《搭配中的學(xué)問》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《搭配中的學(xué)問》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第90頁，第10冊(cè)“搭配中的學(xué)問”。課程內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.引入：通過簡(jiǎn)單的日常搭配實(shí)例，如衣服、食物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考搭配的意義和作用。

2.基本概念：學(xué)習(xí)“搭配”的基本概念，理解搭配的含義和目的，學(xué)會(huì)用語言描述簡(jiǎn)單的搭配關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)：通過小組合作，學(xué)生嘗試用不同的方法表示和創(chuàng)作搭配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.拓展與應(yīng)用：運(yùn)用所學(xué)的搭配知識(shí)，解決實(shí)際生活中的搭配問題，如飲食搭配、服裝搭配等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.總結(jié)與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到搭配在生活中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過觀察、分析和歸納，理解搭配的基本概念，并能運(yùn)用邏輯推理解決實(shí)際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠收集和整理搭配的相關(guān)信息，通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)搭配的特點(diǎn)和規(guī)律。

3.空間觀念：學(xué)生能夠運(yùn)用空間觀念，創(chuàng)造和表示不同的搭配，培養(yǎng)空間想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的搭配知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的搭配問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。

5.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生在小組合作中，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行有效的交流和表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和數(shù)學(xué)交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解搭配的含義和目的，學(xué)會(huì)用語言描述簡(jiǎn)單的搭配關(guān)系；能夠運(yùn)用所學(xué)的搭配知識(shí)，解決實(shí)際生活中的搭配問題。

難點(diǎn)：1.發(fā)現(xiàn)和總結(jié)搭配的規(guī)律；2.將搭配知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的搭配問題。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握搭配的概念和語言描述方法。例如，通過展示不同的衣服搭配實(shí)例，讓學(xué)生觀察和描述搭配的關(guān)系。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用小組合作和問題解決的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)搭配的規(guī)律。例如，讓學(xué)生分組嘗試不同的食物搭配，并總結(jié)出健康飲食的規(guī)律。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的搭配知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如飲食搭配、服裝搭配等，通過解決實(shí)際問題，突破難點(diǎn)的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與搭配的過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)生可以嘗試不同的食物搭配，或者設(shè)計(jì)服裝搭配，從而更好地理解搭配的意義和目的。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出實(shí)際生活中的搭配問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如，教師可以提出“如何在早餐中做到營養(yǎng)搭配？”的問題，讓學(xué)生通過小組合作，尋找解決方案。

3.互助合作法：學(xué)生分組進(jìn)行搭配實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、討論和合作，共同完成任務(wù)。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行食物搭配實(shí)驗(yàn)，通過小組內(nèi)部的討論和合作，共同得出最佳的搭配方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示不同的搭配實(shí)例和圖片，生動(dòng)形象地展示搭配的概念和意義。例如，教師可以通過多媒體展示不同的服裝搭配圖片，讓學(xué)生直觀地感受搭配的效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，如互動(dòng)游戲、模擬軟件等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以使用互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐搭配知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線搭配教程、搭配博客等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看在線搭配教程，學(xué)習(xí)更多的搭配技巧和方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“搭配中的學(xué)問”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解搭配的基本概念和目的。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“搭配中的學(xué)問”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同的日常搭配實(shí)例，如衣服、食物等，引出“搭配中的學(xué)問”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解搭配的基本概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握搭配知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)搭配的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解搭配的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握搭配知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解搭配的基本概念，掌握搭配知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“搭配中的學(xué)問”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與搭配相關(guān)的拓展資源（如搭配手冊(cè)、時(shí)尚網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的搭配基本概念和知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-搭配手冊(cè)：提供一本關(guān)于日常搭配的手冊(cè)，內(nèi)容包括服裝、飲食、家居等不同領(lǐng)域的搭配指南，幫助學(xué)生了解更多搭配知識(shí)和技巧。

-時(shí)尚雜志：提供一些時(shí)尚雜志，如《VOGUE》、《時(shí)尚芭莎》等，讓學(xué)生了解最新的時(shí)尚趨勢(shì)和搭配風(fēng)格，拓寬視野。

-搭配競(jìng)賽：引導(dǎo)學(xué)生參加一些線上或線下的搭配競(jìng)賽，如服裝設(shè)計(jì)比賽、飲食搭配大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-搭配博客：推薦一些專業(yè)的搭配博客，如搭配達(dá)人的個(gè)人博客、搭配教程博客等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

-視頻教程：提供一些搭配教程視頻，如服裝搭配教學(xué)、飲食搭配指南等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)更多的搭配知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀時(shí)尚雜志，了解最新的搭配趨勢(shì)，提高自己的時(shí)尚感。

-學(xué)生可以參加搭配競(jìng)賽，將所學(xué)的搭配知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以瀏覽專業(yè)的搭配博客，學(xué)習(xí)更多的搭配技巧和方法，提升自己的搭配水平。

-學(xué)生可以觀看搭配教程視頻，通過視覺學(xué)習(xí)更直觀地掌握搭配知識(shí)和技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手進(jìn)行搭配創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)服裝、制作飲食搭配等，提高自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的搭配心得和經(jīng)驗(yàn)，開展互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①搭配的基本概念：

-搭配的定義：將兩種或兩種以上的元素按照一定的規(guī)則組合在一起，形成一個(gè)整體。

-搭配的作用：使事物更加美觀、和諧、有序。

②搭配的分類：

-服裝搭配：包括上衣、褲子、鞋子、配飾等。

-飲食搭配：包括主食、蔬菜、水果、飲料等。

-家居搭配：包括家具、裝飾品、顏色、布局等。

③搭配的原則：

-協(xié)調(diào)性：搭配的元素之間要相互協(xié)調(diào)，形成一個(gè)整體。

-對(duì)比性：搭配的元素之間要有對(duì)比，突出重點(diǎn)。

-平衡性：搭配的元素之間要平衡，不要過于集中或分散。

-美觀性：搭配的元素之間要美觀，符合審美要求。

④搭配的應(yīng)用：

-服裝搭配：選擇合適的衣服、鞋子、配飾等，形成一個(gè)和諧的搭配。

-飲食搭配：選擇合適的食材、調(diào)料、飲料等，形成一個(gè)營養(yǎng)、美味的搭配。

-家居搭配：選擇合適的家具、裝飾品、顏色、布局等，形成一個(gè)舒適的家居環(huán)境。

⑤搭配的實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試不同的搭配方式，如服裝搭配、飲食搭配等，提高自己的搭配能力。

-學(xué)生可以與他人分享自己的搭配心得和經(jīng)驗(yàn)，開展互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后作業(yè)1.請(qǐng)用語言描述以下搭配關(guān)系：

-早餐搭配：牛奶、面包、雞蛋、水果。

-服裝搭配：T恤、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋、背包。

2.嘗試為以下場(chǎng)合設(shè)計(jì)搭配方案：

-家庭聚餐：中式菜肴、米飯、茶水、餐具。

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合：運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋、水壺、毛巾。

3.分析以下搭配的合理性，并給出改進(jìn)建議：

-早餐：漢堡、可樂、薯?xiàng)l。

-服裝：短裙、短袖、涼鞋、毛衣。

4.請(qǐng)用搭配原則分析以下搭配：

-服裝：白色襯衫、黑色褲子、棕色鞋子。

-家居：沙發(fā)、電視柜、窗簾、地毯。

5.請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一個(gè)搭配作品，并說明你的設(shè)計(jì)理念。

答案：

1.搭配關(guān)系描述：

-早餐搭配：牛奶提供蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)，面包提供碳水化合物，雞蛋提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，水果提供維生素和礦物質(zhì)，它們搭配在一起，營養(yǎng)豐富，能量充足。

-服裝搭配：T恤休閑舒適，牛仔褲時(shí)尚百搭，運(yùn)動(dòng)鞋適合運(yùn)動(dòng)，背包方便攜帶物品，整體搭配簡(jiǎn)約大方。

2.搭配方案設(shè)計(jì)：

-家庭聚餐：中式菜肴搭配米飯，茶水解膩，餐具美觀實(shí)用。

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合：運(yùn)動(dòng)服裝舒適透氣，運(yùn)動(dòng)鞋保護(hù)腳部，水壺保持水分，毛巾方便擦拭汗水。

3.搭配合理性分析及改進(jìn)建議：

-早餐：漢堡、可樂