2024-2025學年高中歷史 第3單元 第二次世界大戰(zhàn) 第2課 局部的反法西斯斗爭（教師用書）教案 新人教版選修3

2024-2025學年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第2課局部的反法西斯斗爭（教師用書）教案新人教版選修3主備人備課成員教材分析《2024-2025學年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第2課局部的反法西斯斗爭》是人教版選修3的內容，本課主要圍繞第二次世界大戰(zhàn)期間，各國局部反法西斯斗爭的歷史背景、過程和影響展開。教材通過詳細介紹如中國的抗日戰(zhàn)爭、蘇聯(lián)的莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)等局部戰(zhàn)役，讓學生了解各國在反法西斯斗爭中的貢獻。課程設計將緊密結合教材，以時間為線索，引導學生分析各戰(zhàn)場的特點、相互聯(lián)系以及反法西斯斗爭的局部勝利對整體戰(zhàn)局的影響，旨在培養(yǎng)學生的歷史思維能力和國際視野。核心素養(yǎng)目標1.理解第二次世界大戰(zhàn)期間局部反法西斯斗爭的背景和過程，認識到不同國家和地區(qū)在反抗法西斯侵略中的共同點和差異性。

2.運用史料，分析評價中國在抗日戰(zhàn)爭、蘇聯(lián)在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)等關鍵戰(zhàn)役中的作用和意義，培養(yǎng)史料實證的思維方式。

3.解釋局部反法西斯斗爭對第二次世界大戰(zhàn)整體走勢的影響，提升綜合分析歷史事件的能力，形成批判性思考和歷史責任感。學情分析本課程面向的高中學生，大多處于心理成熟、思維活躍的階段。在知識層面，他們已經具備了一定的歷史知識儲備，對第二次世界大戰(zhàn)有基礎的了解，但對于局部反法西斯斗爭的深入了解相對有限。在能力方面，學生的史料解讀能力、分析綜合能力有待提高，需要通過本課的學習，鍛煉運用史料進行歷史推理的能力。

在素質方面，學生普遍具有強烈的民族自豪感和愛國情懷，對于中國在抗日戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)有著較高的關注度，這有利于激發(fā)他們對課程內容的興趣。然而，在全球化背景下，部分學生對其他國家在反法西斯斗爭中的貢獻了解不足，需要引導他們拓寬國際視野。

在行為習慣方面，學生已經養(yǎng)成了基本的課堂紀律和合作學習習慣，但個別學生可能存在對歷史課程重視程度不夠、課堂參與度不高的問題。針對這一現(xiàn)象，教師應通過設計富有啟發(fā)性和互動性的教學活動，提高學生的課堂參與度。

1.知識層面：學生對第二次世界大戰(zhàn)的整體脈絡有所了解，但對于局部反法西斯斗爭的具體情況、戰(zhàn)役過程和影響等方面的知識掌握不足。這導致他們在分析戰(zhàn)爭全局時，難以充分認識到局部斗爭的重要性。

2.能力層面：學生在史料解讀、分析綜合和論證表達方面的能力有待提高。在歷史學習中，他們需要學會如何從史料中提取關鍵信息，進行合理的推理和分析，從而形成自己的觀點。

3.素質層面：學生具有強烈的民族自豪感和愛國情懷，對于我國在抗日戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)有較高的認同。但部分學生對其他國家的反法西斯斗爭了解不足，可能導致他們在評價歷史事件時出現(xiàn)偏差。

4.行為習慣方面：學生在課堂上能夠遵循基本紀律，但個別學生對歷史課程興趣不足，課堂參與度不高。此外，學生在合作學習中的表現(xiàn)參差不齊，部分學生依賴性強，需要教師在教學中關注個體差異，提高全體學生的參與度。

1.加強基礎知識教學，幫助學生構建完整的第二次世界大戰(zhàn)知識體系，提高對局部反法西斯斗爭的認識。

2.運用史料教學，培養(yǎng)學生解讀、分析史料的能力，提高他們的歷史推理和論證表達能力。

3.注重培養(yǎng)學生的國際視野，引導他們關注其他國家在反法西斯斗爭中的貢獻，形成全面客觀的歷史評價。

4.創(chuàng)設生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

5.加強合作學習指導，關注個體差異，提高全體學生的綜合素質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好人教版選修3的教材，特別是本節(jié)課相關的第二次世界大戰(zhàn)第3單元第2課“局部的反法西斯斗爭”章節(jié)，以便于課堂上隨時翻閱和標注重要內容。

2.輔助材料：

-圖片：收集并準備抗日戰(zhàn)爭、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)等相關歷史圖片，包括戰(zhàn)場照片、歷史人物肖像、戰(zhàn)爭紀念碑等，以增強學生對歷史事件的形象感知。

-圖表：制作第二次世界大戰(zhàn)關鍵戰(zhàn)役的時間線、戰(zhàn)爭形勢圖等，幫助學生清晰理解各個戰(zhàn)場之間的聯(lián)系和戰(zhàn)爭進程。

-視頻：剪輯并準備相關的歷史紀錄片片段，如抗日戰(zhàn)爭紀錄片、蘇聯(lián)反法西斯戰(zhàn)爭紀錄片等，以動態(tài)形式呈現(xiàn)歷史場景，提高學生的學習興趣。

-文獻：提供一些簡短的原始文獻或史料，如當時的戰(zhàn)報、日記、回憶錄等，供學生分析和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課雖不涉及實驗操作，但若有條件，可以準備一些歷史模型或地圖，用于模擬戰(zhàn)爭進程，幫助學生更直觀地理解戰(zhàn)局變化。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：根據(jù)教學需要，將教室部分座位設置為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習和討論。

-展示區(qū)：設置一個展示區(qū)，用于展示學生的研究成果，如時間線、圖表、海報等。

-多媒體設備：確保教室的多媒體設備（如投影儀、電腦等）運行正常，以便于播放視頻和展示輔助材料。

5.網絡資源：提供或指導學生訪問相關的在線歷史教育資源，如歷史學術網站、數(shù)字圖書館等，以便學生能夠獲取更多拓展性知識。

6.教學工具：準備白板、標記筆等教學工具，用于記錄學生的觀點、總結討論成果，以及隨堂講解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《局部的反法西斯斗爭》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否了解過，除了中國的抗日戰(zhàn)爭外，還有哪些國家進行了反法西斯的局部戰(zhàn)斗？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第二次世界大戰(zhàn)中局部反法西斯斗爭的歷史。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解局部反法西斯斗爭的基本概念。這指的是在第二次世界大戰(zhàn)期間，不同國家和地區(qū)在反抗法西斯侵略中進行的局部戰(zhàn)役。這些戰(zhàn)斗在戰(zhàn)爭全局中起到了關鍵作用，影響了戰(zhàn)爭的最終走向。

2.案例分析：接下來，我們來看中國的抗日戰(zhàn)爭和蘇聯(lián)的莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)這兩個具體案例。這些案例展示了局部反法西斯斗爭的英勇和智慧，以及它們如何對整體戰(zhàn)局產生影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調抗日戰(zhàn)爭的特點和蘇聯(lián)保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義。對于難點部分，我會通過對比分析來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與局部反法西斯斗爭相關的實際問題，如“抗日戰(zhàn)爭對中國歷史的意義”等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的歷史分析活動。這個活動將演示如何運用史料來分析局部戰(zhàn)斗的歷史意義。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和分析活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“局部反法西斯斗爭對第二次世界大戰(zhàn)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了局部反法西斯斗爭的基本概念、重要性和影響。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些歷史事件的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在未來的學習中繼續(xù)深入探討。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《抗日戰(zhàn)爭紀實》：該書詳細記載了抗日戰(zhàn)爭的歷史過程，包括重大戰(zhàn)役、英雄人物和抗戰(zhàn)精神等方面的內容，有助于學生全面了解中國在局部反法西斯斗爭中的貢獻。

-《第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的反法西斯斗爭》：本書主要講述了蘇聯(lián)、英國等國家在第二次世界大戰(zhàn)中反抗法西斯侵略的戰(zhàn)斗歷程，有助于學生拓寬國際視野，了解其他國家的反法西斯斗爭。

-《世界歷史大事件》：該書涵蓋了第二次世界大戰(zhàn)期間全球范圍內的重大事件，包括局部反法西斯斗爭，有利于學生從宏觀角度把握戰(zhàn)爭全局。

2.課后自主學習和探究：

-研究抗日戰(zhàn)爭中的一個具體戰(zhàn)役，分析其背景、過程和影響，撰寫一篇短文，不少于800字。

-了解第二次世界大戰(zhàn)期間其他國家的反法西斯斗爭，選擇一個具有代表性的國家，整理其戰(zhàn)爭歷程和關鍵戰(zhàn)役，制作一份PPT并進行課堂分享。

-深入探究第二次世界大戰(zhàn)中女性在反法西斯斗爭中的貢獻，可以從政治、軍事、后勤等方面進行論述，形成一篇不少于1000字的研究報告。

-分析第二次世界大戰(zhàn)中不同國家反法西斯斗爭的異同點，從政治、經濟、軍事、文化等方面進行比較，撰寫一篇不少于1200字的論文。重點題型整理1.闡述型題目：請簡述中國在抗日戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役及其意義。

答案：

中國在抗日戰(zhàn)爭中進行了許多重要戰(zhàn)役，以下是其中的幾個主要戰(zhàn)役及其意義：

（1）淞滬會戰(zhàn)（1937年8月至11月）：淞滬會戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭初期的一場大規(guī)模戰(zhàn)役，標志著全國抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。這場戰(zhàn)役雖然最終失敗，但英勇抗擊侵略者，鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)意志，為后續(xù)戰(zhàn)場的部署贏得了時間。

（2）臺兒莊戰(zhàn)役（1938年3月）：臺兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊取得的一次重大勝利，打擊了日軍的囂張氣焰，提高了中國軍隊的士氣，對全國抗戰(zhàn)形勢產生了積極影響。

（3）武漢會戰(zhàn)（1938年6月至10月）：武漢會戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，雖然最終武漢淪陷，但中國軍隊在會戰(zhàn)中消耗了日軍大量有生力量，為戰(zhàn)爭后期反攻創(chuàng)造了條件。

2.分析型題目：請分析蘇聯(lián)在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中的勝利原因。

答案：

蘇聯(lián)在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中的勝利原因有以下幾點：

（1）蘇聯(lián)軍民的英勇抵抗：在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中，蘇聯(lián)軍民表現(xiàn)出了頑強的戰(zhàn)斗意志，誓死保衛(wèi)祖國首都，為勝利奠定了基礎。

（2）戰(zhàn)略部署：蘇聯(lián)在戰(zhàn)前進行了充分的戰(zhàn)略部署，加強了莫斯科周邊的防線，成功抵擋住了德軍的進攻。

（3）冬季天氣：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)期間，嚴寒的冬季天氣對德軍造成了嚴重困擾，使其戰(zhàn)斗力和士氣受到影響。

（4）國際援助：蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭中獲得了國際援助，特別是美國的物資支持，增強了蘇聯(lián)的戰(zhàn)斗力。

3.比較型題目：比較中國在抗日戰(zhàn)爭和蘇聯(lián)在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中的異同點。

答案：

（1）相同點：

-雙方都面臨著法西斯的侵略，進行了英勇的抵抗。

-兩場戰(zhàn)役都是第二次世界大戰(zhàn)中局部反法西斯斗爭的重要組成部分。

-雙方都在戰(zhàn)爭中付出了巨大的代價，但最終取得了勝利。

（2）不同點：

-戰(zhàn)役性質：抗日戰(zhàn)爭是一場全面戰(zhàn)爭，持續(xù)時間較長；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)則是一場具有決定性意義的戰(zhàn)役。

-戰(zhàn)場環(huán)境：中國在抗日戰(zhàn)爭中主要在本土進行抵抗，而蘇聯(lián)在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中成功保衛(wèi)了首都，具有象征意義。

-戰(zhàn)爭結果：中國在抗日戰(zhàn)爭中雖然取得勝利，但損失慘重；蘇聯(lián)在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中取得了具有轉折意義的勝利，為后續(xù)戰(zhàn)爭奠定了基礎。

4.論述型題目：請論述局部反法西斯斗爭對第二次世界大戰(zhàn)整體走勢的影響。

答案：

局部反法西斯斗爭對第二次世界大戰(zhàn)整體走勢產生了重要影響，具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）消耗敵方力量：各國局部反法西斯斗爭消耗了法西斯國家大量的軍事資源，為戰(zhàn)爭后期反攻創(chuàng)造了條件。

（2）鼓舞士氣：局部反法西斯斗爭的勝利，如中國的抗日戰(zhàn)爭、蘇聯(lián)的莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)等，鼓舞了世界各國人民的士氣，增強了反法西斯陣營的信心。

（3）促進國際合作：局部反法西斯斗爭使反法西斯國家之間的聯(lián)系更加緊密，促進了國際合作，為戰(zhàn)爭勝利奠定了基礎。

（4）改變戰(zhàn)爭格局：局部反法西斯斗爭在一些關鍵戰(zhàn)役中取得了勝利，如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，成功阻止了德軍的進攻，改變了戰(zhàn)爭格局。

5.應用型題目：請結合第二次世界大戰(zhàn)局部反法西斯斗爭的史實，談談如何警惕和抵制當今世界的法西斯主義勢力。

答案：

（1）加強歷史教育：通過學習第二次世界大戰(zhàn)局部反法西斯斗爭的史實，提高人們對法西斯主義危害的認識，增強警惕性。

（2）弘揚愛國主義精神：培養(yǎng)人們的愛國情懷，增強民族凝聚力，共同抵制法西斯主義勢力。

（3）加強國際合作：各國應加強合作，共同應對法西斯主義勢力，維護世界和平與穩(wěn)定。

（4）完善法律法規(guī)：制定和完善相關法律法規(guī)，對法西斯主義言行進行嚴厲打擊，防止其蔓延。

（5）加強網絡監(jiān)管：在網絡空間加強監(jiān)管，防止法西斯主義思想的傳播，保護青少年免受其影響。反思改進措施1.引入小組合作學習：通過小組合作，學生可以互相交流思想，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.創(chuàng)設互動課堂氛圍：鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）教學管理優(yōu)化：

1.完善教學評價體系：通過多維度評價，全面了解學生學習情況，為教學改進提供依據(jù)。

2.加強家校溝通：與家長保持良好溝通，共同關注學生成長，形成家校共育的良好局面。

改進措施（三）教學組織創(chuàng)新：

1.優(yōu)化課程設置：結合學生興趣和需求，調整課程內容和難度，提高教學質量。

2.開展豐富多樣的課外活動：組織學科競賽、講座、實踐活動等，拓展學生知識面，提高綜合素質。

改進措施（四）校企合作：

1.深化與企業(yè)合作：與企業(yè)建立緊密合作關系，為學生提供實習、實訓機會，培養(yǎng)實踐能力。

2.聘請企業(yè)專家授課：邀請企業(yè)專家來校授課，分享實戰(zhàn)經驗，提高學生就業(yè)競爭力。

改進措施（五）教學方法創(chuàng)新：

1.采用翻轉課堂：讓學生在課前預習，課堂上進行討論和互動，提高教學效果。

2.運用現(xiàn)代教育技術：利用網絡平臺、在線課程等資源，豐富教學手段，