2023六年級英語上冊 Unit 9 This bird is bigger than the first one教案 湘少版

2023六年級英語上冊Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone教案湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語上冊Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone教案湘少版課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同國家的鳥類，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過比較不同鳥類的大小，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和推理的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“bird,bigger,smaller,first,second”等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、實(shí)物等途徑直觀地理解單詞的含義，并通過重復(fù)、分組、游戲等方式加強(qiáng)記憶。

（2）句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要句型是“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”。教師需要通過例句、圖片、實(shí)物等方式讓學(xué)生理解句型的意義，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的句型結(jié)構(gòu)構(gòu)建和運(yùn)用。

（3）語法學(xué)習(xí)：本節(jié)課的語法點(diǎn)是形容詞的比較級。教師需要通過示例、練習(xí)等方式讓學(xué)生理解并掌握形容詞的比較級的構(gòu)成和用法。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要是關(guān)于鳥類的描述。教師需要通過聽力練習(xí)讓學(xué)生提高對英語語音和語調(diào)的敏感度，提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，鳥類的名稱和特征可能比較陌生，學(xué)生可能在記憶單詞方面存在困難。教師可以通過圖片、實(shí)物等途徑幫助學(xué)生直觀地理解單詞的含義，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多次重復(fù)記憶。

（2）句型學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，正確運(yùn)用比較級句型可能存在困難。教師可以通過示例、練習(xí)等方式讓學(xué)生理解并掌握句型的結(jié)構(gòu)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高運(yùn)用能力。

（3）語法學(xué)習(xí)：形容詞的比較級是英語語法中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生可能對比較級的構(gòu)成和用法不夠理解。教師可以通過示例、練習(xí)等方式讓學(xué)生理解并掌握形容詞的比較級，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（4）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，理解英語語音和語調(diào)可能存在困難，影響聽力理解。教師可以通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生加強(qiáng)對語音和語調(diào)的敏感度，提高聽力理解能力。

（5）文化意識：本節(jié)課涉及到不同國家的鳥類，學(xué)生可能對相關(guān)文化背景不太了解。教師可以通過引入相關(guān)文化知識，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到不同國家的鳥類，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，讓學(xué)生分組討論并描述他們最喜歡的鳥類，然后向全班展示。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬鳥類商店，讓學(xué)生使用英語進(jìn)行購物交流。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，小組內(nèi)共同完成一篇關(guān)于鳥類的短文，并互相評價(jià)和修改。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示鳥類的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，播放不同鳥類的鳴叫聲，讓學(xué)生猜測是哪種鳥類。

2.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，可以通過觸摸、拖拽等操作，方便教師展示和學(xué)生的參與。例如，在白板上展示不同鳥類的圖片，讓學(xué)生用手指比較大小。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。例如，平臺上提供鳥類知識的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

4.實(shí)物教具：使用真實(shí)的鳥類模型或圖片，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，展示不同大小的鳥類模型，讓學(xué)生直觀地理解比較級的概念。

5.任務(wù)型活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種任務(wù)型活動(dòng)，如角色扮演、調(diào)查問卷等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，學(xué)生分組扮演鳥類專家，向其他小組介紹所研究的鳥類。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Thisbirdisbiggerthanthefirstone》這一部分。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有比較過不同的事物，比如兩本書、兩輛自行車或者兩種鳥？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一起探索比較級的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解比較級的基本概念。比較級是用來比較兩個(gè)或多個(gè)事物的大小、高度、長度等特征的詞語形式。在英語中，比較級通常通過在形容詞后面加上“-er”來形成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了比較級在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述事物的特征。比如，我們可以說“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”來比較兩只鳥的大小。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)形容詞的比較級和如何正確使用比較級句型。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與比較級相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論如何用比較級描述兩個(gè)人的身高差異。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是讓學(xué)生們帶來不同的物品，然后用英語描述這些物品的大小、高度或長度。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“比較級在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們還能想到哪些比較級的例子？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了比較級的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對比較級的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）鳥類圖片集：提供一系列不同種類的鳥類圖片，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和區(qū)分各種鳥類。

（2）鳥類視頻資料：播放有關(guān)鳥類生活的視頻，讓學(xué)生更全面地了解鳥類的行為習(xí)性和生活環(huán)境。

（3）鳥類科普書籍：推薦一些關(guān)于鳥類科普的英語書籍，供學(xué)生課后閱讀，豐富他們的鳥類知識。

（4）在線鳥類博物館：介紹一個(gè)在線鳥類博物館的網(wǎng)站，學(xué)生可以登錄參觀，了解世界各地的鳥類展品。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后收集不同種類的鳥類圖片，嘗試自己制作一個(gè)鳥類圖片集，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看鳥類相關(guān)的英語紀(jì)錄片，提高他們的英語聽力水平，同時(shí)增加對鳥類的了解。

（3）組織一次鳥類觀察活動(dòng)，學(xué)生可以走進(jìn)自然環(huán)境，觀察和記錄不同鳥類的特征和行為。

（4）學(xué)生可以嘗試閱讀關(guān)于鳥類科普的英語書籍，寫一篇讀后感，分享自己對鳥類的新認(rèn)識。

（5）利用在線鳥類博物館的資源，學(xué)生可以進(jìn)行一次虛擬的鳥類博物館之旅，課后與同學(xué)分享自己的見聞。教學(xué)反思與改進(jìn)今天講授的《Thisbirdisbiggerthanthefirstone》這一課，我感到有些地方做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在分組討論時(shí)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的比較級知識來描述不同鳥類的大小。這讓我感到欣慰，說明他們已經(jīng)掌握了課程的重點(diǎn)內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一些困難。由于鳥類的名稱和特征對于他們來說比較陌生，他們在聽力材料中遇到了一些挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多與鳥類相關(guān)的真實(shí)材料，如鳥類鳴叫聲的錄音，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

此外，我還觀察到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中對于如何正確使用比較級句型有些困惑。為了讓學(xué)生更好地理解并運(yùn)用比較級句型，我計(jì)劃在接下來的課程中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和模擬鳥類商店的交易場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)使用比較級句型。

最后，我意識到在課堂中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。我計(jì)劃在未來教學(xué)中提出更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中，讓他們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的兩種鳥類，并說明哪種鳥更大。

例：Ilikebirdsverymuch.Myfavoritebirdsarethesparrowandtheswan.Thesparrowissmallerthantheswan.

2.請用英語描述你所在城市的兩種建筑物，并說明哪種建筑物更高。

例：Inmycity,therearetwofamousbuildings.TheOrientalPearlToweristallerthantheShanghaiTower.

3.請用英語描述你家里的一對物品，并說明哪種物品更大。

例：Ihaveapairofshoesathome.Theleftshoeisbiggerthantherightshoe.