八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試卷新人教版1

Page6其次單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A．佃農(nóng)(diàn)不遜(xùn)和諧(mú)驟雨猝至(cù)B．詰責(zé)(jié)聊敘(niáo)烏黑(yǒu)藏污納垢(gòu)C．訓(xùn)誨(huì)滯留(dài)窒息(zhì)任勞任怨(yuàn)D．韁繩(jiāng)輪廓(kuò)熒光(yíng)杳無消息(yǎo)【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“睦”應(yīng)讀mù；B項(xiàng)，“聊”應(yīng)讀liáo；C項(xiàng)，“滯”應(yīng)讀zhì。2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A．匿名親善抑揚(yáng)頓挫油光可鑒B．畸形勞祿不輟勞作正襟危坐C．粗糙蒙寐鶴立雞群廣袤無垠D．躁熱簡(jiǎn)陋力倦神疲誠(chéng)惶誠(chéng)恐【點(diǎn)撥】B項(xiàng)，祿—碌；C項(xiàng)，寐—昧；D項(xiàng)，躁—燥。3．下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A．近年來，人們對(duì)電信詐騙深惡痛絕。B．老伯伯看法溫和地回答了我們提出的問題。C．在警察面前，身材矮小而又器宇軒昂的小偷不得不將偷竊的財(cái)物交了出來。D．目前，一些文化產(chǎn)品粗制濫造，甚至存在低俗、媚俗、庸俗的問題，群眾非常反感?！军c(diǎn)撥】“器宇軒昂”形容精神激昂，氣度不凡。此句用來形容小偷不合適。4．(十堰中考改編)下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(B)(2分)A．中國(guó)空軍緊跟世界空天領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)空軍軍事理論、備戰(zhàn)訓(xùn)練、人才裝備等。B．在上海舉辦的其次屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)上，應(yīng)有盡有的進(jìn)口產(chǎn)品吸引人們駐足欣賞。C．這些綠色健康食品，將增加廣闊人民的生活品質(zhì)。D．截至2024年2月17日，全國(guó)馳援武漢的醫(yī)務(wù)工作者超過3萬人以上。【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，成分殘缺，在“等”后加“發(fā)展”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，將“增加”改為“提升”；D項(xiàng)，語意重復(fù)，可將“以上”刪去。5．(原創(chuàng)題)下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A．心有靈活畫筆，繪就洶涌澎湃的幻想宏圖；手握精密刻刀，雕出氣吞萬里的錦繡河山。B．不滿16歲，習(xí)近平就到陜北農(nóng)村插隊(duì)，種地、拉煤、打壩、挑糞……一干就是7年。C．“老虎”“蒼蠅”一起打，就是既要嚴(yán)懲高級(jí)干部的貪腐行為，又要嚴(yán)厲打擊發(fā)生在百姓身邊的腐敗行為。D．很多外國(guó)人想了解“一帶一路”是什么？會(huì)帶來什么？現(xiàn)在的中國(guó)是什么樣子？卻又很難找到合適的途徑。6．(原創(chuàng)題)下列句子組成語段依次排列正確的一項(xiàng)是(A)(2分)①酒靠釀制而成，是供人們品嘗的。②這里所說的含蓄，并非晦澀，是說通過對(duì)詩的品嘗、琢磨，能使人領(lǐng)會(huì)詩之意境、情境。③而且一旦領(lǐng)會(huì)了，會(huì)有洞門大開、眼前一亮之感。④我贊成這樣的說法：詩若酒。⑤這里所說的味道并非生活中酸甜苦辣的實(shí)指，主要指詩的含蓄，詩的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。⑥詩亦然，只有品，方知其真味，只有耐品的詩才是好詩。A．④①⑥⑤②③B．④⑥⑤②①③C．②①⑤⑥③④D．①④③②⑤⑥7．古詩詞默寫。(5分)(1)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)(2)豈不罹凝寒？松柏有本性。[劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》](3)曹植的《梁甫行》中寫家園荒蕪、狐兔出沒的詩句是：柴門何蕭條，狐兔翔我宇。8．(濱州中考改編)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳?！靶拧蔽幕馓N(yùn)豐厚，深化人心。請(qǐng)你參與“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳承‘信’之美德”主題實(shí)踐活動(dòng)。(8分)(1)許慎在《說文解字》中說：“信，誠(chéng)也。從人，從言?！庇纱送葡?。“信”字的本義是：示例：人誠(chéng)懇、守諾言。(2分)(2)成語是濃縮的文化，它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，今日依舊有強(qiáng)大的生命力。依據(jù)你的積累，寫出兩個(gè)和“誠(chéng)信”相關(guān)的成語或名言。(2分)示例：(成語)說一不二、一言九鼎、言而有信、一諾千金；(名言)言必信，行必果。(3)“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的其次張身份證。誠(chéng)信老人江新波的事跡感人至深，閱讀下面材料，仿照示例，為他擬一則頒獎(jiǎng)辭。(50字左右)(4分)江新波，男，84歲。2009年他的小兒子罹患癌癥去世。當(dāng)時(shí)為了給小兒子治病家里花光了全部積蓄，還欠下20多萬元外債。老伴長(zhǎng)年臥病不起，小兒媳沒有工作。追悼會(huì)上，江新波摩挲著小兒子的遺像老淚縱橫：“兒子，向親戚們借的救命錢，我們不能賴，你放心，欠下的債，我肯定會(huì)還清！再苦再累，也不能丟掉誠(chéng)信！”10年來，他每天早上四點(diǎn)鐘起來，靠著種菜、養(yǎng)牛，償還了20多萬元債務(wù)?！绢C獎(jiǎng)辭示例】少小離家，鄉(xiāng)音無改。曾經(jīng)勇冠巾幗，如今再讓世人驚羨。你點(diǎn)滴積蓄，匯成大河澆灌一世的鄉(xiāng)愁。你畢生節(jié)儉，只為一次奢侈。耐得清貧，守得心靈的名貴！(2024年度“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予馬旭的頒獎(jiǎng)辭)示例：10年艱辛，始終不忘他人滴水之恩，生活再難，也不躲避欠人的債務(wù)。你做父親，為兒子全力以赴；你作公民，為誠(chéng)信踐行一生。你是一位樸實(shí)的老農(nóng)，也是一位頂天立地的巨人。二、閱讀理解(45分)(一)(原創(chuàng)題)(16分)黃旭華——潛海，鑄大國(guó)重器喻思南①研制核潛艇傾盡了黃旭華的一生，他也像這個(gè)潛在海底的國(guó)之重器一樣，在生命的黃金階段“沉”于深處，但他的人生比機(jī)械、圖紙、數(shù)字描述的世界要寬廣、豐富得多。一身癡氣從零設(shè)計(jì)潛艇②在妻子李世英看來，黃旭華從始至終都是一身癡氣的大男孩。③有人評(píng)價(jià)，我國(guó)在研制核潛艇上得以從無到有，在沒有任何外援的狀況下，僅用10年時(shí)間走過國(guó)外幾十年的路，少不了他這份癡氣。④1958年，面對(duì)超級(jí)大國(guó)不斷施加的核威懾，我國(guó)啟動(dòng)研制核潛艇。那時(shí)，黃旭華32歲，因?qū)W過造船，又曾搞了幾年仿蘇式常規(guī)潛艇，被選中參與這一絕密項(xiàng)目。⑤那時(shí)候，核潛艇什么樣，有人見過；里面什么構(gòu)造，沒人清晰。起先論證和設(shè)計(jì)工作時(shí)，黃旭華坦言，我國(guó)缺乏研制核潛艇的基本條件。不論從哪個(gè)方面看，中國(guó)那時(shí)候搞核潛艇，都像是一個(gè)夢(mèng)，“簡(jiǎn)直異想天開”。⑥一身癡氣的黃旭華，在科研上是天生的樂觀派。他和研發(fā)團(tuán)隊(duì)一邊摸底國(guó)內(nèi)的科研技術(shù)，一邊尋遍蛛絲馬跡，閱讀能找到的一切資料，一點(diǎn)一滴積累，甚至從“解剖”玩具獲得信息。⑦他認(rèn)為自己“不聰慧也不太笨”，在核潛艇上做出些成果，是踏入這個(gè)領(lǐng)域，60多年的癡心不改。人來人往，有些人轉(zhuǎn)行了，他說：“我還是走自己的獨(dú)木橋，一生不會(huì)動(dòng)搖?！鄙硐仁孔鋮⑴c深潛試驗(yàn)⑧水滴線型核潛艇被認(rèn)為穩(wěn)定性最好。為實(shí)現(xiàn)這一設(shè)計(jì)，美國(guó)人謹(jǐn)慎地走了三步。我國(guó)工業(yè)技術(shù)落后，當(dāng)時(shí)有人提出，保險(xiǎn)起見，我們是不是也要多走幾步？⑨“三步并作一步走！”黃旭華提出直搗龍?zhí)兜拇竽懴敕?。?dāng)時(shí)我國(guó)國(guó)力薄弱，核潛艇研制時(shí)間緊迫，沒錢拖也拖不起。他不是魯莽：既然別人證明白核潛艇做成水滴線型可行，何必要再走彎路？事實(shí)證明，他大膽的決策是正確的。⑩黃旭華有一套理論：與別人的大腦組成一個(gè)頭腦網(wǎng)絡(luò)，才能造就真正聰慧的大腦。召集大家開會(huì)探討時(shí)，他不當(dāng)裁判，而是激勵(lì)放開溝通，激發(fā)“頭腦風(fēng)暴”，這樣就把他團(tuán)隊(duì)的頭腦連成了一張網(wǎng)絡(luò)。“干對(duì)了，沒得說；干錯(cuò)了，我當(dāng)總師的擔(dān)當(dāng)責(zé)任?！边@幾乎成了他的口頭禪。?20世紀(jì)80年頭，我國(guó)第一代核潛艇迎來大考。在南海開展深潛試驗(yàn)，檢驗(yàn)在極限狀況下它的平安性。在全部試驗(yàn)中，這一次最具風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。有些參試官兵心里沒底，過度驚慌的氛圍，讓空氣中充溢著一股“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的味道。?讓全部人沒料到的是，黃旭華提出與戰(zhàn)士們一起參與試驗(yàn)。此前，從沒有過一位核潛艇總設(shè)計(jì)師親身參與到極限深潛試驗(yàn)之中。他的身先士卒，打消了戰(zhàn)士們最終的顧慮，陰霾一網(wǎng)打盡。?這是他的作風(fēng)，就像在設(shè)計(jì)核潛艇時(shí)一樣，他喜愛走在前，把事情做到極致。為國(guó)盡忠就是對(duì)父母盡孝?參與核潛艇項(xiàng)目研制前，黃旭華回到家，母親拉著他的手說：“你從小就離開家到外面求學(xué)，吃了那么多苦。現(xiàn)在中華人民共和國(guó)成立了，交通復(fù)原了，社會(huì)安定了，父母老了你要?；丶铱纯??！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說，肯定會(huì)的。?別夢(mèng)依稀三十載。父母和8個(gè)兄弟姐妹，始終不知道他干什么工作，只能通過一個(gè)信箱與他聯(lián)系。父母多次寫信問他在哪個(gè)單位、在哪里工作，他身不由己，避而不答。?趁核潛艇南海深潛試驗(yàn)之機(jī)，他攜妻順道探望老母親。行前，他給母親寄了1987年第6期的《上海文匯月刊》雜志。老母親戴著老花鏡，從文章《赫赫而無名的人生》的蛛絲馬跡中認(rèn)定，這篇報(bào)告文學(xué)的主角“黃總設(shè)計(jì)師”就是她多年未歸的三兒子。?含著淚水看完文章，老母親把家里的其他兄弟姐妹召集到一起，跟他們講：“這么多年，三哥的事情，你們要理解，要諒解他?！焙髞?，他聽到這句話，沒有忍住淚水。?這些親情債讓黃旭華至今深感內(nèi)疚，他的彌補(bǔ)是深厚無言的，就像那條冬天靜默陪伴他的圍巾。他信任，研制核潛艇，是關(guān)系著國(guó)家命運(yùn)的大事。他說，“對(duì)國(guó)家的忠，就是自己對(duì)父母最大的孝”。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年1月11日06版，有刪減)9．文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？(3分)“干對(duì)了，沒得說；干錯(cuò)了，我當(dāng)總師的擔(dān)當(dāng)責(zé)任。”這幾乎成了他的口頭禪。示例：語言描寫，寫出了黃旭華對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)，表現(xiàn)了他不怕失敗、勇?lián)?zé)任的高尚品質(zhì)。10．第⑧⑨兩段主要運(yùn)用了什么寫法？有什么作用？(3分)運(yùn)用了對(duì)比的寫法，將我國(guó)研制核潛艇的一步走和美國(guó)研制核潛艇的三步走進(jìn)行對(duì)比，突出了黃旭華敢于創(chuàng)新、勇于趕超的性格特點(diǎn)和他為國(guó)著想的高尚品質(zhì)。11．黃旭華為了研制核潛艇，多年沒有回家探望父母，他也沒有告知父母自己詳細(xì)在干什么，有人對(duì)此頗有微詞，你怎么看待這件事？(4分)示例：我理解黃旭華的所作所為，自古忠孝不能兩全，黃旭華研制核潛艇是為了祖國(guó)的強(qiáng)大。時(shí)間緊、任務(wù)重，更是為了保密，他沒有時(shí)間，也不能回家探望父母及告知父母他詳細(xì)在干什么。有國(guó)才有家，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)，就是自己對(duì)父母最大的孝。12．這篇通訊表現(xiàn)了黃旭華什么樣的品質(zhì)？(3分)表現(xiàn)了黃旭華癡心核潛艇研制，舍身忘我，無私奉獻(xiàn)，淡泊名利，身先士卒，敢于創(chuàng)新，酷愛父母，忠于祖國(guó)的品質(zhì)。13．下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．我國(guó)研制核潛艇僅用10年時(shí)間走過國(guó)外幾十年的路。B．作為核潛艇總設(shè)計(jì)師的黃旭華親身參與到極限深潛試驗(yàn)，體現(xiàn)了他不怕犧牲、身先士卒的精神品質(zhì)。C．這是一篇事務(wù)通訊，主要記敘了黃旭華隱姓埋名研制我國(guó)核潛艇的經(jīng)過。D．這篇通訊中多次寫到黃旭華的母親，體現(xiàn)了他母親對(duì)他的摯愛和思念，也體現(xiàn)了他對(duì)母親的愧疚、摯愛和懷念。【點(diǎn)撥】這是一篇人物通訊。(二)(原創(chuàng)題)(14分)鐫刻在作業(yè)本上的約定江志強(qiáng)①小學(xué)三年級(jí)時(shí)，教語文的林老師成了我們的班主任。②林老師批作業(yè)有個(gè)習(xí)慣：時(shí)常在作業(yè)后面寫下一長(zhǎng)串評(píng)語，以此激勵(lì)我們努力向上。有一回，我的作業(yè)字跡潦草，林老師這樣批注：“此次作業(yè)寫得很仔細(xì)！但是與上回相比，略微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn)，要努力喲！”③對(duì)于林老師這次不溫不火的指責(zé)，我滿心暖和，發(fā)誓不再犯類似的錯(cuò)誤。誰知，父親看后，眉頭一皺，大筆一揮，竟在老師的批語后面續(xù)寫了一句評(píng)語：“略微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn)，意味著退后了十萬八千里，小問題暴露出大毛病，若不盡快改正，后果堪憂！”④次日，林老師將作業(yè)本發(fā)下來，我迫不及待地翻閱，只見林老師在父親的評(píng)語后面回復(fù)：“有一種‘后退’是為了更好地前進(jìn)。令郎表面上后退，實(shí)則進(jìn)步，假以時(shí)日，必將取得優(yōu)異成果，且拭目以待?！雹菝鎸?duì)林老師的批語，我興奮得一蹦三尺高。我覺得林老師給了我莫大的信念和志氣，她在用另一種方式激勵(lì)我。⑥然而，父親并不服氣，接著在我的作業(yè)本上與林老師綻開論戰(zhàn)，他如此寫道：“愚以為，為人師者，應(yīng)嚴(yán)字當(dāng)頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯(cuò)，方能獲得學(xué)業(yè)之大成。如若不然，將誤人子弟也?！雹呖粗赣H的“神回復(fù)”，我嚇了一跳。當(dāng)時(shí)雖年幼，卻也知道父親這段話并不是什么“好詞好句”，而是暗含譏諷。這樣的批語，怎么能讓老師看呢？⑧遲疑良久，我還是鼓起志氣把作業(yè)本交給了林老師。林老師盡然不惱，而是笑呵呵地接著回復(fù)……⑨就這樣，父親和林老師以我的作業(yè)本為陣地，綻開了一輪接一輪的辯論，竟然持續(xù)了一個(gè)多月。在那段日子里，我一有時(shí)間便翻閱那個(gè)作業(yè)本，默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時(shí)日一久，竟有了不一樣的收獲，在學(xué)習(xí)看法、方法以及為人處事方面，都有了很大改觀。⑩多年以后，我已記不清那場(chǎng)辯論的最終結(jié)果，那個(gè)充溢父親和林老師教化思想和觀點(diǎn)的作業(yè)本，亦在走南闖北的奔波中散佚。然而，自那場(chǎng)許久的辯論結(jié)束之后，父親對(duì)我的看法發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我有了錯(cuò)誤不再狂風(fēng)暴雨式地指責(zé)，而是寬嚴(yán)相濟(jì)，諄諄教導(dǎo)?？梢該?jù)此推想，父親敗給了林老師。但是父親始終不承認(rèn)他的“失敗”。?值得一提的是，我上了高校后才知道一個(gè)“密約”：父親和林老師是高校同學(xué)，他們之間有一個(gè)“約定”，不能讓孩子過早知道大人之間的“關(guān)系”，否則的話，孩子會(huì)因?yàn)檫@層“關(guān)系”而產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感，于成長(zhǎng)極為不利。?這些年來，我時(shí)常想起父親和林老師的“密約”，以及他們?cè)谖业淖鳂I(yè)本上的“神回復(fù)”。我知道，他們?cè)诓粍?dòng)聲色中向我灌輸著為人處事的道理，如同春風(fēng)化雨，為我注入了努力學(xué)習(xí)的力氣，點(diǎn)綴著我的童年、我的人生。(選自《讀者·校內(nèi)版》2024年9月19日)14．“鐫刻在作業(yè)本上的約定”的“約定”指什么？(3分)父親和林老師是高校同學(xué)，他們之間有一個(gè)“約定”，不讓孩子過早知道大人之間的關(guān)系，不讓孩子產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感，有利于孩子的成長(zhǎng)。15．第?段運(yùn)用了什么記敘依次？有什么作用？(3分)補(bǔ)敘。解開了懸念，道出了事情的原委，使行文有波瀾，突出了老師和父親的教化藝術(shù)和對(duì)孩子的愛，突出了文章主旨。16．文中林老師的批語和父親的回復(fù)在語言方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。(4分)林老師的批語和父親的回復(fù)都蘊(yùn)含道理，用詞高雅，具有古典意味。例如：林老師批語中的“有一種‘后退’是為了更好地前進(jìn)”“令郎”“假以時(shí)日”“拭目以待”等，父親回復(fù)中的“小問題暴露出大毛病”“后果堪憂”“愚以為，為人師者，應(yīng)嚴(yán)字當(dāng)頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯(cuò)，方能獲得學(xué)業(yè)之大成。如若不然，將誤人子弟也?！钡榷俭w現(xiàn)了這一特點(diǎn)。17．文中的林老師和父親有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(4分)相同點(diǎn)：他們都重視孩子的教化，都愛孩子，在教化孩子方面極為仔細(xì)負(fù)責(zé)。__不同點(diǎn)：林老師注意教化藝術(shù)，擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生，多與家長(zhǎng)溝通；父親對(duì)孩子要求嚴(yán)格，不放過孩子的小過錯(cuò)，但后來在林老師的影響下，有所變更，做到了對(duì)孩子寬嚴(yán)相濟(jì)，諄諄教導(dǎo)。(三)(河南中考)(15分)給母親梳頭發(fā)林文月①這一把用了多年的舊梳子，滑潤(rùn)無比，上面還浸染著屬于母親的獨(dú)特發(fā)香。我用它給母親梳頭，當(dāng)心謹(jǐn)慎，盡量少讓頭發(fā)掉落。母親背對(duì)我坐著，花白的發(fā)根清晰可見。唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，如今卻變得如此淡薄，只余小小一握在我的左手掌心。②小時(shí)候，最喜愛早晨睜眼時(shí)看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā)，幾乎長(zhǎng)可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用她的左手分段把頭發(fā)抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細(xì)的鋼針穿過，然后便把垂在背后的一把烏亮的長(zhǎng)發(fā)在那鋼針上左右盤纏，梳出一個(gè)均衡而端莊的髻子；接著套上一枚黑色的細(xì)網(wǎng)，再用四只長(zhǎng)夾子從上下左右固定形態(tài)；最終，拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對(duì)于母親梳頭的動(dòng)作，我真是百看不厭。心里好艷羨那一頭長(zhǎng)發(fā)，覺得她那嫻熟的一舉一動(dòng)很動(dòng)人。③母親曾受過良好的教化，可是自我記事以來，她好像是把全副精力都放在家事上了。她照看父親的生活起居，無微不至。她對(duì)子女們也照看得非常專心，始終是親自上市場(chǎng)選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋常常被整齊地放在陽臺(tái)的欄桿上。④母親也很關(guān)切子女的讀書狀況。她不肯定指導(dǎo)每一個(gè)人的功課，只是盡量替我們處理好課業(yè)外的瑣事。我們房間里有一個(gè)專放文具的五斗柜，最上面的兩個(gè)抽屜里，左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后，每個(gè)人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當(dāng)時(shí)卻視此為天經(jīng)地義而不知感謝。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時(shí)間做這些額外的事情的。⑤歲月消逝，子女們都先后長(zhǎng)大成人，而母親卻在我們忙于成長(zhǎng)的喜悅中不知不覺地蒼老。她的一頭秀發(fā)也漸漸變得花白而淡薄。這些年來，我忙著哺育自己的兒女，更能體會(huì)往日母親的愛心。我不再能每天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺那發(fā)髻已明顯變小。她仍舊梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。⑥近年來，母親的身體已大不如前。由于心臟機(jī)能衰退，不得不為她施行外科手術(shù)。她非常膽怯 ，幸而一切順當(dāng)，經(jīng)過一夜安眠之后，母親最終渡過了難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準(zhǔn)許母親下床活動(dòng)，以促進(jìn)傷口愈合。可是，母親突然變得非常懦弱，不再是從前翼護(hù)著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親始終嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！”我用不太嫻熟的手，當(dāng)心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然漸漸放松，最終柔順地任由我照料。我的手指遂不自覺地帶著一種母性的慈愛和溫順，愛憐地為母親洗澡。我信任，當(dāng)我幼小的時(shí)候，母親也肯定是這樣慈愛溫順地替我沐浴的。我突然辨別不出親情的方向，仿佛眼前這位蒼老的母親是我嬌寵的嬰兒。⑦洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺得安逸無比，便要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個(gè)人的輕聲絮聒。母親背對(duì)著我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她也許是舒適地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣……噓，輕一點(diǎn)。我輕溫順柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那一套過程。不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒適服地打一個(gè)盹吧。

？偅i(有刪改)18．本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請(qǐng)從母親的角度簡(jiǎn)要概括。(4分)①母親總喜愛在早晨梳理頭發(fā)。②母親把全部精力都放在家事上。③母親關(guān)切子女的讀書狀況。④母親自術(shù)后接受“我”的照料。19．第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場(chǎng)景，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)①突出母親長(zhǎng)發(fā)的烏黑濃密，表現(xiàn)母親年輕時(shí)的優(yōu)雅、漂亮。②表達(dá)了“我”對(duì)母親長(zhǎng)發(fā)的艷羨，對(duì)母親梳理頭發(fā)動(dòng)作的喜愛。③與母親后來頭發(fā)的花白、淡薄