2024年三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 5我的家在這里第一課時教案 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大5我的家在這里第一課時教案新人教版主備人備課成員教材分析《2024年三年級道德與法治下冊》第二單元“我在這里長大”的第五課時“我的家在這里”為第一課時教案，內(nèi)容主要圍繞學(xué)生對自己成長環(huán)境的認(rèn)知展開。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解家的概念，認(rèn)識到家對自己的意義，以及學(xué)會表達(dá)對家的感情。

教學(xué)重點是幫助學(xué)生建立起對家的情感認(rèn)同，教學(xué)難點則是引導(dǎo)學(xué)生理解家的深刻含義。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計一系列互動活動，讓學(xué)生在實踐中感受家的溫暖，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和歸屬感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歸屬感。通過深入了解學(xué)生對家的情感認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)對家的感情，并認(rèn)識到的家對自己的意義。在教學(xué)過程中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠主動思考和探討家的功能和價值。同時，通過小組合作和分享活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。學(xué)情分析針對三年級道德與法治下冊第二單元“我在這里長大”的第五課時“我的家在這里”，我對學(xué)生的學(xué)情進行了如下分析：

1.學(xué)生層次：

三年級的學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗和認(rèn)知能力，對家庭有初步的認(rèn)識，但尚未深入理解家的功能和價值。他們在情感上對家庭有依賴，但缺乏對家庭責(zé)任的明確認(rèn)識。此外，學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，對家的感情較深；部分學(xué)生家庭環(huán)境較差，對家的感情有所欠缺。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在previouslearning中已經(jīng)接觸過家庭相關(guān)的知識，對本課時內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但在批判性思維、問題解決能力、溝通協(xié)作能力和自我表達(dá)能力方面，學(xué)生仍需進一步培養(yǎng)。部分學(xué)生在表達(dá)自己的情感時存在困難，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

3.行為習(xí)慣：

三年級學(xué)生好奇心強，喜歡參與課堂活動，對小組合作感興趣。但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾；部分學(xué)生膽小，不敢主動發(fā)言。這些行為習(xí)慣對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

基于以上學(xué)情分析，本課時教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家的功能和價值，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和歸屬感。在教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生個體差異，因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。同時，通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的批判性思維、問題解決能力、溝通協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)大綱、教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教育APP、家庭教育相關(guān)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、分享、討論等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的家在這里”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家的概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“我的家在這里”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我的家在這里”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解家的功能和價值，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對家的感情認(rèn)同。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享等活動，體驗對家的感情認(rèn)同。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家的功能和價值。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對家的感情認(rèn)同。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解家的功能和價值，掌握對家的感情認(rèn)同。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的家在這里”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的家在這里”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家的功能和價值，掌握對家的感情認(rèn)同。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭教育促進法》：了解國家對家庭教育的法律法規(guī)，進一步認(rèn)識到家庭的重要性。

-《家庭故事集》：閱讀不同家庭的故事，了解不同家庭的環(huán)境對孩子的影響。

-《家的意義》：深入探討家的功能和價值，理解家對個人成長的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀家庭博物館或家庭農(nóng)場，親身感受不同家庭的環(huán)境和氛圍。

-邀請家長參與課堂，分享他們的家庭故事和對家的看法。

-讓學(xué)生采訪家庭成員，了解他們對家的感受和認(rèn)識。

3.設(shè)計和布置課后作業(yè)：

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的文章，包括家庭成員、家庭環(huán)境、家庭活動等。

-讓學(xué)生思考并回答：“家對我的成長有什么影響？”并給出具體的例子和解釋。

-設(shè)計一份家庭調(diào)查問卷，讓學(xué)生填寫并分析家庭情況。

4.開展課堂討論和分享：

-組織學(xué)生進行家庭主題的課堂討論，分享自己的家庭故事和感受。

-鼓勵學(xué)生表達(dá)對家庭的愛和感激之情，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和歸屬感。

-進行家庭價值觀的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待家庭中的矛盾和問題。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

-家的概念與意義

-家庭功能與價值

-家庭關(guān)系與家庭責(zé)任

2.關(guān)鍵詞：

-家庭

-家

-家庭功能

-家庭價值

-家庭責(zé)任

-家庭關(guān)系

3.板書設(shè)計原則：

-簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)突出重點，避免冗長的文字，使學(xué)生一目了然。

-藝術(shù)性：運用圖形、顏色、字體等元素，使板書具有藝術(shù)性，吸引學(xué)生注意。

-趣味性：通過生動的形象、有趣的符號等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計示例：

```

家

├──家庭關(guān)系

│├──父母與子女

│├──兄弟姐妹

│└──祖孫關(guān)系

├──家庭功能

│├──情感交流

│├──生活照顧

│├──教育培養(yǎng)

│└──社會化過程

└──家庭價值

├──安全感

├──歸屬感

├──責(zé)任感

└──愛與關(guān)懷

```

此板書設(shè)計通過清晰的層次結(jié)構(gòu)和簡潔的文字，突出了家庭的關(guān)系、功能和價值。同時，采用列表形式，使板書更具條理性和易懂性。通過顏色區(qū)分，強調(diào)了家庭的不同方面，增加板書的趣味性。典型例題講解1.例題1：請簡述你對家的概念和意義的理解。

答案：家的概念是指一個由家庭成員組成的居住環(huán)境，是人們生活和成長的場所。家的意義在于提供一個安全、舒適的居住環(huán)境，家庭成員之間的情感交流、生活照顧、教育培養(yǎng)和社會化過程。

2.例題2：請舉例說明家庭關(guān)系對個人成長的影響。

答案：家庭關(guān)系對個人成長的影響體現(xiàn)在家庭成員之間的相互關(guān)愛、支持和鼓勵。例如，父母與子女之間的關(guān)系，父母給予子女關(guān)愛、教育和引導(dǎo)，使子女在成長過程中獲得安全感、自信和獨立性。兄弟姐妹之間的關(guān)系，兄弟姐妹之間的相互陪伴、合作和競爭，培養(yǎng)了個人的團隊合作、競爭意識和社交能力。祖孫關(guān)系，祖父母的關(guān)愛和教育對孫子女的成長產(chǎn)生積極影響，使孫子女在成長過程中獲得更多的關(guān)愛和支持。

3.例題3：請舉例說明家庭功能對個人成長的影響。

答案：家庭功能對個人成長的影響體現(xiàn)在家庭成員之間的情感交流、生活照顧、教育培養(yǎng)和社會化過程。例如，家庭成員之間的情感交流，使個人在成長過程中學(xué)會表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)同理心和溝通能力。生活照顧，家庭成員之間的相互照顧和支持，使個人在成長過程中學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)責(zé)任感和獨立性。教育培養(yǎng)，家庭成員對個人的教育和培養(yǎng)，使個人在成長過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、思考和解決問題。社會化過程，家庭成員對個人的社會化過程，使個人在成長過程中學(xué)會適應(yīng)社會、遵守規(guī)則和尊重他人。

4.例題4：請舉例說明家庭價值對個人成長的影響。

答案：家庭價值對個人成長的影響體現(xiàn)在安全感、歸屬感、責(zé)任感和愛與關(guān)懷等方面。例如，家庭成員之間的關(guān)愛和支持，使個人在成長過程中獲得安全感，學(xué)會獨立面對生活中的挑戰(zhàn)。家庭成員之間的相互尊重和接納，使個人在成長過程中獲得歸屬感，學(xué)會關(guān)愛他人和融入社會。家庭成員之間的責(zé)任分工，使個人在成長過程中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感和獨立性。家庭成員之間的愛與關(guān)懷，使個人在成長過程中學(xué)會表達(dá)愛