2024-2025學(xué)年小學(xué)拒絕暴力遠(yuǎn)離校園惡劣行為班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)拒絕暴力遠(yuǎn)離校園惡劣行為班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》教材中，有關(guān)“拒絕暴力，遠(yuǎn)離校園惡劣行為”的章節(jié)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)暴力的危害，學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)和諧校園。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生明白暴力行為的嚴(yán)重后果，培養(yǎng)他們自覺(jué)抵制暴力的意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以趣味性、互動(dòng)性為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。如：角色扮演、小組討論、案例分析等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，接受教育，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到言行一致。

教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的同理心，使學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，從而更好地理解和尊重他人。此外，還要加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：法治觀念、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感、同理心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，自覺(jué)抵制暴力，遠(yuǎn)離校園惡劣行為，成為有擔(dān)當(dāng)、有道德、有法治意識(shí)的新時(shí)代好少年。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)暴力行為：理解暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害性，能列舉生活中常見(jiàn)的暴力行為。

（2）價(jià)值觀的樹(shù)立：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、熱愛(ài)和平的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。

（3）法律法規(guī)意識(shí)：了解與暴力行為相關(guān)的法律法規(guī)，明白違法行為的后果，提高法治觀念。

（4）自我保護(hù)能力：學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)暴力行為，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解暴力行為的危害性：對(duì)于年紀(jì)較小的學(xué)生，理解暴力行為對(duì)他人和自己所帶來(lái)的傷害具有一定的難度。

（2）同理心的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以站在他人的角度思考問(wèn)題，缺乏同理心。

（3）法治觀念的樹(shù)立：學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的理解和運(yùn)用能力較弱，難以將法治觀念融入日常生活。

（4）自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在實(shí)際生活中遇到暴力行為時(shí)，不知道如何應(yīng)對(duì)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解暴力行為的危害，培養(yǎng)他們的同理心，提高法治觀念和自我保護(hù)能力。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到言行一致。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等多媒體資源，如暴力行為的表現(xiàn)形式、危害性等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解。

b.收集一些真實(shí)的校園暴力案例，用于案例分析，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到暴力行為的嚴(yán)重后果。

c.準(zhǔn)備關(guān)于尊重他人、熱愛(ài)和平的短文、故事等，用于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些安全的小道具，如模擬暴力行為的玩具等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更好地理解暴力行為。

b.如有需要，準(zhǔn)備一些防護(hù)用品，如護(hù)具等，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享。

b.如有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)空間的充足和安全。

c.布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

5.其他資源：

a.邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)或警察等專業(yè)人士進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的法治教育。

b.組織學(xué)生參觀法庭、法治教育基地等，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

c.利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過(guò)程中，教師要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)資源，確保教學(xué)效果的有效性。同時(shí)，注重資源的整合與創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“拒絕暴力，遠(yuǎn)離校園惡劣行為”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該主題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》教材中關(guān)于拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的相關(guān)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如圖片、視頻、案例等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該主題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)該主題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)法律法規(guī)：為學(xué)生提供與拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)暴力行為的制裁。

(2)案例分析：收集一些典型的校園暴力案例，包括視頻、圖片、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生直觀地了解暴力行為的惡劣影響。

(3)心理健康：為學(xué)生提供一些心理健康方面的資料，如如何應(yīng)對(duì)暴力行為、如何調(diào)節(jié)情緒等，幫助學(xué)生建立健康的心理素質(zhì)。

(4)安全教育：提供一些安全教育方面的資料，如自我保護(hù)技巧、緊急情況下的應(yīng)對(duì)方法等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀法治教育基地，讓學(xué)生親身感受法治氛圍，增強(qiáng)法治觀念。

(2)開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、捐款捐物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同理心。

(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，如編寫(xiě)關(guān)于拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的小故事、宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

(5)建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線教育平臺(tái)等，自主查找與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生參加與拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)的比賽活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽等，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)的文章、書(shū)籍等，如《校園暴力防范手冊(cè)》、《青少年心理健康手冊(cè)》等，加深對(duì)暴力行為危害性的認(rèn)識(shí)。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看與拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，如《校園暴力實(shí)錄》、《暴力不是解決問(wèn)題的辦法》等，通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生深刻理解暴力行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線教育平臺(tái)等，自主查找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

(4)社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生參加與拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、捐款捐物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同理心。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的影視作品，加深對(duì)拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的理解。

(2)思考與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看后，與家人、朋友或同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高對(duì)暴力行為危害性的認(rèn)識(shí)。

(3)撰寫(xiě)心得：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的思考和感悟，加深對(duì)暴力行為危害性的認(rèn)識(shí)。

(4)實(shí)踐參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與與拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、捐款捐物等，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和同理心。

(5)尋求幫助：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到疑問(wèn)或困難時(shí)，鼓勵(lì)他們向老師、家長(zhǎng)或同學(xué)尋求幫助，獲取必要的指導(dǎo)和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.暴力的定義和危害性

2.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人

3.法律法規(guī)意識(shí)，提高法治觀念

4.自我保護(hù)能力，預(yù)防和應(yīng)對(duì)暴力行為

②關(guān)鍵詞、句：

1.暴力：毆打、辱罵、勒索、恐嚇等行為

2.危害性：對(duì)他人和自己的身心造成傷害，影響學(xué)習(xí)和生活

3.尊重他人：不欺負(fù)、不歧視、不嘲笑他人

4.法律法規(guī)：與暴力行為相關(guān)的法律條款

5.自我保護(hù)：避免暴力，尋求幫助，保護(hù)自己

③藝術(shù)性和趣味性：

1.采用生動(dòng)的圖片、漫畫(huà)等形式，展示暴力的危害性，吸引學(xué)生的注意力。

2.設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.利用色彩、圖形等元素，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)，通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)的案例，提高學(xué)生對(duì)拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)暴力行為的認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.部分學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的了解不夠，需要加強(qiáng)法治教育。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)部分學(xué)生對(duì)暴力行為的認(rèn)識(shí)不足，可以增加一些案例教學(xué)，通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)的案例，提高學(xué)生對(duì)暴力行為的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.針對(duì)部分學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的了解不夠，可以增加一些法治教育的課程，幫助學(xué)生了解法律法規(guī)，提高法治觀念。課堂（一）課堂評(píng)價(jià)

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤理解。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的興趣和接受程度。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)拒絕暴力、遠(yuǎn)離校園惡劣行為相關(guān)知