小學(xué)道德與法治教學(xué)研究示范課：《人大代表為人民》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

部編版《道德與法治》六年級(jí)上第三單元《人大代表為人民》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求與教材分析:本課編主要依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》“我們的國(guó)家”第13條“知道自己是中華人民共和國(guó)的公民，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，形成初步的民主與法制意識(shí)”，《青少年法制教育大綱》中，“小學(xué)高年級(jí)(3--6年級(jí))教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)識(shí)，了解人民代表大會(huì)制度。初步認(rèn)知主要國(guó)家機(jī)構(gòu)，國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)?！蓖ㄟ^(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解憲法中規(guī)定的“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民”。我們的教學(xué)就是要幫助學(xué)生初步了解人民是如何行使權(quán)力，參與國(guó)家管理的，人民代表大會(huì)制度為何是我國(guó)的根本政治制度，為初中的學(xué)習(xí)莫定基礎(chǔ)。學(xué)情分析:六年級(jí)學(xué)生可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)人大代表，人民代表大會(huì)。但這人大代表是怎樣產(chǎn)生的，哪些人有資格成為人大代表，并不了解，而這是了解人民代表大會(huì)最基本的內(nèi)容。因此，人大代表有哪些人構(gòu)成，當(dāng)選后時(shí)如何依法行使職權(quán)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解“人大代表人民選，人大代表為人民”，理解人大代表享有執(zhí)行職務(wù)相適應(yīng)的職權(quán)，同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，進(jìn)而理解權(quán)利和義務(wù)，權(quán)力和責(zé)任的一致性。二、教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)“希沃游戲”復(fù)習(xí)舊知，明確人大代表由人民選出。2.通過(guò)閱讀、探究、交流、小組合作完成“資料袋(學(xué)習(xí)單)”、游戲、講故事等活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)到人大代表構(gòu)成的廣泛性,了解人大代表應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。3.通過(guò)“尋找身邊的人大代表”活動(dòng)，明確人大代表代表人民的利益參與國(guó)家管理，懂得人大代表要依法履職，不負(fù)人民重托，同時(shí)受人民監(jiān)督。4.認(rèn)識(shí)到參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利和責(zé)任，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):知道人大代表是人民選出來(lái)的代表，認(rèn)識(shí)人大代表具有廣泛性。認(rèn)識(shí)到參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利和責(zé)任，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感四、教學(xué)方法與手段:談話法、情境法、合作法、游戲法五、使用教材的構(gòu)想:本課是對(duì)學(xué)生憲法意識(shí)的滲透。過(guò)去，我們的課本知識(shí)雖然也涉及到愛(ài)國(guó)，但更多關(guān)注的是社會(huì)和生活?，F(xiàn)在，作為中國(guó)公民，我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)我國(guó)的根本法《憲法》有所了解，知法、懂法、守法。怎樣用有趣的方式把枯燥的法律知識(shí)講給學(xué)生?本課通過(guò)離學(xué)生最近的山西的人大代表申紀(jì)蘭、山西太原的人大網(wǎng)、我們太原市的全國(guó)人大代表?xiàng)钊刂?，幫助學(xué)生，從小樹(shù)立法治觀念六、教學(xué)流程:課前(希沃游戲，復(fù)習(xí)舊知):希沃助手播放游戲:師:頭一次見(jiàn)面，老師給你們帶來(lái)一份小驚喜，一起來(lái)玩?zhèn)€游戲。我們分兩隊(duì)來(lái)做這個(gè)游戲，你們是A隊(duì)，你們是B隊(duì)，請(qǐng)各隊(duì)選一個(gè)代表上臺(tái)來(lái)。生游戲師:我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，一場(chǎng)游戲中，將上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍，也得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是課后要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人大代表是由人民選出的，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“人大代表為人民”?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲，檢測(cè)學(xué)生上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知，引出新課。（一）談話引入，引出話題1、播放“中國(guó)好聲音”片頭，師生交流，引出“好聲音”師:在這個(gè)欄目中，有一群音樂(lè)愛(ài)好者，他們唱出的歌曲悅耳動(dòng)聽(tīng)，真可謂是聲聲入耳，但是同學(xué)們，你們知道嗎?在我們的生活中，還有一群人也在發(fā)著中國(guó)好聲音，而且是14億人都喜歡的好聲音。瞧!這兩個(gè)聲音就是他們發(fā)出的，我們一起來(lái)讀一讀。生讀出示PPT師:只有這兩條好聲音，我們的生活就更幸福了。發(fā)出這些好聲音的一群人到底是誰(shuí)呢?生:人大代表師：人大代表代表各族人民行使國(guó)家權(quán)力，共商國(guó)是。師:什么是“共商國(guó)是”呢?生:我覺(jué)得他們?cè)谏塘繃?guó)家大事師:你會(huì)寫(xiě)“國(guó)是”兩個(gè)字嗎?生上臺(tái)寫(xiě)師:每年三月初，來(lái)自全國(guó)各地的全國(guó)人大代表走進(jìn)人民大會(huì)堂，代表全國(guó)商量國(guó)家大事。師:這兩個(gè)國(guó)事有什么不一樣呢?生:……師:老師告訴你們國(guó)事指對(duì)國(guó)家有重大影響的事情，也指一般的國(guó)家事務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】由娛樂(lè)節(jié)目“好聲音”引出人大代表“好聲音”，學(xué)生自然了解人大代表為人民發(fā)聲，代表國(guó)家行使權(quán)力，為人民謀幸福。“共商國(guó)是”的書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解人大代表的職責(zé)，其代表全國(guó)各族人民行使國(guó)家權(quán)力。(二)分析資料，了解構(gòu)成1.走近人大代表師:全國(guó)人大代表從四面八方來(lái)到人民大會(huì)堂，他們又來(lái)自哪些群體，有什么身份呢?讓我們通過(guò)一組資料走近他們!2.小組合作完成學(xué)習(xí)單師:這是第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表組成情況的部分餅狀圖，老師相信你們可以通過(guò)小組合作，自主探究發(fā)現(xiàn)其中的秘密。請(qǐng)看小組合作要求(PPT出示要求)生小組合作，讀圖中文字、數(shù)字內(nèi)容，填充表格(1)分析資料，把信息填入學(xué)習(xí)單。(2)對(duì)比信息，你有什么發(fā)現(xiàn)?師:通過(guò)填寫(xiě)學(xué)習(xí)單，你發(fā)現(xiàn)了什么?生:有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員代表，有一線工人，農(nóng)民…師:對(duì)，從文字來(lái)看，我們能發(fā)現(xiàn)有用的信息。代表中有一個(gè)群體是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員--是指教師、醫(yī)生、律師等，剛才的那條清明節(jié)體假制度就是一位來(lái)自教育系統(tǒng)的人大代表提出來(lái)的。因?yàn)樗钋宄@一天對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承教育會(huì)有什么影響，很多家庭在這一天沒(méi)有充足的時(shí)間回到家鄉(xiāng)去祭拜，因此，才有了法定假日。生:這是我們中華民族的傳統(tǒng)文化……師:再看一看，這些人大代表中還有一線工人和農(nóng)民，如果你是一名農(nóng)民人大代表，會(huì)提一些關(guān)于什么的議案呢?生:關(guān)于收成……生:和土地有關(guān)的生:農(nóng)作物收成問(wèn)題師:看看，老師的手上，有一顆水分大又香甜的梨，它是我們山西特有的一種梨，有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫玉露香梨，你們知道嗎?這顆梨背后就有一個(gè)農(nóng)民代表的議案呢!想了解嗎?生:想師:那用心聽(tīng)生聽(tīng)玉露香梨故事師:何止玉露香梨呀!生活中每一件普通的小事背后可能都有一群代表的議案，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部人，人大代表總是比我們更著急，去發(fā)現(xiàn)，更著急去解決。他們也會(huì)主動(dòng)的走訪于群眾之間，了解民情，代表國(guó)家，關(guān)心百姓。師:玉露香梨的議案被通過(guò)了，那是不是人大代表的每一個(gè)議案都能通過(guò)呢?生:不是。師:是呀，可能提了很多，一個(gè)都不通過(guò)，那為什么還要提呢?生:為人民發(fā)聲!師:再看看我們的課題，人大代表為人民!就是這三個(gè)字:為人民!生;我發(fā)現(xiàn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部人數(shù)最多。師:孩子們，再讀你發(fā)現(xiàn)的這一行數(shù)據(jù)(指圖表中比例)，黨政代表人數(shù)33.93%，但把它放在100%中，也只占了3分之1，現(xiàn)在，你覺(jué)得還多嗎?如圖所示，(PPT出示柱狀圖)，人數(shù)不僅不多，而且十三屆人大代表大會(huì)的比例要比第十二屆有所下降。66.07%的基層人大代表，這就是人大代表的民主性啊!(板書(shū))師:普通老百姓代表多了，能為普通老百姓解決的問(wèn)題就更多!師:同學(xué)們，除了這一組資料，書(shū)上56頁(yè)還有兩幅圖。讀一讀，你又發(fā)現(xiàn)了什么?讀兩幅圖，老師指導(dǎo)巡視。生:有少數(shù)民族代表。師:我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，56個(gè)民族應(yīng)該互相尊重，包容。生:還有婦女代表師:說(shuō)到這，老師要給大家介紹以為重量級(jí)人物--咱們山西有一位全國(guó)人大代表，她的名字叫做申紀(jì)蘭，今年已經(jīng)90歲了，關(guān)于她有個(gè)小故事，在聽(tīng)故事前，咱們先來(lái)做一個(gè)小互動(dòng)。生做游戲生:不公平生:太不公平了，憑什么啊?師:就連男生都覺(jué)得不公平!師:這是真實(shí)的故事，我們現(xiàn)在認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)哪信降?，其?shí)是經(jīng)過(guò)了次次斗爭(zhēng)的。在1954年，申紀(jì)蘭還年輕的時(shí)候，男性勞動(dòng)力干一天活掙10工分而女性勞動(dòng)力干一天只能掙了工分，在那個(gè)年代，這一分分的工分就是——生:糧食生:錢(qián)【設(shè)計(jì)意圖】讀圖，完成學(xué)習(xí)單，通過(guò)一系列的數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解人大代表來(lái)自于人民，他們來(lái)自于不同群體，最廣泛的代表人民群眾。教師在過(guò)程中穿插人大代表的故事，學(xué)生進(jìn)一步了解其要依法履行自己的職權(quán)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，為百姓“發(fā)聲”3.案例解讀，明白職責(zé)師:申紀(jì)蘭來(lái)自我們山西，雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但是其實(shí)很多人大代表離我們很近,我們一起去太原市人民代表大會(huì)委員會(huì)網(wǎng)頁(yè)看一看太原市人大代表最近在干什么!(打開(kāi)網(wǎng)頁(yè))師:一起瀏覽首頁(yè)，你看到哪些項(xiàng)目?生:走訪調(diào)研……師:這些都是人大代表在閉會(huì)期間的日常工作。人大代表的每一項(xiàng)工作就是為人民發(fā)聲，為人民謀幸福呀!他們代表國(guó)家，關(guān)心著民眾的疾苦……【設(shè)計(jì)意圖】走近我們山西的全國(guó)人大代表申紀(jì)蘭，通過(guò)游戲，知道人大代表的職責(zé)，知道人大代表心系人民，他們的議案等改變著我們的生活，讓我們的生活更加幸福。在觀看網(wǎng)頁(yè)過(guò)程之中，知道人大代表在開(kāi)會(huì)與閉會(huì)期間的不同職責(zé)。(四)總結(jié)提升，人民在心師:在我們的身邊，就有這么一位實(shí)實(shí)在在的人大代表，來(lái)看看她一天的日常工作吧!生看視頻師:剛才的視頻里，你們聽(tīng)到楊蓉阿姨說(shuō)的最多的一個(gè)詞是什么呢?生:有事兒告我，我給你反映。師:楊蓉阿姨說(shuō)這些話的時(shí)候怎么說(shuō)的呢?(師上前拉住學(xué)生的手，輕輕搭住肩膀)生:拉著手說(shuō)……師:說(shuō)明什么呢?生:親切師:人民代表和人民一家親師:老師很想把楊阿姨請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，讓我們更加接近人大代表，了解人大代表，但是正如視頻里所說(shuō)，人大代表就是嘴不停，腿不停，她今天正在前往杭州開(kāi)會(huì)的路上。但是今天,我們有幸請(qǐng)到了一位曾經(jīng)被楊蓉阿姨幫助過(guò)的，她身邊的人，讓我們掌聲有請(qǐng)(陳奶奶上場(chǎng))生:哇……師采訪陳奶奶師:阿姨，感謝您這么冷的天還來(lái)到學(xué)校，為了孩子們更加了解我們身邊的人大代表。師:孩子們，讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x陳奶奶的到來(lái)生鼓掌師:同學(xué)們，這就是人大代表的一份份議案，小到小區(qū)的衛(wèi)生、大到城市的建設(shè)，都是他們關(guān)注的焦點(diǎn)，他們總是想人民所想，急群眾所急，責(zé)任扛在肩，百姓系在心，不忘初心,不辱使命,他們的的確確做到了責(zé)任在肩,人民在心(指板書(shū))真是人民代表為人民。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定對(duì)人大代表有了更深入的了解。我們?cè)谄綍r(shí)有什么困難無(wú)法解決或是有什么好的建議，也可以到人大代表接待站去向人大代表反映。讓人大代表能更好的為我們老百姓發(fā)聲。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看太原市的全國(guó)人大代表?xiàng)钊厝粘９ぷ饕曨l，學(xué)生進(jìn)一步了解人大代表的職責(zé)，他們要為人民服務(wù)，受人民監(jiān)督以及他們與人民之間的關(guān)系。七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思本課希沃游戲環(huán)節(jié)，書(shū)寫(xiě)“共商國(guó)是”環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)生活中實(shí)實(shí)在在得到人大代表幫助的陳奶奶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪等環(huán)節(jié)，都是學(xué)生積極參與的，興趣十足。令我印象深刻的是一位學(xué)生在輸?shù)舯荣惡?，非常?lè)