人美 版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第18課 防災(zāi)減災(zāi)（河南）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第18課防災(zāi)減災(zāi)（河南）》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《防災(zāi)減災(zāi)（河南）》是人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第18課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的基本知識(shí)，通過(guò)繪畫和制作手工作品來(lái)表達(dá)自己對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的理解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些繪畫和手工制作的基本技巧，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到防災(zāi)減災(zāi)的主題創(chuàng)作中，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)一些防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，本節(jié)課將幫助學(xué)生更深入地了解防災(zāi)減災(zāi)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)和一般核心素養(yǎng)。

在美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)方面，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)和提升自己的審美判斷能力、美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)意實(shí)踐能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用已掌握的繪畫和手工制作技巧，創(chuàng)作出具有防災(zāi)減災(zāi)主題的美術(shù)作品，表達(dá)自己對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的理解和認(rèn)識(shí)。

在一般核心素養(yǎng)方面，本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)的基本知識(shí)，了解自然災(zāi)害的危害和應(yīng)對(duì)措施，提高自己在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)能力。同時(shí)，學(xué)生還將培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，通過(guò)小組合作完成手工作品，培養(yǎng)集體合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）美術(shù)技能：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的繪畫和手工制作技巧，創(chuàng)作出具有防災(zāi)減災(zāi)主題的美術(shù)作品。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生熟練運(yùn)用各種繪畫和制作方法，如水彩畫、剪紙、折紙等，表達(dá)自己對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)：學(xué)生需要掌握防災(zāi)減災(zāi)的基本知識(shí)，如自然災(zāi)害的種類、危害和應(yīng)對(duì)措施。重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的危害，掌握應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法，提高自己的安全意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）美術(shù)技能：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將防災(zāi)減災(zāi)主題融入美術(shù)作品可能存在一定的難度。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的作品。

（2）防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)：學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的掌握程度不同，部分學(xué)生可能對(duì)某些自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施不夠了解。難點(diǎn)在于如何針對(duì)性地講解和引導(dǎo)學(xué)生掌握防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

（1）在美術(shù)技能方面，教師應(yīng)提供豐富的繪畫和制作素材，如顏料、紙張、剪刀等，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的繪畫和制作水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難題。

（2）在防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)方面，教師可通過(guò)講解、演示、案例分析等多種方式，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的危害和應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備。

課程平臺(tái)：

-人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材。

-防災(zāi)減災(zāi)教育課件。

信息化資源：

-防災(zāi)減災(zāi)教育視頻。

-相關(guān)的防災(zāi)減災(zāi)圖文資料。

教學(xué)手段：

-講解：教師通過(guò)講解傳授防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和美術(shù)創(chuàng)作技巧。

-演示：教師通過(guò)演示展示防災(zāi)減災(zāi)操作方法和美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。

-互動(dòng)討論：學(xué)生分組討論，分享防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)和美術(shù)創(chuàng)作思路。

-小組合作：學(xué)生分組完成手工作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《防災(zāi)減災(zāi)（河南）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)自然災(zāi)害的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索防災(zāi)減災(zāi)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解防災(zāi)減災(zāi)的基本概念。防災(zāi)減災(zāi)是預(yù)防和減輕自然災(zāi)害對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成損害的措施和活動(dòng)。它是我們應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的重要手段。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了防災(zāi)減災(zāi)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)的基本措施和應(yīng)對(duì)策略這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示防災(zāi)減災(zāi)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“防災(zāi)減災(zāi)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了防災(zāi)減災(zāi)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)害防范手冊(cè)》

-《防災(zāi)減災(zāi)實(shí)用指南》

-《安全常識(shí)匯編》

學(xué)生可以在家自行查閱這些資料，以加深對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解近年來(lái)發(fā)生的自然災(zāi)害案例，分析防災(zāi)減災(zāi)工作的成效和不足。

-學(xué)生可參觀防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育基地，親身體驗(yàn)防災(zāi)減災(zāi)設(shè)施，了解防災(zāi)減災(zāi)的科學(xué)知識(shí)和實(shí)際操作。

-學(xué)生可以組織或參加防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽、講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與他人交流防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力。課后作業(yè)學(xué)生需要完成以下課后作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能。

題型1：繪畫創(chuàng)作

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的防災(zāi)減災(zāi)主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。作品中應(yīng)體現(xiàn)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的理解和應(yīng)用，如展示正確的防災(zāi)減災(zāi)措施或表達(dá)防災(zāi)減災(zāi)的重要性。

題型2：手工作品

學(xué)生需制作一個(gè)與防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)的手工作品，如剪紙、折紙或模型。作品應(yīng)具有一定的創(chuàng)意，能夠展示學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的理解和思考。

題型3：研究報(bào)告

學(xué)生可以選擇一個(gè)自然災(zāi)害主題，進(jìn)行研究報(bào)告的撰寫。報(bào)告應(yīng)包括對(duì)自然災(zāi)害的定義、成因、危害以及應(yīng)對(duì)措施等方面的信息，并附上相關(guān)圖片或數(shù)據(jù)支持。

題型4：防災(zāi)減災(zāi)標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一句具有警示意義的防災(zāi)減災(zāi)標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠引起人們的關(guān)注和警覺(jué)，提醒大家重視防災(zāi)減災(zāi)的重要性。

題型5：防災(zāi)減災(zāi)宣傳海報(bào)

學(xué)生需要制作一幅防災(zāi)減災(zāi)宣傳海報(bào)。海報(bào)應(yīng)包含對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的宣傳和普及，如展示正確的防災(zāi)減災(zāi)措施、提供防災(zāi)減災(zāi)熱線電話等，以提高人們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和行動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在《防災(zāi)減災(zāi)（河南）》這節(jié)課中，我注意到學(xué)生們對(duì)自然災(zāi)害的危害和應(yīng)對(duì)措施表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到很高興。這表明，通過(guò)引入實(shí)際案例和互動(dòng)討論，學(xué)生能夠更好地理解和記憶防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施的理解存在困難。因此，我需要更加清晰地解釋和舉例說(shuō)明，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握這些重要知識(shí)點(diǎn)。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中感到困惑。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃提供更多的實(shí)際案例和示范，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高他們的應(yīng)用能力。

此外，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不太愿意分享自己的想法和觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，我計(jì)劃采取更加互動(dòng)的方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)他們的積極性和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：《防災(zāi)減災(zāi)（河南）》

2.主要內(nèi)容：

-自然災(zāi)害的種類

-防災(zāi)減災(zāi)的基本措施

-應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的策略

-案例分析：河南地區(qū)的防災(zāi)減災(zāi)實(shí)踐

3.藝術(shù)性設(shè)計(jì)：

-采用彩色粉筆，增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力

-插入防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)的圖片或圖標(biāo)