![小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊《第八單元數(shù)與形的結(jié)合》課件_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/0A/1A/wKhkGWa0ia-AKQPMAAECvvf5Z7s792.jpg)
![小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊《第八單元數(shù)與形的結(jié)合》課件_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/0A/1A/wKhkGWa0ia-AKQPMAAECvvf5Z7s7922.jpg)
![小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊《第八單元數(shù)與形的結(jié)合》課件_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/0A/1A/wKhkGWa0ia-AKQPMAAECvvf5Z7s7923.jpg)
![小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊《第八單元數(shù)與形的結(jié)合》課件_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/0A/1A/wKhkGWa0ia-AKQPMAAECvvf5Z7s7924.jpg)
![小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊《第八單元數(shù)與形的結(jié)合》課件_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/0A/1A/wKhkGWa0ia-AKQPMAAECvvf5Z7s7925.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
人教版六年級數(shù)學(xué)上數(shù)與形的結(jié)合每個圖中有幾個小正方形?1個4個9個你能根據(jù)圖示用算式表示嗎?導(dǎo)入新課會用加法算式表示嗎?1個1+3=4(個)1+3+5=9(個)導(dǎo)入新課1+3+5=()2觀察一下,圖和算式有什么關(guān)系?把算式補充完整。1=()211+3=()223我發(fā)現(xiàn):算式左邊的加數(shù)是每個正方形圖左下角的小正方形和其他““形圖中所包含的小正方形個數(shù)之和,正好等于每個正方形圖中每列小正方形個數(shù)的平方。新課講解觀察等號兩邊的數(shù),它們有什么特點?左右兩邊的數(shù)有什么關(guān)系?1+3+5+7=421+3+5+7+9=52從1開始的幾個連續(xù)奇數(shù)相加,和即是幾的平方。新課講解
你能利用規(guī)律直接寫一寫嗎?①1+3+5+7=()②1+3+5+7+9+11+13=()③=9242721+3+5+7+9+11+13+15+17n個n2從1開始的n個連續(xù)奇數(shù)相加,和就是n的平方。1+3+5+7+9+……+n=()新課講解
你能利用規(guī)律直接寫一寫嗎?1+3+5+7+5+3+1=25
可以分成兩部分:1+3+5+7=425+3+1=3242+32=25新課講解
你能利用規(guī)律直接寫一寫嗎?1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=85可以分成兩部分:1+3+5+7+9+11+13=7211+9+7+5+3+1=6272+62=85新課講解
下面每個圖形各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形?思考:1、從圖1到圖4紅色方塊有什么規(guī)律嗎?2、從圖1到圖4藍(lán)色方塊有什么規(guī)律嗎?紅色方塊依次多一個。藍(lán)色方塊依次多2個。新課講解
下面每個圖形各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形?思考:每個圖形中藍(lán)色小正方形的個數(shù)和紅色小正方形的個數(shù)之間的關(guān)系有什么規(guī)律?藍(lán)色小正方形的個數(shù)比紅色小正方形的個數(shù)的2倍還多6個。新課講解
照這樣畫下去,1、第10個圖形有()個紅色小正方形和()個藍(lán)色小正方形。2、第n個圖形有()個紅色小正方形和()個藍(lán)色小正方形。10262n+6n下面每個圖形各有多少個紅色小正方形和多少個藍(lán)色小正方形?新課講解計算仔細(xì)觀察這些數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?+++++……從第二個數(shù)開始,每個數(shù)是前一個數(shù)的。鞏固提升
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?+=+=+=+=等號右邊的數(shù)越來越接近1。鞏固提升可以用一個圓來表示。從圖上可以看出,這些分?jǐn)?shù)不斷地加下去,結(jié)果就是1。鞏固提升還可以用一條線段來表示。從圖上可以看出,這些分?jǐn)?shù)不斷地加下去,結(jié)果就是1。鞏固提升你發(fā)現(xiàn)什么?小組討論有些問題,通過畫圖解起來更直觀。+++++……=1鞏固提升
利用圖形還可以轉(zhuǎn)換呀!====++++++……=1鞏固提升我國宋代數(shù)學(xué)家楊輝早在公元1261年撰寫了《詳解九章算法》,他在這本著作中畫了一個由數(shù)構(gòu)成的三角圖,我們稱之為“楊輝三角”。鞏固提升你能發(fā)現(xiàn)“楊輝三角”中各數(shù)之間的關(guān)系嗎?你能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,把三角形表續(xù)寫下去嗎?6115201561鞏固提升
利用所學(xué)知識解決下列問題。++++……
=1+=+=+=所以原式的結(jié)果是1?!柟烫嵘旅婷總€圖中最外圈有多少個小正方形?32-1=852-32=1672-52=24照這樣畫下去,第5個圖形最外圈有()個小正方形。40鞏固提升觀察圖中小正方形的個數(shù),第6個圖形中有()小正方形。第n個圖形中有()個小正方形。28鞏固提升如圖,用同樣的小棒擺正方形,像這樣擺10個同樣的正方形需要小棒_____根。31第一個正方體需要4根火柴棒;第二個正方體需要4+3×1=7根火柴棒;第三個正方體需要4+3×2=10根火柴棒;擺n個正方形需4+3×(n-1)=3n+1根火柴棒。21鞏固提升
找出規(guī)律,繼續(xù)畫出第四、第五幅圖。
前面一個圖形的空心球的個數(shù)+(n-1)第n個圖形空心球的個數(shù)=()第n個圖形實心球的個數(shù)=()
前面一個圖形的實心球的個數(shù)+n鞏固提升
找出規(guī)律,繼續(xù)畫出第四、第五幅圖。第一個數(shù):第二個數(shù):第三個數(shù):第四個數(shù):第五個數(shù):1=16=1+515=1+5+928=1+5+9+1345=1+5+9+13+17鞏固提升計算提示:用一個正方形表示“1”1----=鞏固提升五個門球隊進(jìn)行循環(huán)賽,一共要舉行幾場比賽。(畫圖表示)第一隊第二隊第三隊第四隊第五隊4+3+2+1=10(場)21鞏固提升
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB 45186-2024限制快遞過度包裝要求
- PB-22-7-Hydroxyquinoline-isomer-生命科學(xué)試劑-MCE-6693
- 9-Keto-tafluprost-生命科學(xué)試劑-MCE-9653
- 二零二五年度未簽勞動合同員工勞動仲裁應(yīng)對與勞動權(quán)益保障協(xié)議
- 2025年度文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)計件工資與創(chuàng)意成果量化勞動合同
- 2025年度二零二五年度化妝品銷售提成獎勵合同
- 科技孵化器創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的搖籃
- 跨學(xué)科視角下的小學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 小學(xué)心理健康教育的實踐與思考
- 校園體育活動安全與防護(hù)措施
- 安徽省合肥市2025年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測地理試題(含答案)
- 2025年新合同管理工作計劃
- 統(tǒng)編版八年級下冊語文第三單元名著導(dǎo)讀《經(jīng)典常談》閱讀指導(dǎo) 學(xué)案(含練習(xí)題及答案)
- 風(fēng)光儲儲能項目PCS艙、電池艙吊裝方案
- 《志愿軍-存亡之戰(zhàn)》觀后感小學(xué)生
- 統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》三年級上下冊教材的解讀
- 人教版(2024)英語七年級上冊單詞表
- 產(chǎn)業(yè)鏈競爭關(guān)聯(lián)度
- TTJSFB 002-2024 綠色融資租賃項目評價指南
- 涵洞施工鋼筋混凝土圓管涵
- 高考地理一輪復(fù)習(xí)學(xué)案+區(qū)域地理填圖+亞洲
評論
0/150
提交評論