七年級英語下冊 Unit 8 The seasons and the Weather Topic 3 Lets celebrate Section B教案 （新版）仁愛版

七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionB教案（新版）仁愛版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionB

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂關(guān)于季節(jié)和天氣的詞匯和句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的慶?；顒?，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同季節(jié)的特點(diǎn)和慶?；顒?，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于日常天氣和季節(jié)的基本詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，同時也已經(jīng)能夠用英語簡單描述天氣和季節(jié)的變化。此外，學(xué)生還掌握了基本的閱讀和聽力技巧，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日?；顒?。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于生活中的實(shí)際情境較為感興趣，因此通過描述季節(jié)和天氣的實(shí)際情況來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，尤其是聽力和口語表達(dá)能力，但部分學(xué)生在閱讀理解方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有積極參與討論的，也有喜歡獨(dú)立思考的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對于一些關(guān)于季節(jié)和天氣的特定詞匯和表達(dá)感到困惑，如snowman,icecream等。此外，在聽力部分，學(xué)生可能對于一些快速的口語表達(dá)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到困難。在閱讀理解方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高理解長篇文章和提取關(guān)鍵信息的能力。在口語表達(dá)方面，學(xué)生需要更多的練習(xí)來提高流利度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionB的教材。教材中應(yīng)包括課文內(nèi)容、詞匯表、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。例如，可以準(zhǔn)備四季的圖片，展示不同季節(jié)的自然景色和特點(diǎn)。還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同季節(jié)慶?；顒拥囊曨l，讓學(xué)生更直觀地了解不同文化背景下的慶祝方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果需要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動，可以考慮準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如溫度計(jì)、濕度計(jì)等，讓學(xué)生親自測量和觀察天氣的變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和互動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作。還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。此外，可以利用黑板或白板，展示課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

除了以上教學(xué)資源，還可以考慮利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻和教學(xué)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和擴(kuò)展閱讀材料。同時，鼓勵學(xué)生利用自己的手機(jī)、平板等設(shè)備，參與在線學(xué)習(xí)和互動，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣和季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于天氣和季節(jié)的詞匯和句子，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞季節(jié)和天氣的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對天氣和季節(jié)相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與季節(jié)和天氣相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合季節(jié)和天氣的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯和句子，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯和句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯和句子，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,windy,rainy等，并能用英語描述不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和慶?；顒?。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的慶?；顒?，了解和尊重不同文化背景下的習(xí)俗，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、比較不同季節(jié)的特點(diǎn)和慶?；顒?，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。例如，學(xué)生能夠通過觀察和比較不同季節(jié)的自然景色和天氣變化，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)自主探究的能力，提高學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在小組討論中積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生通過參與實(shí)踐活動，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高實(shí)踐能力。例如，學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中親自測量和觀察天氣的變化，增強(qiáng)對天氣和季節(jié)知識的理解和應(yīng)用能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對季節(jié)和天氣話題感興趣，并能夠主動參與課堂討論和活動。例如，學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享自己對于季節(jié)和天氣的喜好和經(jīng)歷。

7.合作能力：學(xué)生在小組活動中能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)和解決問題。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同商討和解決問題。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供與季節(jié)和天氣相關(guān)的英語閱讀文章，如《SeasonsaroundtheWorld》、《WeatherandClimate》等，以加深學(xué)生對季節(jié)和天氣知識的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與季節(jié)和天氣相關(guān)的英語視頻，如天氣預(yù)報節(jié)目、季節(jié)變化的自然風(fēng)光視頻等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和觀察能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀推薦的英語文章，并寫下自己的閱讀感悟和理解。

-要求學(xué)生觀看推薦的英語視頻，并完成相關(guān)的聽力練習(xí)，如聽寫、回答問題等。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的閱讀疑問、提供聽力材料等。

-鼓勵學(xué)生參與課后討論，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并提交相關(guān)的學(xué)習(xí)報告或作品，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和拓展能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我使用了與季節(jié)和天氣相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以直觀的方式呈現(xiàn)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞季節(jié)和天氣的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐活動：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂上，我注意到學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生缺乏積極性和主動性。

2.教學(xué)評價不夠全面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我主要依賴書面作業(yè)和考試成績，未能全面考慮學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和合作能力。

3.教學(xué)資源利用不足：我未能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻和教學(xué)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和擴(kuò)展閱讀材料。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動：我將采取更多的課堂提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.完善教學(xué)評價：我將增加對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和合作能力的評價，如口頭表達(dá)、小組合作等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源：我將推薦更多的在線視頻、音頻和教學(xué)網(wǎng)站等資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和擴(kuò)展閱讀材料，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.季節(jié)和天氣的詞匯：

①spring,summer,autumn,winter

②sunny,cloudy,windy,rainy

③warm,cool,hot,cold

2.季節(jié)的慶?；顒樱?/p>

①SpringFestival,QingmingFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival

②fireworks,lanterns,dragonandliondances

3.天氣的表達(dá)方式：

①It’s+天氣形容詞+today/now.

②Theweatheris+天氣形容詞+today/now.

③Itwillbe+天氣形容詞+tomorrow/nextweek.

④It’sgoingtobe+天氣形容詞+to