二年級信息技術(shù)上冊 第4課 兒歌配畫-插入圖片 1教案 河大版

二年級信息技術(shù)上冊第4課兒歌配畫—插入圖片1教案河大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術(shù)上冊第4課——兒歌配畫

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解圖片在兒歌配畫中的重要性，掌握插入圖片的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

2.技術(shù)運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文檔中插入圖片，學(xué)會調(diào)整圖片的大小、位置和alignment，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，選擇與兒歌內(nèi)容相符合的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.合作交流：在小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、溝通交流的能力，提高學(xué)生的人際交往素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.插入圖片的基本操作。

2.調(diào)整圖片的大小、位置和alignment。

難點(diǎn)：

1.選擇與兒歌內(nèi)容相符合的圖片。

2.發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的兒歌配畫。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過演示、講解和實(shí)操相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握插入圖片的基本操作。

2.對于難點(diǎn)，可以提供一些指導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和選擇合適的圖片，如“這首兒歌的主題是什么？你認(rèn)為哪張圖片最能表達(dá)這個主題？”同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的兒歌配畫。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板、彩色打印機(jī)。

2.課程平臺：河大版二年級信息技術(shù)上冊教材。

3.信息化資源：兒歌音頻文件、圖片庫網(wǎng)站鏈接、插入圖片的操作演示視頻。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實(shí)操、小組合作、創(chuàng)意展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兒歌配畫的興趣，激發(fā)其創(chuàng)作欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兒歌配畫是什么嗎？它與我們的學(xué)習(xí)和生活有什么關(guān)系？”

展示一些兒歌配畫的例子，讓學(xué)生初步感受兒歌配畫的魅力。

簡短介紹兒歌配畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兒歌配畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兒歌配畫的基本概念、組成部分和創(chuàng)作原則。

過程：

講解兒歌配畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兒歌配畫的基本組成部分或創(chuàng)作原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解兒歌配畫在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.兒歌配畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兒歌配畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兒歌配畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兒歌配畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)習(xí)和生活的影響，以及如何運(yùn)用兒歌配畫解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兒歌配畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對兒歌配畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兒歌配畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兒歌配畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兒歌配畫在學(xué)習(xí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兒歌配畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅兒歌配畫，并撰寫簡短的創(chuàng)作心得。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《兒童繪畫創(chuàng)作指南》：這本書詳細(xì)介紹了兒童繪畫的創(chuàng)作方法和技巧，包括色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計等方面，有助于學(xué)生深入了解兒童繪畫的基本原則。

《信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用》：這本書探討了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解兒歌配畫在各個時期的演變和發(fā)展過程，以及不同地區(qū)、不同文化背景下的兒歌配畫特點(diǎn)。

(2)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，為其他學(xué)科課程設(shè)計相關(guān)的配圖，如數(shù)學(xué)公式、科學(xué)現(xiàn)象等，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

(3)學(xué)生可以探索其他與兒歌配畫相關(guān)的藝術(shù)形式，如動畫、舞蹈等，了解它們的創(chuàng)作原理和表現(xiàn)手法，提高自己的審美素養(yǎng)。

(4)學(xué)生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中與兒歌配畫相關(guān)的熱點(diǎn)事件，如廣告設(shè)計、書籍插畫等，分析其創(chuàng)作理念和藝術(shù)價值。

(5)學(xué)生可以參加各類兒歌配畫比賽或展覽，展示自己的作品，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

(6)學(xué)生可以嘗試與同伴合作，創(chuàng)作一部完整的兒歌配畫作品，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌配畫的基本概念、組成部分和創(chuàng)作原則。通過實(shí)例分析，我們了解了兒歌配畫在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際應(yīng)用。現(xiàn)在，請同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，確保學(xué)生對兒歌配畫有了全面的認(rèn)識和理解。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）兒歌配畫的組成部分包括哪些？

A.文字B.圖片C.顏色D.排版

答案：B.圖片

（2）在兒歌配畫中，圖片的_____和_____是兩個重要的方面。

A.大小B.位置C.顏色D.形狀

答案：B.位置C.顏色

2.填空題：

（1）兒歌配畫是一種將_____和_____結(jié)合的藝術(shù)形式。

答案：文字圖片

（2）在創(chuàng)作兒歌配畫時，我們需要注意_____、_____和_____等方面的搭配。

答案：顏色形狀排版

3.簡答題：

請簡述兒歌配畫在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際應(yīng)用。

答案：兒歌配畫在學(xué)習(xí)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，如教材插圖、廣告設(shè)計、書籍封面等。它能夠提高學(xué)習(xí)興趣和效果，增強(qiáng)信息的傳達(dá)效果，以及提升審美素養(yǎng)等。

4.創(chuàng)作題：

請運(yùn)用所學(xué)知識，為以下兒歌設(shè)計一幅配畫：

兒歌：《小星星》

天上星星數(shù)不清，

遙望天空思故人。

這首兒歌描繪了夜晚的星空，請同學(xué)們發(fā)揮想象力，為其設(shè)計一幅合適的配畫。

要求：體現(xiàn)夜晚的氛圍，突出星星的數(shù)量和閃爍的特點(diǎn)，畫面色彩搭配合理。

學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師進(jìn)行評價和反饋，注意關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、技巧運(yùn)用和色彩搭配等方面。反思改進(jìn)措施在過去的信息技術(shù)教學(xué)中，我嘗試了許多不同的方法和策略，取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足。下面我就本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示兒歌配畫實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識。

2.實(shí)踐操作：在講解兒歌配畫基礎(chǔ)知識時，我結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作：在案例分析和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我組織了小組合作活動，讓學(xué)生在討論和合作中解決問題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了講解和實(shí)踐相結(jié)合的方式，但部分學(xué)生仍難以掌握兒歌配畫的基本技巧。

3.教學(xué)評價：在評價方面，我未能充分關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和團(tuán)隊合作能力，評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：