部編版一年級語文上冊第4課《四季》教學課件

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四季第一階：我愛識字學習內容1.識記偏旁、生字、多音字。2.寫字。會認字尖

說

春

青

蛙夏

彎

皮

地

就

冬jiānshuōchūnqīngwāxiàwānpídìjiùdōng夏春秋冬四季言字旁認偏旁說讠兌字謎：言(讠)來必“兌”現(xiàn)?！f言字旁的字：說講讀語言字旁是由“言”字變化來的，點不變，下面的三橫和口變成了橫折提。讠蟲字旁認偏旁蛙蟲圭

蟲字旁的字大都與昆蟲有關。居左時，字形瘦長，如蝦、蚊；居上下時，字形扁些，如蠶、蜜；居中時，字形適中，如閩。蟲折文認偏旁注意：折文共三筆，由撇、橫撇和捺構成。第二筆是橫撇，書寫時要連貫。折文夂折文有兩種情況，折文居上時，字形扁寬，如，冬、條；居左時，字形瘦長，如，處。我會認讀尖，會意字。隸書的“尖”字，上面是“小”,下面是“大”，表明一頭大一頭小的東西都是尖的。本義指物體細小而銳利的末端。引申為出類拔萃的人或物品；又引申為聲音細而響；還引申為銳利、新穎等。“尖”字的字理小篆楷體我會認讀春chūn冬dōng夏xià表示四季的名稱，可以組詞為：春天春季夏天夏季冬天冬季我會認讀彎wān彎路彎曲彎直反義詞我會認讀相傳天地初開時是一團混沌氣體，元氣初分，清氣上升為天，濁氣下降為地。本義與天相對，后來引申為大地，土地。在本課中則讀輕聲de,用在狀語后，如，輕輕地、漸漸地有趣的“地”字我會認讀皮pí頑皮調皮易讀錯“說、春”是翹舌音;“尖、說、夏”是三拼音節(jié);“青、冬”是后鼻音；“尖、春、彎”是前鼻音；“地”在本課中讀輕聲。會寫字會寫字會寫字會寫字書寫指導重難點字結構：部首：書寫：獨體一天“二”在上半格，上短下長，撇起筆在豎中線上，撇、捺舒展，比長橫略寬。讀音：tiān書寫指導重難點字結構：部首：書寫：全包圍口四第一筆豎起筆靠左，稍往右斜，第二筆橫折，橫要長，折稍往左斜。第四筆是豎彎，轉彎要圓，不要寫成豎折或豎彎鉤。讀音：sì書寫指導重難點字結構：部首：書寫：上下日是“日”在橫中線上方，要寫成倒梯形，略細長，撇起筆在左下格，與橫折的起筆處對齊，最后一筆捺要舒展修長。讀音：shì易寫錯“四”的第四筆是豎彎；“是”的第七筆短橫不要丟掉。練一練是四ch天iānià天天天ānīng多音字地(de)慢慢地(dì)土地第二階：我會閱讀學習內容1.詞語。2.句子理解與句式學用。詞語聽寫白天四方可是近義詞頑皮—淘氣(調皮)反義詞是—否

圓—方(扁、缺)頑皮—聽話(乖巧)詞語解釋草芽：指春天剛剛發(fā)芽的小草。例句：春天，草芽從土里冒出來，嫩嫩的，

綠綠的。谷穗：指谷類作物簇生在一起的花或果實。例句：秋天，成熟的谷穗彎下了身子，正向

勤勞的農(nóng)民伯伯鞠躬呢！我會擴詞青草青天看青青布踏青青黃不接青年共青團青課文理解讀課文，填一填：課文分()個小節(jié)，分別寫了()、()、()、()的景色。課文理解草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！薄凹饧狻笔切〔莸男螒B(tài)，這里抓住了景物的特點來描寫，并采用了擬人的手法，把小草當成人，更加生動、形象、具體地展現(xiàn)了春天的生機與活力。課文理解荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天”?！皥A圓”是荷葉的形態(tài)，這里抓住了荷葉與青蛙這兩種密不可分的事物來描寫，并采用了擬人的手法，寫出了夏天已經(jīng)來臨，突出夏天的特點。課文理解谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天”。

“彎彎”是谷穗成熟時的形態(tài)，“鞠著躬”形象地賦予了谷穗人的動作,突出了谷穗的可愛。谷穗為什么要“鞠著躬”說呢?一是因為谷穗成熟的樣子像人鞠躬的姿勢,二是為了說明谷穗有禮貌、謙虛。課文理解雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天”?！按蠖亲右煌Α笔茄┤说膭幼鳎髡哂么竽懚重S富的想象，賦予了雪人生命。句式學用()()，他對()說：“我是()?！笔裁丛趺礃雍扇~圓圓青蛙夏天例句：誰季節(jié)我會說桃花

，他對

說：“我是?！崩婊?/p>

，他對

說：“我是。”我會說()

，他對

說：“我是秋天。”句式學用()()，他()說：“我是()?！笔裁丛趺礃庸人霃潖澗现锾炖洌涸趺礃蛹竟?jié)我會說()

，他

說：“我就是

天?！苯Y構圖示四季第三階：我想試試學習內容1.課后練習。2.內容拓展。朗讀課文課后習題1老師來指導課文語言親切、生動，可以采用多種形式朗讀。首先，讀好疊詞“尖尖、圓圓、彎彎”，可以結合圖片，觀察了解四季的特點，讀出可愛的感覺。其次，讀好人物說的話。最后一節(jié)表達與前三節(jié)不一樣，讀時重讀“就是。讀春天要歡快一點，讀夏天要讀出熱鬧的感覺，讀秋天要讀出谷穗彎腰有禮貌的感覺，讀冬天的句子要讀出可愛的感覺。同時輕聲詞要又輕又短。朗讀課文課后習題1老師來指導同學們要先了解課文的內容，知道前兩個小節(jié)分別是“草芽對小鳥說，荷葉對青蛙說”，而且都是“我是……”這樣相同的句式。后兩個小節(jié)分別是谷穗和雪人怎樣說，說的句式也基本相同，邊讀邊做動作，這樣很快就能記住了。還可以借助課件，看春、夏、秋、冬，不同季節(jié)的景物，邊看畫面，邊按照四季的順序背誦。你喜歡哪個季節(jié)？依照課文說一說課后習題2老師來指導先說說你喜歡的季節(jié)有什么植物，然后運用疊詞說出這種植物的特征(如“桃花朵朵”)，按照“他對什么(動物)說‘我是什么’”的形式說兩句；最后按照“他怎樣地說”的形式再說兩句。如，春天有柳樹(柳樹青青)和燕子，我們可以仿照說——柳樹青青，他得意地對燕子說“我是春天”。你喜歡哪個季節(jié)？依照課文說一說課后習題2答案供參考麥芽(青青)，她對燕子說：“我是(春天)?！焙苫ㄆG艷，她對(魚兒)說：“我是(夏天)。”楓葉(紅紅)，她(害羞地)說：“我是秋天?！毖┗?白裙一舞)，她(優(yōu)雅地)說：“我就是(冬天)?！蔽蚁朐囋囁募靖璐禾斓?，布谷叫，桃花梨花瞇瞇笑。夏天到，知了叫，石榴荷花開得好。秋天到，大雁叫，桂花菊花香氣飄。冬天到，北風叫，紅梅臘梅雪里俏。4

四季春天夏天秋天冬天四季尖jiān說shuō春chūn青qīng蛙wā彎wān皮pí地de冬dōng夏xià讀一讀兌言字旁＋我會多音字(de)慢慢地(dì)土地地圭蟲字旁＋折文＋彎直反義詞讀一讀尖讀一讀說春青蛙夏彎皮地冬尖青彎地春夏冬說蛙皮尖夏青蛙彎讀一讀是sìshì(不是)(就是)(也是)造句：我是一名小學生。我是中國人。和我學生字草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！弊x一讀荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！弊x一讀谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！弊x一讀讀一讀雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！睂懸粚憣懸粚憣懸粚?

四季尖jiān說shuō春chūn青qīng蛙wā彎wān皮pí地de冬dōng夏xià讀一讀草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！眏iānshuōchūnjiān讀一讀桃花

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說：“我就是春天?！崩婊?/p>

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說：“我就是春天?！碧钜惶詈扇~圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！眞āxiàqīng青蛙夏讀一讀()()，他對知了說：“我是夏天?！?)()，他對()說：“我是夏天?！碧钜惶罟人霃潖?，他鞠著躬說：“我是秋天?！眞ānwānjūgōng讀一讀()