān)表述不正確的是（）A.圖甲中制作臨時(shí)裝片的正確順序是cadbB.當(dāng)圖乙中的物鏡由A轉(zhuǎn)換到B后，視野中細(xì)胞數(shù)目變多C.此實(shí)驗(yàn)的步驟b和觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的步驟b，所滴加的液體是相同的D.圖丙所示的視野，說明在制作臨時(shí)裝片時(shí)，步驟d操作不當(dāng)7.如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是（）A.a表示“支持和保護(hù)” B.甲表示細(xì)胞膜C.乙表示線粒體 D.丙表示細(xì)胞核8.如圖，圖一表示單細(xì)胞生物——變形蟲的分裂過程，圖二表示細(xì)胞的幾種生理過程，下列說法正確的是（）A.圖一中變形蟲分裂過程的正確排列順序是①③②④B.圖一過程④在變形蟲細(xì)胞中央形成了新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁C.圖二中A過程使細(xì)胞體積增大，B過程形成不同的組織D.圖二中的A過程，遺傳物質(zhì)減少了一半，B過程遺傳物質(zhì)保持不變9.下圖中能表示人體細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的是（）A. B.C. D.10.“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”是蘇軾《惠崇春江晚景》中詩句，生動地描繪出初春時(shí)蘆葦抽芽與河豚洄游的景象。下列關(guān)于蘆葦和河豚的敘述正確的是（）A.蘆葦細(xì)胞和河豚細(xì)胞中均有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體B.蘆葦抽芽過程中通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)量的增多C.河豚洄游行為受大腦控制，大腦主要由肌肉組織構(gòu)成D.蘆葦和河豚的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體11.如圖是某同學(xué)驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，不正確的是（）A.圖一是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡B.圖三中②③內(nèi)分別盛有酒精、清水C.滴加碘液后，圖四葉片的b處變?yōu)樗{(lán)色D.如果用該植物驗(yàn)證呼吸作用，此裝置需一直放在圖二環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)12.以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜。關(guān)于下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，敘述正確的是（）A.圖一塑料袋內(nèi)壁的水珠都是來自植物蒸騰作用B.圖二實(shí)驗(yàn)裝置可以探究草履蟲對刺激的反應(yīng)C.圖三可以驗(yàn)證植物的呼吸作用消耗了氧氣D.圖四可用來驗(yàn)證二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物13.同學(xué)們在課堂上利用萌發(fā)的和煮熟的種子（初始溫度相同）探究植物的呼吸作用，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.煮熟的種子無法進(jìn)行呼吸作用B.甲組溫度計(jì)示數(shù)低于乙組C.甲組蠟燭迅速熄滅，乙組蠟燭繼續(xù)燃燒D.實(shí)驗(yàn)可證明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣14.小明在生物園觀察油松、葡萄、腎蕨，歸納三者特征。表中各項(xiàng)與圖示相符的是（）

①②③A有種子有花無果實(shí)B有果實(shí)無根、有葉有花C有種子無果實(shí)有根、莖、葉D有花有孢子有根、莖、葉A.A B.B C.C D.D15.如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.①是葉脈，主要由輸導(dǎo)組織構(gòu)成B.③主要屬于營養(yǎng)組織，含有大量葉綠體C.②④屬于上皮組織，不含葉綠體，具有保護(hù)作用D.⑤主要分布于下表皮，是植物蒸騰失水的門戶16.下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或操作A觀察蚯蚓蚯蚓由許多相似的環(huán)帶構(gòu)成B觀察酵母菌酵母菌細(xì)胞具有液泡C觀察葉片結(jié)構(gòu)需要用鋒利的鉛筆刀迅速切割D觀察水螅外部形態(tài)需要在低倍顯微鏡下觀察A.A B.B C.C D.D17.動物園舉行魚類運(yùn)動會，前來報(bào)名的有：鯊魚、鮑魚、甲魚、鯉魚、章魚、鯨魚、娃娃魚、鱷魚、鱸魚，其實(shí)有資格參賽的只有（）種？A.3 B.4 C.5 D.618.無脊椎動物是一個(gè)大家族。下列關(guān)于幾種動物的類群和主要特征的敘述，正確的是（）A桃花水母——軟體動物——身體背腹扁平，有口無肛門B.人蛔蟲——線形動物——身體呈細(xì)線形，有口無肛門C.寶貝——腔腸動物——身體柔軟，外面有貝殼D.蟹——節(jié)肢動物——身體分部，足和觸角分節(jié)19.科學(xué)家在我國臺州首次發(fā)現(xiàn)了中國瘰螈，其幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體生活在山中小溪和石塊之間，皮膚裸露濕潤，用肺呼吸。據(jù)此可以判斷中國瘰螈屬于（）A.兩棲動物 B.爬行動物C.魚類 D.哺乳動物20.下列有關(guān)動物運(yùn)動與行為的敘述，不正確的是（）A.“狗怕彎腰，狼怕摸刀”，這種行為屬于學(xué)習(xí)行為且該行為的形成與遺傳有關(guān)B.暴雨前，蟻群叼著卵繭、食物等有序的往高處轉(zhuǎn)移，說明螞蟻具有社會行為C.一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力也越強(qiáng)D.小動物聞到老虎的氣味紛紛逃跑，這屬于動物之間的信息交流21.下列哪一動物行為是動物生來就有的（）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.老馬識途C.談虎色變 D.畫餅充饑22.下列對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所采取的措施解釋不合理的是（）A.收獲的糧食要馬上貯存入庫——保留其營養(yǎng)成分，延長貯存期B.適當(dāng)提高大棚內(nèi)光照強(qiáng)度——提高光合作用的效率C.水淹之后的農(nóng)田要及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用D.將玉米瓜類和大豆輪作——大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力23.生物與人類的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)生物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生物圈中的其他生物都是直接或間接的以綠色植物為食B.動物能促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)，維持生物圈中生物的種類和數(shù)量的穩(wěn)定C.綠色植物的呼吸作用可以維持生物圈的碳氧平衡，減少溫室效應(yīng)的出現(xiàn)D.腐生的細(xì)菌和真菌能分解生物遺體，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)24.如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①~④各代表一種生物，下列哪組生物能用該圖分類（）A.①蘑菇②銀杏③紫菜④海帶B.①珊瑚蟲②地錢③墻蘚④衣藻C.①酵母菌②油松③腎蕨④小球藻D.①家鴿②水杉③葫蘆蘚④地錢25.在分類學(xué)上，小麥和水稻是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是（）A.生物分類單位中最基本的分類單位是屬B.分類單位的綱與科相比，科所包含的生物種類多C.小麥和大豆的親緣關(guān)系比小麥和水稻近D.小麥和水稻之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少二、非選擇題（共50分）26.顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。以下是使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答：（1）圖一中使用顯微鏡的操作步驟，正確的操作順序是____（填序號），進(jìn)行步驟③的操作時(shí)，應(yīng)該依次轉(zhuǎn)動圖二顯微鏡的____結(jié)構(gòu)（填序號）。（2）制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，需要用消毒牙簽在____處輕輕刮取。用碘液對標(biāo)本進(jìn)行染色時(shí)，正確的操作方法是____，在另一側(cè)用吸水紙吸引。（3）下圖中ABCD是某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)看到的物像：請根據(jù)物像特點(diǎn)，按照物像出現(xiàn)的先后順序排序____，要使視野從A變?yōu)镃，應(yīng)調(diào)節(jié)圖二顯微鏡結(jié)構(gòu)的[]____。（4）某同學(xué)用顯微鏡看到了下圖所示的視野，若將5×物鏡調(diào)換為10×物鏡，在視野中能觀察到的完整細(xì)胞是____（填序號）。與口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是____。27.為幫助農(nóng)民提高小麥的產(chǎn)量，技術(shù)人員對小麥種植進(jìn)行了相關(guān)的研究。圖一中①②③表示小麥幼苗葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過程，圖二表示夏季晴天大棚24小時(shí)內(nèi)吸收和釋放二氧化碳量的變化情況（密閉狀態(tài)測定），圖三表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過程，其中B為線粒體。請據(jù)圖回答問題：（1）圖一中的①②③表示小麥幼苗的某些生理過程。先將小麥幼苗放在黑暗處一晝夜，通過____（填數(shù)字）耗盡葉片中原有的淀粉。再用黑紙片將葉片Ⅰ的b部分進(jìn)行遮光處理，然后把幼苗移到陽光下照射幾小時(shí)。摘下葉片Ⅰ進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，葉片Ⅰ中b處的現(xiàn)象是____，根據(jù)葉片I的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，能得出的結(jié)論是____。（2）該植物葉片有機(jī)物積累最快和最多的點(diǎn)分別是圖二曲線上的____（填字母）；在g點(diǎn)時(shí)，圖三中所示生理過程1、2、3、4是否顯現(xiàn)？____（選填“是”或“否”）；當(dāng)圖三只進(jìn)行過程3和4時(shí)，對應(yīng)圖二的時(shí)間段是____時(shí)和1824時(shí)。（3）圖四表示在白天條件不變的情況下，不同夜間溫度下溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況。曲線表明，在同一時(shí)間范圍內(nèi)，溫度越低，____，相對應(yīng)的圖二中a點(diǎn)會向____（填“上”或“下”）移動。在實(shí)際生產(chǎn)中，要增加小麥產(chǎn)量可采取的措施是____。28.圖一是被子植物進(jìn)行光合作用示意圖，圖中箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸方向，代碼Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示物質(zhì)，字母A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)。圖二、圖三是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置，請分析回答：（1）圖一中的[Ⅰ]是____。在結(jié)構(gòu)[C]____中把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在[]____中。（2）圖二是生物小組設(shè)置的一組實(shí)驗(yàn)裝置。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，可得出的結(jié)論是：____。（3）該生物小組進(jìn)一步探究，將圖二中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后，如圖三所示用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中，看到的現(xiàn)象是，細(xì)木條將會____，說明該氣體是圖一中的[]____。該氣體進(jìn)出葉片通過圖一中的[]____，該結(jié)構(gòu)的開關(guān)閉合由下圖中[]____控制。29.地球上動物的運(yùn)動方式和行為多種多樣，不但擴(kuò)大了其活動范圍，也便于更好地生存和繁衍。下列是有關(guān)動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）圖一的中A、B、C分別為____。（2）圖二中關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：[]____、[3]關(guān)節(jié)腔和[]____三部分。（3）圖四是A、B兩位同學(xué)分別繪制人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是____（填字母“A”或“B”）。（4）圖五是某同學(xué)用兩片長方形的木板③⑤、兩條松緊帶②④和一顆螺絲①制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動的模型。其中螺絲①相當(dāng)于____，起到運(yùn)動支點(diǎn)的作用。若圖五模擬的是屈肘時(shí)的狀態(tài)，圖五②代表的結(jié)構(gòu)對應(yīng)的是圖三中的結(jié)構(gòu)[]____，此時(shí)圖五④處于____狀態(tài)，牽動骨圍繞螺絲①活動，完成該動作。人體任何動作的完成，都是運(yùn)動系統(tǒng)在____系統(tǒng)支配下和其他系統(tǒng)輔助下完成的。30.自然界中生物種類繁多，如圖為生活中常見的幾種生物。請據(jù)圖回答：（1）圖一的A和B中，出現(xiàn)發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活能力較強(qiáng)的是____（填字母）。（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，C比D高等，主要表現(xiàn)在C多了____（填器官名稱）；（3）G是世界上最具破壞性的遷徙性害蟲，它的體表有____，可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。F的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____，其牙齒與圖二中的____（填代號）相同。（4）E的主要呼吸器官是[]____，還有起輔助作用的結(jié)構(gòu)[]____，這一結(jié)構(gòu)決定E的呼吸方式為____，以適應(yīng)飛翔生活。E和H的運(yùn)動器官分別是____。31.微生物種類繁多、數(shù)量龐大、分布極廣。下圖所示的各類微生物各有其形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，請根據(jù)所學(xué)知識回答：（1）A是生