七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend第4課時(shí)SectionB2a-SelfCheck教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第4課時(shí)SectionB2a-SelfCheck教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《七年?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第4課時(shí)SectionB2a-SelfCheck教案（新版）》是人教新目標(biāo)版初中英語(yǔ)教材的一個(gè)組成部分。本課時(shí)主要圍繞過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固和拓展關(guān)于過(guò)去周末活動(dòng)的表達(dá)方式。內(nèi)容涉及詢(xún)問(wèn)和描述過(guò)去發(fā)生的事情，以及如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行敘述。

本節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與過(guò)去周末活動(dòng)相關(guān)的句子，并能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，教師需要設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)等，以幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述過(guò)去事件的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于過(guò)去周末活動(dòng)的表達(dá)方式，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的生活方式和價(jià)值觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作等任務(wù)，鍛煉學(xué)生的分析、判斷、推理和批判性思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、描述過(guò)去事件的常用詞匯和句型、簡(jiǎn)單的聽(tīng)力理解技巧、基本的口語(yǔ)交流策略等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，本節(jié)課的內(nèi)容可能會(huì)引起學(xué)生的興趣，特別是那些喜歡談?wù)撟约褐苣┗顒?dòng)的學(xué)生。在能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)，但可能在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如時(shí)態(tài)的運(yùn)用不準(zhǔn)確、詞匯的選擇不當(dāng)?shù)?。在?tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞或語(yǔ)速較快的對(duì)話(huà)，導(dǎo)致理解困難。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到詞匯量不足或語(yǔ)法運(yùn)用不熟練。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生克服這些問(wèn)題，提高他們的英語(yǔ)水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)版》七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以及本節(jié)課所需的課文材料。此外，準(zhǔn)備課文相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描述不同周末活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和討論來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但如果需要進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)或角色扮演等活動(dòng)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具或物品，如玩具手機(jī)、圖片卡片等，以增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢詫W(xué)生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，可以布置一些與課程相關(guān)的小標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。同時(shí)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便進(jìn)行板書(shū)和重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果學(xué)校有學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠登錄并使用該平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢岳闷脚_(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)提交和互動(dòng)交流等。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、教案、測(cè)試題等教學(xué)資料，以便進(jìn)行課堂指導(dǎo)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend》的第4課時(shí)SectionB2a-SelfCheck。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們周末通常會(huì)做些什么？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述過(guò)去周末活動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)態(tài)是用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它由動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成，表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的周末活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，大家能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與過(guò)去周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.聽(tīng)力練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的周末活動(dòng)。

3.口語(yǔ)交流：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽(tīng)力練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的周末活動(dòng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用英語(yǔ)描述過(guò)去周末活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和實(shí)際應(yīng)用，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《EnglishGrammarinUse》byRaymondMurphy

-《EnglishVocabularyinUse》byMichaelMcCarthyandFelicityO'Dell

這些材料可以幫助學(xué)生通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)鞏固和拓展他們對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以便更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是一些建議：

-觀(guān)看英語(yǔ)視頻：讓學(xué)生觀(guān)看一些英語(yǔ)視頻，特別是那些涉及到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，例如英語(yǔ)電影、電視劇或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻。通過(guò)觀(guān)看和理解視頻內(nèi)容，學(xué)生可以提高他們的聽(tīng)力技能，并進(jìn)一步理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生可以找一個(gè)語(yǔ)伴或者和朋友一起進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的經(jīng)歷和活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。

-編寫(xiě)日記或故事：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的日記或小故事，運(yùn)用所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述所發(fā)生的事情。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以提高他們的寫(xiě)作技能，并加深對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)用法的理解和掌握。

-參加英語(yǔ)角或俱樂(lè)部：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他成員一起進(jìn)行英語(yǔ)交流和活動(dòng)。通過(guò)與其他人的互動(dòng)，學(xué)生可以獲得更多的機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言能力和自信。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將采用多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。

提問(wèn)：在課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我將向?qū)W生提問(wèn)，了解他們對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用情況。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。

觀(guān)察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我將密切觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)遇到的問(wèn)題和困難。通過(guò)觀(guān)察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。

測(cè)試：在課堂最后，我可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況?？梢酝ㄟ^(guò)填寫(xiě)句子、翻譯句子等方式來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：我將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，語(yǔ)法和拼寫(xiě)是否正確。在批改過(guò)程中，我會(huì)用紅筆標(biāo)注出錯(cuò)誤的地方，并提出改進(jìn)的建議。

點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，給出個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，幫助他們找到自己的不足之處，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

反饋學(xué)習(xí)效果：通過(guò)批改作業(yè)和點(diǎn)評(píng)，我將及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我將注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。對(duì)于做得不夠好的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。八、重點(diǎn)題型整理1.過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-題目：請(qǐng)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一下你昨天做了什么。

-答案：Iplayedfootballyesterday.

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞造句。

-答案：Yesterday,Iwenttothepark.

3.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句：

-題目：請(qǐng)將以下句子改為一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句。

-答案：Shewenttothecinema.-Didshegotothecinema?

4.過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和時(shí)間狀語(yǔ)：

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和時(shí)間狀語(yǔ)造句。

-答案：Yesterday,Ididmyhomeworkfrom7to9o'clock.

5.過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和動(dòng)詞變化：

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和動(dòng)詞變化造句。

-答案：Heplayedfootballwithhisfriendslastweek.

八、重點(diǎn)題型整理

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一下你昨天做了什么。

-答案：Icleanedmyroomyesterday.

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞造句。

-答案：Hevisitedhisgrandparentslastweek.

3.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句：

-題目：請(qǐng)將以下句子改為一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句。

-答案：Shewatchedamovie.-Didshewatchamovie?

4.過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和時(shí)間狀語(yǔ)：

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和時(shí)間狀語(yǔ)造句。

-答案：Lastnight,Ireadabookfrom9to11o'clock.

5.過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和動(dòng)詞變化：

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和動(dòng)詞變化造句。

-答案：Theywenttothezooyesterdayafternoon.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和符號(hào)表示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，例如：動(dòng)詞的過(guò)去式+did。同時(shí)，用實(shí)例展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，例如：Icleanedmyroomyesterday.

②重點(diǎn)詞和句：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和常用句型

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用醒目的字體和顏色標(biāo)注一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，例如：yesterday,lastweek等。同時(shí)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和例子展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的常用句型，例如：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.

③藝術(shù)性和趣味性：創(chuàng)意插圖和互動(dòng)環(huán)節(jié)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)中加入與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的創(chuàng)意插圖，例如：一個(gè)人拿著足球的圖片，旁邊標(biāo)注著"Iplayedfootballyesterday."。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如：讓學(xué)生上臺(tái)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動(dòng)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和符號(hào)表示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，例如：動(dòng)詞的過(guò)去式+did。同時(shí)，用實(shí)例展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，例如：Icleanedmyroomyesterday.

②重點(diǎn)詞和句：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和常用句型

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用醒目的字體和顏色標(biāo)注一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，例如：yesterday,lastweek等。同時(shí)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和例子展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的常用句型，例如：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.

③藝術(shù)性和趣味性：創(chuàng)意插圖和互動(dòng)環(huán)節(jié)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：