Module5Unit1知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module5Unit1知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Module5Unit1知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊》主要包括以下內(nèi)容：

1.本單元主題：TheGreatSportsPersonality（偉大的體育人物）。

2.教材章節(jié)：Module5Unit1。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.掌握本課重點(diǎn)詞匯和短語，如：achieve,talented,winthechampionship,devoteoneselfto,setanexample等。

b.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般過去時和現(xiàn)在完成時描述運(yùn)動員的經(jīng)歷和成就。

c.運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行小組討論，如：“Whatsportspersonalitydoyouadmire?”,“Whathashe/sheachieved?”等。

d.閱讀理解：理解并分析課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，學(xué)習(xí)如何描述一個體育人物的生平事跡。

e.寫作：學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于體育人物的短文，包括介紹、成就和影響等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述體育人物及相關(guān)成就的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、評價等高階思維能力，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度看待問題，形成獨(dú)立見解。

3.文化意識：通過了解偉大體育人物的事跡，使學(xué)生感受到體育精神的魅力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和拼搏精神，增強(qiáng)民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高他們獲取、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。

5.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育人物的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)他們積極向上、永不放棄的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

6.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)體育人物的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注他人，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，使他們成為具有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述體育人物及其成就的詞匯和短語。

2.正確運(yùn)用一般過去時和現(xiàn)在完成時描述運(yùn)動員的經(jīng)歷和成就。

3.能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行有效的小組討論和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.詞匯和短語的正確使用及搭配。

2.時態(tài)的正確運(yùn)用，特別是在描述過去事件對現(xiàn)在的影響時。

3.學(xué)生在討論中如何流暢地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效交流。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片、例句、情景劇等多種方式呈現(xiàn)和練習(xí)新詞匯，增強(qiáng)記憶。

-設(shè)計詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用詞匯。

-利用同義詞、反義詞對比記憶，加深理解。

2.利用時間軸和具體事例，幫助學(xué)生理解時態(tài)的用法。

-通過對比練習(xí)，讓學(xué)生明確一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別。

-創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)時態(tài)運(yùn)用。

3.組織小組合作活動，鼓勵學(xué)生相互交流，提高口語表達(dá)能力。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實場景中運(yùn)用目標(biāo)句型。

-教師提供必要的語言支持，引導(dǎo)學(xué)生逐步獨(dú)立完成討論。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于講解重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和合作能力。

c.案例研究：分析體育人物的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)和體育精神。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以體育人物為主題的探究項目，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動，設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生模擬體育人物，進(jìn)行情景對話，提高口語表達(dá)能力。

b.游戲：設(shè)計詞匯接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

c.小組競賽：組織小組間進(jìn)行體育知識問答、演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

d.實驗活動：通過觀看體育比賽視頻，讓學(xué)生實際運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT課件，呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯、句型、語法點(diǎn)和體育人物事跡。

b.視頻：播放體育人物紀(jì)錄片、比賽精彩片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

d.實物展示：展示體育人物的傳記、獎杯等實物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module5Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如：“Whoisyourfavoritesportspersonality?”和“Howhassportsinfluencedyourlife?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)體育人物相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、實物等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知識的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“Whyisthissportspersonalitygreat?”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，深入思考體育人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與體育人物相關(guān)的拓展知識，如體育項目的起源、體育精神的意義等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于體育人物的短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和短語掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用描述體育人物及其成就的詞匯和短語，如achieve,talented,winthechampionship,devoteoneselfto,setanexample等。在課后作業(yè)和實際語境中，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.時態(tài)運(yùn)用：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時和現(xiàn)在完成時描述運(yùn)動員的經(jīng)歷和成就。在寫作和口語表達(dá)中，學(xué)生能夠正確使用這兩種時態(tài)，使描述更加清晰、準(zhǔn)確。

3.口語表達(dá)能力：

通過角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提高。他們能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效交流，表達(dá)對體育人物的敬意和欽佩。

4.思維品質(zhì)：

學(xué)生在分析、推理和評價體育人物的事跡時，展現(xiàn)出了較高的思維品質(zhì)。他們能夠從不同角度看待問題，形成獨(dú)立見解，并提出有深度的觀點(diǎn)。

5.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育人物的事跡，增強(qiáng)了文化意識。他們對體育精神有了更深刻的理解，尊重并傳承優(yōu)秀的體育文化，同時也關(guān)注到體育在國內(nèi)外的影響力。

6.團(tuán)隊合作與責(zé)任感：

在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了團(tuán)隊合作，共同完成任務(wù)。他們認(rèn)識到自己在團(tuán)隊中的責(zé)任，為達(dá)成共同目標(biāo)而努力。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)體育人物的過程中，受到了優(yōu)秀品質(zhì)的感染。他們表現(xiàn)出積極向上、永不放棄的精神風(fēng)貌，對生活充滿熱愛。

8.寫作能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于體育人物的短文。文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)對體育人物的敬意和贊美。

1.學(xué)生能夠描述體育人物的生平事跡、成就及其對社會的影響。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時和現(xiàn)在完成時描述體育人物的過去經(jīng)歷和現(xiàn)在的地位。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行小組討論，如：“Whatsportspersonalitydoyouadmire?”,“Whathashe/sheachieved?”等。

4.學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于體育人物的文章，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行簡要概括。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行體育人物主題的寫作。重點(diǎn)題型整理對不起，由于回答長度限制，無法在這里提供3000字的題型整理。我可以提供幾個相關(guān)的題型和答案作為示例，但無法滿足您要求的字?jǐn)?shù)。如果您有其他問題或需要其他幫助，請告訴我。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)效果，并識別出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握詞匯和短語方面還存在一定的困難。盡管我通過多種方式呈現(xiàn)和練習(xí)新詞匯，但仍有部分學(xué)生在實際運(yùn)用時出現(xiàn)錯誤。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重詞匯的鞏固和運(yùn)用，通過設(shè)計更多的語境練習(xí)和游戲活動，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用詞匯，增強(qiáng)記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用一般過去時和現(xiàn)在完成時描述運(yùn)動員的經(jīng)歷和成就方面也存在一些問題。盡管我通過時間軸和具體事例幫助學(xué)生理解時態(tài)的用法，但仍有部分學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中出現(xiàn)錯誤。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重時態(tài)的正確運(yùn)用，通過設(shè)計更多的對比練習(xí)和情境模擬，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)時態(tài)運(yùn)用，提高他們的語言表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中存在一些問題。盡管我鼓勵學(xué)生相互交流，但仍有部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時不夠流暢，缺乏自信。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與和互動。我將繼續(xù)組織小組討論，并給予學(xué)生更多的語言支持和鼓勵，引導(dǎo)他們逐步獨(dú)立完成討論，提高他們的溝通能力。

最后，我還注意到學(xué)生在寫作方面存在一些問題。盡管我指導(dǎo)學(xué)生如何寫一篇關(guān)于體育人物的短文，但仍有部分學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，內(nèi)容不夠豐富。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重寫作技巧的指導(dǎo)。我將提供更多的寫作范例和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的表達(dá)。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①描述體育人物的詞匯：talented,achieve,winthechampionship,devoteoneselfto,setanexample等。

②描述運(yùn)動員經(jīng)歷的時態(tài)：一般過去時和現(xiàn)在完成時。

③小組討論目標(biāo)句型：Whatsportspersonalitydoyouadmire?Whathashe/sheachieved?

2.詞句重點(diǎn)：

④重點(diǎn)詞匯：talented,achieve,winthechampionship,devoteoneselfto,setanexample等。

⑤重點(diǎn)句型：He/Shewasbornin...,He/Sheachieved...in...,He/Shehasbeen...,Iadmirehim/herbecause...

3.藝術(shù)性和趣味性：

⑥使用圖片和圖標(biāo)：在板書上使用與體育人物相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，增加視覺效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。

⑦設(shè)計有趣的圖表：使用圖表展示體育人物的成就和影響，使信息更加直觀和有趣。

⑧引用名言和例子：在板書上引用體育人物的名言或例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。課堂在課堂評價方面，我通過提問、觀察和測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與度和互動性，鼓勵學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，我能夠及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，充分理解和掌握所學(xué)知識。

在作業(yè)評價方面，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的努力程度